Leia o excerto a seguir:
Piaget via elementos de verdade e de inverdade em ambas as tradições
empiristaseracionalistas
. Como cientista com conhecimento biológico, ele se recusava a continuar o debate com base na
especulação filosófica. A única maneira de resolver o conflito epistemológico, dizia ele, era estudar
cientificamente a origem e o desenvolvimento do conhecimento. Com essa convicção, ele queria estudar
como a humanidade construiu a matemática e a ciência desde os tempos pré-históricos, pois acreditava
que, para entender o conhecimento humano, era necessário estudar sua origem e seu desenvolvimento, e
não apenas o produto final. Contudo, as provas pré-históricas e históricas já não mais lhe estavam
disponíveis, e foi por isso que ele decidiu estudar o desenvolvimento do conhecimento empírico e da razão
nas crianças. O seu estudo foi, assim, um modo de responder cientificamente a questões epistemológicas.
Fonte: KAMII, C. Crianças pequenas continuam reinventando a aritmética. Porto Alegre: Artmed, 2005. p.
12.
Considerando o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O excerto faz menção à quebra de paradigma que a epistemologia genética promoveu ao discordar das
concepções de origem do conhecimento ou exclusivamente de ordem hereditária ou de ordem física e
social.
PORQUE
II. De acordo com a epistemologia genética, o conhecimento não se estabelece de modo prefixado, tanto
em estruturas internas do sujeito quanto pautadas nas características próprias do objeto, mas, sim, na
relação estabelecida entre ambas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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