Questão 9
André, aluno do 3º ano do ensino fundamental, foi encaminhado ao atendimento psicopedagógico clínico após apresentar dificuldades recorrentes de atenção, inquietação constante e impulsividade nas atividades escolares. Após avaliação psicopedagógica, foi confirmado o diagnóstico de TDAH. Diante disso, foi elaborada uma proposta de intervenção centrada na construção de estratégias para o fortalecimento da autorregulação, organização das tarefas e melhoria da atenção sustentada.
A intervenção clínica incluiu sessões semanais individuais, com atividades estruturadas que combinavam jogos de regras, exercícios de memória de trabalho e planejamento, além do uso de recursos visuais para apoio à organização das rotinas. Paralelamente, a família foi orientada quanto à importância de estabelecer limites claros, rotinas previsíveis e reforço positivo. A escola também recebeu orientações específicas, como a necessidade de adaptar o tempo de prova e priorizar uma abordagem acolhedora e compreensiva.
Essa proposta teve como objetivo central promover a autonomia de André em relação ao seu processo de aprendizagem, respeitando suas particularidades e favorecendo sua inclusão escolar de forma equilibrada e eficaz.
A intervenção clínica incluiu sessões semanais individuais, com atividades estruturadas que combinavam jogos de regras, exercícios de memória de trabalho e planejamento, além do uso de recursos visuais para apoio à organização das rotinas. Paralelamente, a família foi orientada quanto à importância de estabelecer limites claros, rotinas previsíveis e reforço positivo. A escola também recebeu orientações específicas, como a necessidade de adaptar o tempo de prova e priorizar uma abordagem acolhedora e compreensiva.
Essa proposta teve como objetivo central promover a autonomia de André em relação ao seu processo de aprendizagem, respeitando suas particularidades e favorecendo sua inclusão escolar de forma equilibrada e eficaz.
Com base no estudo de caso apresentado acima sobre uma proposta de intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas:
I. A intervenção com alunos com TDAH deve priorizar estratégias de punição, para ensinar o aluno a conter seus impulsos em sala de aula.
II. A colaboração entre psicopedagogo, família e escola é essencial para o sucesso da intervenção em casos de TDAH.
III. Jogos com regras, atividades estruturadas e recursos visuais são ferramentas úteis no trabalho com alunos com TDAH.
IV. O TDAH se resolve naturalmente com o tempo, não sendo necessário acompanhamento especializado durante os anos escolares.
II. A colaboração entre psicopedagogo, família e escola é essencial para o sucesso da intervenção em casos de TDAH.
III. Jogos com regras, atividades estruturadas e recursos visuais são ferramentas úteis no trabalho com alunos com TDAH.
IV. O TDAH se resolve naturalmente com o tempo, não sendo necessário acompanhamento especializado durante os anos escolares.
É correto o que se afirma em:
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
