Mediante os processos de discussões acerca da Universalização da Educação para Todos, enquanto professores da Educação Especial, devemos compreender que tal processo foi resultado de diversas reuniões e conferências

QUESTÃO 4
Mediante os processos de discussões acerca da Universalização da Educação para Todos, enquanto professores da Educação Especial, devemos compreender que tal processo foi resultado de diversas reuniões e conferências internacionais para discussões da área educacional, as quais elaboraram metas e objetivos para a promoção de uma Educação igualitária e universal.

Fonte: SILVA, Raqual Alessandra de Deus; PEIXOTO, Jhonatan Phelipe. Formação docente para a diversidade. Maringá: Unicesumar, 2022. (Adaptado)

Com base no exposto e diante dos conteúdos abordados na disciplina sobre as conferências internacionais e reuniões, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Por meio dessas reuniões, podemos constatar que a Educação para todos veio com o intuito de dinamizar um processo de reforma nos contextos educacionais, mas não foram resultados de uma tarefa fácil.

PORQUE

 

II. Partimos do pressuposto de não ser fácil devido a ocorrer muitas frentes importantes nos registros dos avanços que eram previstos em suas metas, porém, em alguns casos, houve paralisações.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4 – A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições falsas.

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