De acordo com Ruiz (2010), em geral, os professores utilizam três técnicas diferentes de correção no ambiente escolar: indicativa, resolutiva e classificatória. A correção indicativa é aquela em que o professor sublinha e mostra os erros e problemas encontrados no texto do aluno, apontando se determinado item está claro ou não, através da indicação feita nas margens ou no meio do texto. A correção resolutiva acontece quando o próprio professor modifica e arruma todos os problemas do texto. Já na correção classificatória, por sua vez, faz-se uso de símbolos para indicação das alterações que devem ser feitas pelos alunos, ou seja, os símbolos apontam os problemas da superfície textual. Contudo, a autora ressalta que existe outro meio de correção, que seria mais adequado e motivador ao aluno. Essa avaliação é conhecida como textual-interativa e consiste em bilhetes escritos pelo professor no final do texto, que funcionam como forma de interação com o estudante e abrem um espaço para explicação do que deve ser modificado no texto.
Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/abril2018/portugues_artigos/lara_raquel_revisao_reescrita.pdf. Acesso em: 11 set. 2023.
Fonte: o autor.
Sobre o tipo de correção do Texto 2, considerando as concepções empregadas por Ruiz, assinale a alternativa correta:
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