Questão 2
A abordagem “O EU, O OUTRO, O NÓS” proposta na BNCC para o ensino de história busca promover uma reflexão crítica sobre as relações entre indivíduos, grupos sociais e culturas ao longo do tempo. Essa perspectiva incentiva os estudantes a compreenderem a diversidade de experiências humanas, reconhecendo a pluralidade de identidades e culturas existentes na sociedade. Além disso, ela destaca a importância de entender como as interações entre diferentes grupos moldaram e continuam a moldar as dinâmicas sociais, políticas e econômicas.
A partir desta afirmação, analise as asserções a seguir e relacione-as com a abordagem “O EU, O OUTRO, O NÓS” proposta na BNCC para o ensino de história:
I.A abordagem “O EU, O OUTRO, O NÓS” estimula os estudantes a investigarem suas próprias identidades e a compreenderem a diversidade cultural, incentivando assim uma reflexão crítica
sobre as relações entre indivíduos e grupos ao longo do tempo.
PORQUE
II. Essa abordagem enfatiza a superioridade de determinadas identidades culturais sobre outras, reforçando estereótipos e preconceitos étnicos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
A partir desta afirmação, analise as asserções a seguir e relacione-as com a abordagem “O EU, O OUTRO, O NÓS” proposta na BNCC para o ensino de história:
I.A abordagem “O EU, O OUTRO, O NÓS” estimula os estudantes a investigarem suas próprias identidades e a compreenderem a diversidade cultural, incentivando assim uma reflexão crítica
sobre as relações entre indivíduos e grupos ao longo do tempo.
PORQUE
II. Essa abordagem enfatiza a superioridade de determinadas identidades culturais sobre outras, reforçando estereótipos e preconceitos étnicos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

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