Questão 3
A colaboração entre a família e a escola é um dos pilares mais importantes no acompanhamento de estudantes com transtornos de aprendizagem. Quando há um diálogo construtivo entre esses dois ambientes, o desenvolvimento escolar, emocional e social da criança tende a ser mais consistente. Segundo Possolli e Carvalho (2025), a atuação conjunta entre os profissionais da escola e os familiares é indispensável para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça de forma eficaz, especialmente no contexto dos transtornos.
POSSOLLI, Gabriela Eyng; CARVALHO, Tereza Cristina de (Org.). Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 208p. 2025.
Com base no contexto da colaboração família-escola, analise as afirmativas:
I. A participação da família é dispensável no acompanhamento de alunos com transtornos de aprendizagem, já que a escola possui os recursos pedagógicos necessários para lidar sozinha com a situação.
II. Reuniões frequentes entre a escola e a família ajudam a alinhar estratégias e identificar precocemente dificuldades no processo de aprendizagem.
III. A escola deve evitar compartilhar com os pais qualquer informação sobre as dificuldades do aluno, para não causar preocupação desnecessária.
IV. A responsabilidade pelo acompanhamento psicopedagógico dos estudantes com transtornos de aprendizagem deve ser exclusivamente da escola, sem envolvimento familiar.
II. Reuniões frequentes entre a escola e a família ajudam a alinhar estratégias e identificar precocemente dificuldades no processo de aprendizagem.
III. A escola deve evitar compartilhar com os pais qualquer informação sobre as dificuldades do aluno, para não causar preocupação desnecessária.
IV. A responsabilidade pelo acompanhamento psicopedagógico dos estudantes com transtornos de aprendizagem deve ser exclusivamente da escola, sem envolvimento familiar.
É correto apenas o que se afirmar em:
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