Durante as últimas décadas, tem sido possível acompanhar tentativas de se enfrentar desafios que são postos à nossa realidade, e fazendo parte desse conjunto de desafios, temos as políticas de inclusão escolar de alunos com deficiência no ensino comum. Vários países, como Canadá, Itália e Estados Unidos, são pioneiros na implantação de escolas chamadas inclusivistas e ganham cada vez mais adeptos. As experiências desses países interferiram para a criação de um corpo de preceitos acerca da inclusão escolar, colaborando para ações políticas cada vez mais emergentes nessa direção, dando destaque à Conferência Mundial de Educação para Todos e a amplamente divulgada Declaração de Salamanca (1994).
Fonte: ZEPPONE, R. M. O. A conferência mundial de educação para todos e a declaração de Salamanca: alguns apontamentos. Revista Educação Especial, v. 24, n. 41, p. 363-375, 2011. Disponível em: https://bityli.com/MIEuJAe. Acesso em: 15 set. 2022.
Considerando o texto e as informações sobre a Declaração de Salamanca, analise as afirmativas a seguir:
I. A Declaração de Salamanca incentivou a inclusão e também o investimento dos países para a ampliação do acesso à educação inclusiva.
II. A Declaração de Salamanca instituiu que toda criança e jovem com necessidades educativas especiais devem ter acesso à escola regular.
III. A Declaração de Salamanca é aceita até os dias de hoje como uma das conferências mais importantes em benefício da pessoa com deficiência no contexto educacional.
IV. A Declaração de Salamanca salienta que as escolas regulares devem se adequar através de uma pedagogia centrada na criança, indo ao encontro das necessidades especiais.
É correto o que se afirma em:
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