A professora da Educação Infantil fez um convite para as crianças de transformarem-se em feiticeiros e criarem uma poção mágica

A professora da Educação Infantil fez um convite para as crianças de transformarem-se em feiticeiros e criarem uma poção mágica do movimento para salvar o mundo encantado. Então, explicou que, cada ingrediente mágico só pode ser acrescentado depois da realização de um certo movimento, direcionado pelo Livro de Magia. As orientações foram as seguintes: 1 – Para colocar o pó das estrelas é necessário que gire com os braços abertos por três vezes; 2 – Para encontrar a cheiro do vento você deve equilibrar-se em um pé só e contar até 5; 3 – Para coletar o ouro do arco-íris, vá pulando como sapo até a parede; 4 – Para ativar a porção mágica é preciso que sopre com força e mexa a poção com movimentos circulares para de um lado para o outro. Para encerrar, os alunos combinam uma palavra mágica que todos falam ao mesmo tempo e o mundo encantado estará salvo.

Elaborado pela professora, 2025.

Examinando a atividade apresentada acima, avalie as afirmações a seguir.

I. O tipo de intervenção psicomotora apresentada pela professora favoreceu a manifestação livre dos seus gestos e vontades; permitindo a liberdade de expressão e a espontaneidade.
II. A observação do educador no processo de execução da atividade é essencial, nesta atividade em específico, ele pode verificar a qualidade dos movimentos realizados pelos alunos e dos conceitos psicomotores trabalhados.
III. Na atividade apresentada verificamos o uso do jogo simbólico, visto que a ação está entrelaçada a um significado atribuído, sendo projetada por meio dos movimentos corporais.
IV. Na realização desta atividade, o corpo não é considerado o principal recurso do aluno, já que a variedade de materiais pode garantir o desenvolvimento.

É correto o que se afirma em: