De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a meta 15 é destinada à formação dos profissionais da
educação e visa “Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais
da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de
1996, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação
específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam”
(BRASIL, 2014).
BRASIL. Lei no. 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras
providências. Brasília, DF, 2014. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-
2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 10 ago 2021.
De acordo com o relatório do primeiro ciclo de monitoramento das metas no PNE (2014-2016), o gráfico
abaixo apresenta a proporção de formações superiores compatíveis com a disciplina lecionada na educação
infantil (EI), nos anos iniciais (AI), nos anos finais (AF) do ensino fundamental (EF) e no ensino médio (EM).
Fonte: BRASIL. Relatório do primeiro ciclo de monitoramento das metas do PNE: biênio 2014- 2016:
resumo técnico. Brasília, DF, 2016.
De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. No ensino médio houve um decréscimo entre 2014 e 2015.
II. O melhor resultado nos anos iniciais do ensino fundamental foi em 2015.
III. Em 2015, os anos iniciais obtiveram resultados melhores se comparado com a educação básica no
período de 2013 a 2015.
IV. Nos anos finais do ensino fundamental e na educação infantil, os resultados em 2015 foram de 47,0% e
de 44,6%, respectivamente.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
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