A tendência pedagógica histórico-crítica possui como objetivo o resgate da “importância da escola, a reorganização do processo educativo, ressaltando o saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade do saber escolar”.
GASPARIN, J. L.; PETENUCCI, M. C. Pedagogia Histórico-Crítica: da teoria à prática no contexto escolar. [S.l.: s.n.], 2018. p. 4.
Sobre o papel do professor, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. O professor é o mediador entre o aluno e o conhecimento.
II. O professor é aquele que se coloca em nível de igualdade com os alunos.
III. O professor é o facilitador e o motivador do processo de ensino e aprendizagem.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
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