MAPA – ESPORTES COMPLEMENTARES – 54_2025

MAPA – ESPORTES COMPLEMENTARES – 54_2025

 

Ensinar esportes vai além de aplicar regras e técnicas. É preciso criar experiências que envolvam o(a) aluno(a)/atleta, provoquem a reflexão, respeitem a diversidade de contextos e favoreçam aprendizagens significativas. Independentemente da modalidade ou do espaço de atuação (escola, projeto social, academia, escolinha, clube, etc) a prática esportiva deve promover prazer, participação e sentido.

 

De acordo com o livro da disciplina, os esportes complementares (como natação, badminton, tênis, tênis de mesa, beisebol, rugby, etc) trazem novas possibilidades pedagógicas e exigem do(a) profissional uma atuação planejada, consciente e aberta a diferentes formas de ensinar. O esporte, nesse sentido, deve ser entendido como um fenômeno plural, que ocorre em diversos contextos e com múltiplos sentidos para quem ensina e para quem pratica. Cabe ao professor(a)/treinador(a) assumir uma postura crítica e criativa na hora de propor atividades que valorizem o envolvimento de todos(as).

 

Flores, Patric Paludett et a. Esportes Complementares. Maringá – PR: Unicesumar, 2019.

 

Para você, futuro(a) profissional de Educação Física, é importante que saiba elaborar atividades significativas que fujam do lugar comum das modalidades tradicionais, adaptando o esporte à realidade de cada grupo e contexto, com criatividade, consciência pedagógica e intencionalidade. Isso permitirá que você se torne um(a) profissional diferenciado e que promova novas experiências esportivas para seus(as) alunos(as) e atletas. Dessa forma, responda às questões abaixo:

 

Escolha duas modalidades diferentes entre as estudadas na disciplina;

Elabore uma proposta de atividade para cada uma das modalidades;

Cada proposta deve conter: nome, objetivo, idade (faixa etária), descrição detalhada da atividade (regras, materiais, organização dos(as) alunos(as), duração, espaço necessário, etc);

Você pode gravar um vídeo utilizando pranchetas digitais, desenhos, slides ou vídeos com apenas sua explicação oral.

A atividade deve seguir os seguintes critérios:

– Conter no mínimo 3 minutos e no máximo 5 minutos de duração do vídeo gravado;

– Realizar as exigências pontuadas anteriormente; 

– Realizar individualmente;

– O aluno(a) deve aparecer durante o vídeo;

– O vídeo poderá ser editado ou não. O importante é que você apresente todas as exigências solicitadas no enunciado.

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– Para editar o vídeo, sugerimos o programa de edição MOVAVI. Para mais instruções, acesse o link do “TUTORIAL – PROGRAMA DE EDIÇÃO – EDUCAÇÃO FÍSICA”, disponível no ambiente da disciplina, na “Sala do café”, em seu STUDEO. 

– O vídeo deverá estar cadastrado no YOUTUBE como “NÃO LISTADO”. As instruções de como subir a gravação no YOUTUBE estão no vídeo “COMO CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE”, disponível no ambiente da disciplina, na “Sala do café”, em seu STUDEO.

– Para todos os alunos, o link do vídeo deverá ser postado no campo “Resposta” da atividade MAPA, em seu respectivo STUDEO. Envie apenas um (1) vídeo pelo STUDEO.

– Preste atenção ao postar o link do vídeo. Portanto, confira antes de incluí-lo e lembre-se de finalizar a atividade.

 

OBS: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO!

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Para a realização desta atividade, você pode utilizar, além do livro da disciplina, os livros disponíveis na “Minha Biblioteca” ou online:

 

BELLI, João Guilherme Cren Chiminazzo, T. Esportes de raquete. Barueri: Manole, 2021. E-book. ISBN 9786555769869. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786555769869/.

 

LISBOA, Salime D C.; POSSAMAI, Vanessa D.; JUNIOR, Lafaiete L. de O.; et al. Práticas corporais de aventura. Porto Alegre: SAGAH, 2020. E-book. ISBN 9786581492861. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786581492861/.

 

COSTA, Paula Hentschel Lobo da. Natação e Atividades Aquáticas: Subsídios para o Ensino. Barueri: Manole, 2010. E-book.. ISBN 9788520452684. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788520452684/.

ANDRADE, Joicy Lígia de. O rugby nas aulas de Educação Física do Ensino Médio. 2019. Monografia (Bacharelado ou Licenciatura em Educação Física) — Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2019. Disponível em: https://repositorio.uem.br:8080/jspui/bitstream/1/5442/1/Joicy%20Ligia%20de%20Andrade_2019.pdf.

 

 

Para acessar os livros, ao entrar em seu STUDEO, clique na aba Bibliotecas, na coluna lateral esquerda, e selecione a “Minha biblioteca”. Você será redirecionado para uma nova guia, onde abrirá a biblioteca. Em seguida, copie o link acima e cole no navegar da biblioteca que o livro será aberto. Ou então, pesquise o nome no livro na biblioteca.

 

ATENÇÃO!

– A atividade deverá ser realizada individualmente.

– Você deverá entregar esta atividade por meio deste arquivo MODELO MAPA.

– Utilize o livro da disciplina de Atletismo em formato PDF, disponível para baixar no ambiente da disciplina.

– Atividades plagiadas (cópias parciais ou total) serão ZERADAS.

– Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que é solicitado e as instruções fornecidas. Assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta algum desconto na nota.