Assim, a França despontou no cenário internacional no que tange à Psicopedagogia. Surgiram as primeiras tentativas de unificar os dados teóricos e práticos de vários campos do saber

Alternativa 1 – Nesse período, a Psicopedagogia foi influenciada pela Psicologia experimental, direcionando-se para a mediação entre as funções afetivas e cognitivas.

Alternativa 2 – Evidenciou-se a relevância da Psicanálise como fundamento teórico essencial para a compreensão do sujeito em processo de aprendizagem no contexto da clínica psicopedagógica.

Alternativa 3 – Realização de um congresso dedicado à reflexão aprofundada sobre a constituição da identidade profissional, os processos formativos e a práxis psicopedagógica, bem como a discussão de temáticas relevantes ao campo da psicopedagogia.

Alternativa 4 – Com a institucionalização da graduação em Psicopedagogia, houve a criação de diversos centros voltados à saúde mental, nos quais passaram a ser realizados procedimentos diagnósticos e intervenções terapêuticas. Esse movimento marcou uma transição significativa do enfoque predominantemente reeducativo para uma abordagem centrada no tratamento clínico do sujeito em processo de aprendizagem.

Alternativa 5 – Em um primeiro momento, as dificuldades de aprendizagem eram predominantemente associadas a fatores de ordem biológica, conferindo-lhes considerável peso explicativo. Entretanto, antes da Segunda Grande Guerra, verifica-se uma transição conceitual, marcada pela incorporação de abordagens voltadas à reeducação de crianças com deficiências, à sistematização da orientação psicopedagógica e à adoção de propostas de renovação no campo pedagógico.