A mediação está para além da interação social. A mediação, segundo a concepção de Feuerstein, é a situação na qual o mediador interfere na ação com o propósito de direcionar a aprendizagem.

A mediação está para além da interação social. A mediação, segundo a concepção de Feuerstein, é a situação na qual o mediador interfere na ação com o propósito de direcionar a aprendizagem. Nessa perspectiva, a mediação promoverá a aprendizagem; essa é característica essencial para assim poder nomeá-la. Porém, nem sempre a interação supõe situações de aprendizagem.

Fonte: CENCI, A.; COSTAS, F. A. T. Mediação e conceitos cotidianos: os aportes de Feuerstein e Vygotsky para investigar as dificuldades de aprendizagem. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 19, n. 2, p. 257, ago. 2013.

I. A relevância da interação no âmbito do grupo cultural é fundamental para o processo de aprendizagem do indivíduo, promovendo seu desenvolvimento integral. Por meio da interação com outras pessoas, o sujeito torna-se apto a executar suas atividades e a resolver problemas, valendo-se do diálogo, da imitação, da colaboração, da experiência compartilhada, bem como das informações e indicações fornecidas durante esse processo.

PORQUE

II. É importante atribuir sentido às experiências de aprendizagem, diferentemente da simples exposição a estímulos ambientais, mas sim ajuda o indivíduo a compreender a relevância, a finalidade e o valor das informações recebidas. Esse processo torna o aprendizado mais significativo e intencional, favorecendo a internalização dos conteúdos e o desenvolvimento cognitivo.