Discutir sobre afetividade no contexto escolar como visto em nossos estudos, extrapola a compreensão de afeto como contato íntimo e carinhoso com os discentes

Discutir sobre afetividade no contexto escolar como visto em nossos estudos, extrapola a compreensão de afeto como contato íntimo e carinhoso com os discentes. Corresponde sim, na implicação psicossocial que o ato educativo tem na constituição subjetiva dos indivíduos. Neste contexto, Garcia (2021) elenca a teoria das relações interpessoais como fundamental para o desenvolvimento de competências emocionais no ambiente escolar. Fonte: GARCIA, R. de A. B. Psicologia da Educação. Maringá-Pr.:UniCesumar, 2021. Considerando os pressupostos teóricos de Minicucci acerca das relações humanas é correto afirmar que: ALTERNATIVAS 15/05/2025, 18:58 Unicesumar – Ensino a Distância about:blank 7/8 Autoconhecimento prescinde do autoconceito, pois a imagem que cada um faz de si não interfere no manejo das relações. Flexibilidade de ação implica em tratar todos de maneira igualitária independente das especificidades dos indivíduos envolvidos. Os estereótipos auxiliam os indivíduos a estabelecerem padrões de análise sobre os outros, fundamental para o conhecimento de grupos. O efeito halo pode comprometer a compreensão de um individuo ou grupo, em razão da generalização feita de uma característica específica. A observação do comportamento é dispensável, uma vez que o conhecimento dos integrantes do grupo escolar não compete ao do profissional da educação.