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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Nesse momento, as características dos serviços se fizeram presentes aos consumidores. Então, é preciso questionar: será que as organizações conhecem essas características e sabem como trabalhá-las no mercado para conseguir concretizar suas vendas e minimizar os riscos e medos dos consumidores?   </news:title>
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   <news:title>1 Planejamento 01/05/24 29/05/24 João - GP  1.1 Definição dos requisitos para Rastreamento  2 Desenvolvimento 30/05/24 1</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/dica-voce-pode-usar-os-requisitos-para-a-criacao-das-atividades-veja-o-exemplo-a-seguir-unidade-iii-pagina-147-id-atividade-data-de-inicio-data-de-fim-responsavel-dependencia/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Dica: você pode usar os requisitos para a criação das atividades (veja o exemplo a seguir) (Unidade III, página 147).  ID Atividade Data de início Data de fim Responsável Dependência</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/3-elaborar-uma-proposta-de-cronograma-com-as-atividades-detalhadas-datas-de-execucao-e-dependencias-com-no-minimo-15-linhas-2/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>3) Elaborar uma proposta de cronograma com as atividades detalhadas, datas de execução e dependências com no mínimo 15 linhas.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/2-apresentar-pelo-menos-2-riscos-para-a-entrega-da-etapa-1-do-projeto-exemplo-o-projeto-podera-atrasar-se-para-criar-um-bom-risco-releia-a-conteudo-gerenciamento-de-riscos/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>2) Apresentar pelo menos 2 riscos para a entrega da etapa 1 do projeto (Exemplo: o projeto poderá atrasar se …). Para criar um bom risco releia a conteúdo “Gerenciamento de riscos”</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>1) Elaborar pelo menos 2 requisito para cada item a ser entregue (Exemplo: o sistema deverá ser capaz de…). Para criar um bom requisito releia a conteúdo “Coletar requisitos” apresentado no material da disciplina na Unidade III, página 127.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>c) Rastreamento dos pedidos.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>b) Automatização do processo de vendas.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/a-gerenciamento-do-estoque-para-que-os-prazos-sejam-atendidos-2/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>a) Gerenciamento do estoque para que os prazos sejam atendidos.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/o-foco-e-implementar-um-sistema-que-permita-aos-clientes-efetuar-compras-diretamente-atraves-da-plataforma-o-projeto-foi-dividido-em-etapas-e-voce-e-responsavel-pelo-gerenciamento-da-etapa-1-que-cont/</loc>
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   <news:title>O foco é implementar um sistema que permita aos clientes efetuar compras diretamente através da plataforma. O projeto foi dividido em etapas e você é responsável pelo gerenciamento da Etapa 1 que contém os seguintes itens a serem entregues:</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/voce-foi-selecionado-para-liderar-um-projeto-de-grande-relevancia-no-setor-de-desenvolvimento-de-software-a-tarefa-envolve-atender-a-uma-empresa-da-industria-moveleira/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Você foi selecionado para liderar um projeto de grande relevância no setor de desenvolvimento de software. A tarefa envolve atender a uma empresa da indústria moveleira.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/mapa-gestao-de-projetos-52_2026-2/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>MAPA - GESTÃO DE PROJETOS - 52_2026</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/com-base-no-que-foi-abordado-na-disciplina-e-na-leitura-do-texto-e-possivel-destacar-a-relevancia-e-os-ganhos-proporcionados-pela-analise-de-projetos-que-nao-atingiram-seus-objetivos/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Com base no que foi abordado na disciplina e na leitura do texto, é possível destacar a relevância e os ganhos proporcionados pela análise de projetos que não atingiram seus objetivos.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/analisar-projetos-que-nao-alcancaram-sucesso-e-essencial-para-aprimorar-as-praticas-de-gestao-de-projetos-conforme-destacado-por-shenhar-e-dvir-2007-ao-investigar-profundamente-as-razoes-por-tras/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Analisar projetos que não alcançaram sucesso é essencial para aprimorar as práticas de gestão de projetos. Conforme destacado por Shenhar e Dvir (2007), ao investigar profundamente as razões por trás do fracasso</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PROJETOS - 52_2026</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/c-utilizando-o-servico-anteriormente-escolhido-elabore-um-texto-entre-10-e-15-linhas-explicando-como-cada-uma-das-4-quatro-caracteristicas-dos-servicos-atua-no-dia-a-dia-da-empresa-selecionada/</loc>
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   <news:title>c) Utilizando o serviço anteriormente escolhido, elabore um texto, entre 10 e 15 linhas, explicando como cada uma das 4 (quatro) características dos serviços atua no dia a dia da empresa selecionada. Justifique suas respostas e, caso necessário, utilize o material da disciplina para apoio.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/b-agora-vamos-colocar-em-pratica-o-que-voce-estudou-pesquise-e-escolha-uma-empresa-de-servicos-dentro-de-qualquer-segmento-de-mercado-e-que-esteja-atuando-em-seguida-preencha-a-tabela-a-seguir/</loc>
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   <news:title>b) Agora vamos colocar em prática o que você estudou. Pesquise e escolha uma empresa de serviços dentro de qualquer segmento de mercado e que esteja atuando; em seguida, preencha a tabela a seguir:</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/a-diferente-dos-produtos-os-servicos-possuem-caracteristicas-especificas-e-que-devem-ser-conhecidas-entendidas-e-analisadas-pelas-organizacoes-para-que-possam-realizar-suas-acoes-e-estrategias-de/</loc>
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   <news:title>a) Diferente dos produtos, os serviços possuem características específicas, e que devem ser conhecidas, entendidas e analisadas pelas organizações, para que possam realizar suas ações e estratégias de mercado</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/a-empresa-alegou-enfrentar-problemas-devido-aos-altos-juros-e-a-alta-demanda-por-passagens-aereas-e-os-consumidores-que-compraram-os-pacotes-e-estavam-com-suas-viagens-programadas-como-se-sentiram-n/</loc>
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   <news:title>A empresa alegou enfrentar problemas devido aos altos juros e à alta demanda por passagens aéreas. E os consumidores que compraram os pacotes e estavam com suas viagens programadas? Como se sentiram nesse momento? Quais riscos enfrentaram?</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/em-2023-a-empresa-123-milhas-cancelou-a-emissao-de-passagens-referentes-aos-pacotes-promocionais-para-viagens-contratadas-na-linha-promo-com-datas-flexiveis-e-que-tinham-embarques/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Em 2023, a empresa 123 Milhas cancelou a emissão de passagens referentes aos pacotes promocionais para viagens contratadas na linha “Promo”, com datas flexíveis, e que tinham embarques previstos de setembro a dezembro do mesmo ano (CNN, on-line,2026).   </news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/os-servicos-sao-intangiveis-inseparaveis-pereciveis-e-variaveis-o-que-pode-gerar-riscos-e-receios-durante-as-escolhas-e-compras-dos-publicos-de-uma-organizacao-e-tais-medos-as-vezes-se-confirmam/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Os serviços são intangíveis, inseparáveis, perecíveis e variáveis, o que pode gerar riscos e receios durante as escolhas e compras dos públicos de uma organização. E tais medos, às vezes, se confirmam. Veja só o exemplo que ocorreu com a empresa de serviço 123 Milhas.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>No entanto, trabalhar e vender serviços nem sempre parece tão fácil como imaginamos. Diferente dos produtos, os serviços possuem 4 (quatro) características específicas, que são capazes de influenciar e interferir nas escolhas dos consumidores.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Você consegue acessar mais informações pelo link: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/macroeconomia/setor-de-servicos-do-brasil-cresce-mais-que-o-esperado-em-janeiro-diz-ibge/</news:title>
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   <news:title>Serviços como o de comunicação e transportes continuam em crescimento, assim como no ano de 2025, enquanto outros serviços, como os profissionais e administrativos, conseguem manter uma certa estabilidade nos dados coletados no começo do ano de 2026.</news:title>
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   <news:title>“A atividade de serviços no Brasil iniciou 2026 com alta de 0,3% no volume em janeiro frente a dezembro, resultado acima do esperado e que iguala o patamar recorde da série histórica.</news:title>
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   <news:title>   O setor de serviços vem apresentando crescimento no ano de 2026 no país. Segundo informações apresentadas pelo site CNN Brasil (on-line, 2026).</news:title>
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   <news:title>MAPA - ADM - GESTÃO DE PRODUTOS, MARCAS E SERVIÇOS - 52_2026 </news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/com-base-nisso-escolha-quatro-tipos-de-marcas-e-identifique-exemplos-reais-para-cada-um-deles-em-seguida-elabore-um-unico-texto-dissertativo-entre-7-e-15-linhas/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Com base nisso, escolha quatro tipos de marcas e identifique exemplos reais para cada um deles. Em seguida, elabore um único texto dissertativo (entre 7 e 15 linhas)</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Estudamos os diferentes tipos de marcas, que auxiliam na identificação, classificação e proteção legal no mercado, sendo essas: (1) Marca nominativa, (2) Marca figurativa, (3) Marca mista, (4) Marca tridimensional, (5) Marca coletiva, (6) Marca de certificação e (7) Marca de alto renome.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>A identidade visual de uma marca está relacionada à sua função no mercado e à apresentação de seu design aos consumidores, destacando o produto no ponto de venda frente aos concorrentes.</news:title>
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   <news:title>A criação e o desenvolvimento de uma marca no mercado se dão não somente pela qualidade e função do produto e/ou serviço que está sendo vendido aos consumidores, mas também pelo seu processo de construção</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - GESTÃO DE PRODUTOS, MARCAS E SERVIÇOS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Etapa 1: Leitura da reportagem apresentada.</news:title>
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   <news:title>4) Com base nos dados sobre o PIB, qual o seu conselho para os diretores da fábrica de sorvetes? A empresa deve expandir os negócios? Justifique a sua resposta.</news:title>
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   <news:title>3) Apresente o PIB de 2020 e 2021 da sua cidade e discuta os fatores que influenciaram seu resultado, seja positivo ou negativo (o último dado disponível é de 2021).</news:title>
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   <news:title>2) Por que o PIB do Brasil no ano de 2020 foi negativo?</news:title>
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   <news:title>1) O que é o Produto Interno Bruto (PIB) e qual a sua importância?</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, assim, os diretores solicitaram que você, como gerente de expansão dessa empresa, realizasse um relatório com algumas informações.</news:title>
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   <news:title>Imagine que você exerça a função de gerente de expansão em uma renomada fábrica de sorvetes. Nesse papel, é fundamental manter-se constantemente informado sobre a situação econômica</news:title>
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   <news:title>Alguns sites confiáveis que você poderá pesquisar:  https://www.ibge.gov.br/.  https://www.ipea.gov.br.  https://portalibre.fgv.br/monitor-do-pib.</news:title>
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   <news:title>Etapa 2: Pesquisa afinada em fontes críveis e oficiais, com a finalidade de exercitar a prática de investigação e pesquisa:  Alguns sites confiáveis que você poderá pesquisar:</news:title>
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   <news:title>Figura 1 - Evolução do PIB ano a ano, em %  Fonte: adaptado de: https://g1.globo.com/economia/noticia/2024/03/01/pib-do-brasil-cresce-29percent-em-2023-diz-ibge.ghtml. Acesso em: 26 abr. 2024.</news:title>
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   <news:title>O gráfico apresentado ilustra a evolução do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro no período de 2011 a 2023. É perceptível que, em determinados anos (2013, 2017, 2018 e 2021), houve crescimento econômico</news:title>
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   <news:title>Em Serviços, todas as atividades tiveram crescimento, com destaque para atividades financeiras, de seguros e serviços relacionados Intermediação (6,6%).</news:title>
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   <news:title>Outra influência positiva no resultado do PIB de 2023 destacado pelo IBGE foi o desempenho das Indústrias Extrativas. A atividade teve alta de 8,7% devido ao aumento da extração de petróleo e gás natural e de minério de ferro.</news:title>
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   <news:title>Esse comportamento foi puxado muito pelo crescimento de soja e milho, duas das mais importantes lavouras do Brasil, que tiveram produções recorde registradas pelo Levantamento Sistemático da Produção Agrícola (LSPA).</news:title>
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   <news:title>O resultado recorde da Agropecuária, superando a queda apresentada em 2022, teve influência do crescimento da produção e do ganho de produtividade do setor.</news:title>
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   <news:title>A agropecuária também ajudou o resultado de outros setores, como as exportações (9,1%), a indústria de alimentos e segmentos específicos do setor de serviços, que são beneficiados pela cadeia de produção e logística do campo.</news:title>
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   <news:title>O PIB teve dinâmicas diferentes no primeiro e segundo semestres. Na primeira metade do ano, a atividade econômica foi puxada por uma safra excepcional de grãos.</news:title>
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   <news:title>O crescimento foi muito próximo ao de 2022, quando a atividade econômica brasileira teve alta de 3%. Mais uma vez, contudo, o último trimestre do ano mostrou uma desaceleração da economia e fechou estável em relação ao trimestre anterior.</news:title>
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   <news:title>MAPA - ECONOMIA E SOCIEDADE - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Assim, sobre a taxa, SELIC através de um texto de no mínimo 3 e no máximo 7 linhas, responda: O que é a taxa Selic e qual a sua importância na economia brasileira?</news:title>
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   <news:title>De março de 2021 a agosto de 2022, o Copom elevou a Selic por 12 vezes consecutivas, num ciclo de aperto monetário que começou em meio à alta dos preços de alimentos, de energia e de combustíveis.</news:title>
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   <news:title>Este foi o quinto corte seguido na taxa básica de juros, que começou a recuar em agosto de 2023. Decisão foi unânime. Em 11,25%, a taxa permanece no menor nível desde março de 2022</news:title>
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   <news:title>O Comitê de Política Monetária (Copom) do Banco Central decidiu, nesta quarta-feira (31), reduzir a taxa Selic em 0,5 ponto percentual, de 11,75% ao ano para 11,25% ao ano.</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ECONOMIA E SOCIEDADE - 52_2026</news:title>
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   <news:title>A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) busca garantir que os colaboradores consigam trabalhar de forma produtiva, saudável e equilibrada, promovendo bem-estar físico, emocional e profissional.</news:title>
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   <news:title>MAPA - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - RAD - FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>A estrutura e a função dos órgãos internos do sistema reprodutor feminino relacionados ao caso</news:title>
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   <news:title>A Política Nacional de Humanização (PNH) orienta a qualificação do cuidado no SUS por meio da valorização dos sujeitos, do trabalho em equipe e da corresponsabilização entre profissionais e usuários</news:title>
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   <news:title>Você foi contratado(a) como Consultor(a) de Gestão de Pessoas para investigar denúncias anônimas realizadas por funcionários da empresa InovaTech Solutions.</news:title>
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   <news:title>Mariana chega à empresa e encontra uma mensagem enviada pelo gerente Carlos:  “Precisamos bater a meta da semana até sexta-feira.”</news:title>
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   <news:title>No café, João comenta: “Os novos funcionários estão ganhando quase o mesmo salário que nós, que trabalhamos aqui há dois anos.”</news:title>
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   <news:title>Durante o expediente, o sistema da empresa apresenta falhas novamente, causando atraso nas atividades e estresse na equipe.</news:title>
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   <news:title>Cenário 3: Falta de Preparo e Carreira  Carlos solicita que Mariana realize uma análise de dados que ela nunca fez antes.</news:title>
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   <news:title>Carlos solicita que Mariana realize uma análise de dados que ela nunca fez antes.  Mariana responde: “Eu nunca trabalhei com isso.” Mesmo assim, o gerente pede que ela resolva a tarefa.</news:title>
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   <news:title>Cenário 4: O Impacto Pessoal  Já passa das 19h e Mariana ainda está trabalhando. Ela recebe uma mensagem da mãe perguntando se irá jantar em casa.</news:title>
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   <news:title>Nesse momento, Carlos passa pela mesa e diz: “Precisamos de comprometimento.”  Ao sair da empresa, Mariana pensa: “Será que vale a pena continuar aqui?”</news:title>
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   <news:title>Com base na narrativa apresentada sobre a empresa InovaTech Solutions e considerando os fatores de Qualidade de Vida no Trabalho estudados na disciplina, responda ao que se pede.</news:title>
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   <news:title>Questão 3: Agora, como consultor(a), proponha uma solução prática para resolver um dos problemas graves que você escolheu na Questão 2.</news:title>
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   <news:title>Questão 4: Ao final da narrativa, Mariana demonstra dúvidas sobre permanecer na empresa. Se você estivesse no lugar dela, continuaria trabalhando na organização ou procuraria outro emprego?</news:title>
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   <news:title>Seu objetivo será:  identificar problemas relacionados à Qualidade de Vida no Trabalho</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, reconhecer a Libras como língua implica superar concepções reducionistas e promover práticas pedagógicas que respeitem sua estrutura linguística e sua dimensão cultural.</news:title>
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   <news:title>Leia atentamente a narrativa abaixo.  A Narrativa: Um dia na InovaTech</news:title>
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   <news:title>Pouco depois, Carlos pede que Mariana fique até mais tarde no trabalho, mesmo sabendo que ela tem faculdade à noite.</news:title>
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   <news:title>Questão 2: Entre os problemas identificados na questão 1, escolha os dois que você considera mais graves. Em seguida, explique quais impactos esses problemas podem causar nos colaboradores e quais prejuízos podem trazer para a empresa.</news:title>
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   <news:title>c) No vídeo “A dor do silêncio” percebemos que com a sinalização em Libras é possível comunicar ideias, conceitos, sentimentos e poesias. Ele retrata as barreiras que as pessoas surdas enfrentaram, até que finalmente</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/questao-4-ao-final-da-narrativa-mariana-demonstra-duvidas-sobre-permanecer-na-empresa-se-voce-estivesse-no-lugar-dela-continuaria-trabalhando-na-organizacao-ou-procuraria-outro-emprego/</loc>
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   <news:title>Questão 4: Ao final da narrativa, Mariana demonstra dúvidas sobre permanecer na empresa. Se você estivesse no lugar dela, continuaria trabalhando na organização ou procuraria outro emprego?</news:title>
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   <news:title>Questão 3: Agora, como consultor(a), proponha uma solução prática para resolver um dos problemas graves que você escolheu na Questão 2. Explique quais ações deveriam ser realizadas e quais resultados positivos poderiam ser alcançados com essa mudança.</news:title>
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   <news:title>Questão 2: Entre os problemas identificados na questão 1, escolha os dois que você considera mais graves. Em seguida, explique quais impactos esses problemas podem causar nos colaboradores e quais prejuízos podem trazer para a empresa.</news:title>
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   <news:title>Questão 1: Identifique quatro problemas presentes na empresa InovaTech Solutions e explique qual aspecto da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) está sendo afetado em cada situação.</news:title>
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   <news:title>​d) No vídeo “Filha de pais surdos dá lição de amor” a filha do casal é considerada bilíngue, pois reconhece nos pais a língua de sinais. Catarina ouve, mas os seus pais são surdos. Os pais desejam que os estudos da filha sejam em uma escola bilíngue.</news:title>
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   <news:title>b) O Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo são três abordagens educacionais fundamentais no ensino de surdos, cada uma com suas características distintas, objetivos específicos e impactos variados na educação desses indivíduos</news:title>
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   <news:title>a) Pesquise no livro didático e em outras fontes sobre a educação dos surdos. Além de consultar o livro didático, recomenda-se explorar outras fontes confiáveis, como artigos acadêmicos, documentos governamentais e organizações d</news:title>
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   <news:title> A partir da sua experiência com os vídeos e os estudos do livro didático, acesse o formulário padrão, disponível no Material da Disciplina, e responda separadamente as questões que seguem:</news:title>
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   <news:title>- A dor do silêncio. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=y_4sEh9PixE</news:title>
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   <news:title>- Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4 </news:title>
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   <news:title>Considerando os aspectos que envolvem a inclusão dos surdos, assista aos vídeos a seguir:  - Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4 </news:title>
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   <news:title>A inclusão dos surdos não é apenas uma questão de justiça social, mas também uma oportunidade para enriquecer a diversidade e a cultura de nossa sociedade</news:title>
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   <news:title>A história da Educação dos surdos no Brasil e em todo o mundo é caracterizada por uma série de lutas e conquistas. Internacionalmente, podemos observar o quanto os surdos enfrentaram segregação</news:title>
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   <news:title>Na construção da sua resposta, contemple os seguintes aspectos. - A estrutura linguística da Libras. - A relação entre língua, cultura e identidade surda.</news:title>
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   <news:title>De que forma o reconhecimento da Libras como língua natural contribui para a valorização da identidade linguística da pessoa surda e para a construção de práticas pedagógicas inclusivas?</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, reconhecer a Libras como língua implica superar concepções reducionistas e promover práticas pedagógicas que respeitem sua estrutura linguística e sua dimensão cultural.</news:title>
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   <news:title>Estudos linguísticos apontam que a Libras apresenta mecanismos próprios de formação de palavras e construção de sentenças, incluindo fenômenos, como a topicalização, o uso do espaço para marcação gramatical e a simultaneidade de informações.</news:title>
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   <news:title>A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como uma língua natural, com estrutura gramatical própria, distinta das línguas orais-auditivas.</news:title>
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   <news:title>- Ao final, apresentar sua opinião crítica sobre como a cultura organizacional da Nexus Solutions influencia o trabalho em equipe.</news:title>
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   <news:title>- Analisar como cada característica impacta o dia a dia e o desempenho organizacional.</news:title>
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   <news:title>- Apresentar evidências do caso que representem cada característica.</news:title>
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   <news:title>- Identificar e explicar cada uma das sete características culturais.</news:title>
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   <news:title>Com base no estudo de caso apresentado e nos conceitos estudados sobre cultura organizacional, escreva uma análise sobre como as sete características básicas da cultura organizacional se manifestam na empresa Nexus Solutions.</news:title>
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   <news:title>Enquanto alguns líderes defendem inovação e crescimento, outros preferem manter práticas tradicionais para evitar riscos e instabilidades.</news:title>
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   <news:title>Recentemente, a empresa iniciou uma proposta de mudança estrutural, mas parte da diretoria demonstrou resistência:  — “Sempre fizemos assim e deu certo até hoje”, afirmou um dos gerentes mais antigos.</news:title>
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   <news:title>Por outro lado, pequenos erros em relatórios ou processos costumam gerar advertências imediatas. Os gestores valorizam precisão e controle rigoroso das informações.</news:title>
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   <news:title>Apesar da pressão, a empresa incentiva bastante a criatividade. Novas ideias são frequentemente apresentadas em reuniões e alguns funcionários recebem liberdade para testar soluções diferentes.</news:title>
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   <news:title>Carlos, analista de projetos, percebe isso diariamente:  — “Aqui, se você não mostrar desempenho o tempo todo, parece que perde espaço”.</news:title>
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   <news:title>Na empresa, os funcionários costumam trabalhar em grupos para desenvolver projetos, compartilhar ideias e solucionar problemas. Entretanto alguns colaboradores relatam que há uma competição exagerada entre os setores.</news:title>
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   <news:title>— “Muitas pessoas estão sobrecarregadas, mas a diretoria acredita que pressão aumenta produtividade”.</news:title>
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   <news:title>Ao final da reunião, ele parabenizou apenas os funcionários que bateram metas individualmente.</news:title>
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   <news:title>Durante uma reunião semanal, o diretor comercial, Renato, apresentou os resultados do mês:  — “Precisamos superar nossos concorrentes a qualquer custo. Quem entregar resultados será reconhecido”.</news:title>
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   <news:title>Logo ao entrar na empresa, percebe-se um ambiente moderno, com paredes coloridas, espaços compartilhados e frases motivacionais espalhadas pelos corredores. Apesar disso, o clima entre os colaboradores nem sempre parece leve.</news:title>
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   <news:title>A Nexus Solutions é uma empresa de tecnologia que cresceu rapidamente nos últimos cinco anos. Com o aumento da concorrência no mercado, a diretoria passou a exigir resultados cada vez mais rápidos das equipes.</news:title>
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   <news:title>Estudo de Caso - Cultura Organizacional na Prática  Caso: Entre Resultados e Pessoas - A realidade da Nexus Solutions</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>d) Efetue o cálculo do Lucro Bruto do referido mês (não se esqueça de apresentar os cálculos realizados para encontrar o resultado apurado).</news:title>
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   <news:title>c) Apure o valor do Estoque Final no dia 30/04.</news:title>
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   <news:title>b) Calcule o total do CMV - Custo das Mercadorias Vendidas no período.</news:title>
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   <news:title>a) Elabore a Ficha de Controle de Estoque e registre todas as operações ocorridas no mês de abril.</news:title>
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   <news:title>Depois de avaliar as operações ocorridas, responda aos questionamentos apresentados a seguir:</news:title>
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   <news:title>30/04 - Venda de 10 unidades a R$ 5.800,00 cada</news:title>
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   <news:title>20/04 - Compra de 3 unidades a R$ 4.000,00 cada</news:title>
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   <news:title>15/04 - Venda de 5 unidades a R$ 6.000,00 cada</news:title>
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   <news:title>05/04 - Compra de 4 unidades a R$ 3.800,00 cada</news:title>
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   <news:title>01/04 - Estoque inicial de 5 unidades a R$ 3.600,00 cada</news:title>
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   <news:title>A Tecnologia de Ponta Ltda., é uma empresa varejista especializada na comercialização de notebooks que atua no mercado atendendo tanto consumidores finais quanto pequenas empresas.</news:title>
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   <news:title>O método PEPS é uma das formas mais conhecidas de fazer o controle de estoque, com foco na ordem de entrada dos produtos. Esse princípio é simples: o primeiro item que chega ao estoque deve ser o primeiro a ser vendido ou utilizado.</news:title>
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   <news:title>Que tal aproveitar para colocar em prática os conteúdos aprendidos na disciplina de Gestão de Custos e Formação do Preço de Venda?</news:title>
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   <news:title>Olá, estudantes. O objetivo da atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) é permitir que você se sinta imersivo em relação ao cálculo do custo de determinado produto por meio da ficha de controle de estoque.</news:title>
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   <news:title>MAPA - GESTÃO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>No decorrer da disciplina, estudamos que o sistema de inventário permanente contempla três critérios principais para o controle de estoques, quer seja de materiais ou produtos.</news:title>
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   <news:title>Gestão de estoque é o processo que as empresas usam para supervisionar todas as etapas do ciclo de vida do produto – desde matérias-primas na fábrica até produtos acabados no depósito e produtos embalados no ponto de venda</news:title>
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   <news:title>- Conclusão: O impacto da autonomia e autorregulação no futuro profissional.</news:title>
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   <news:title>- Educação e Sociedade: Como as competências geram um ambiente justo e igualitário (Unidade 5).</news:title>
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   <news:title>- Análise do Plano de Ação: Justificativa detalhada de cada passo escolhido na atividade.</news:title>
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   <news:title>- A Prática Docente: Como o professor atua como mediador (Unidade 4).</news:title>
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   <news:title>- Desenvolvimento Teórico: Análise detalhada dos 5 domínios socioemocionais (Unidade 2 e 3).</news:title>
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   <news:title>- Introdução: O papel da escola na formação integral (Unidade 1).</news:title>
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   <news:title>Considerando o plano de ação desenvolvido acima, desenvolva um texto de 15 a 20 linhas, dissertando qual a importância das competências socioemocionais na construção de um ambiente escolar justo e igualitário.</news:title>
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   <news:title>- Reflexão sobre o Protagonismo: Conclua descrevendo como esse plano de ação favorece a autonomia do sujeito, transformando-o em um &amp;quot;autor de mudanças&amp;quot;.</news:title>
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   <news:title>- Indicadores de Sucesso: Explique como você avaliaria se as competências socioemocionais foram realmente desenvolvidas (ex.: redução de queixas, melhoria no clima organizacional).</news:title>
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   <news:title>- Mediação de Conflitos Previstos: Antecipe um possível conflito que possa surgir durante a aplicação do plano e descreva como ele seria mediado de forma democrática.</news:title>
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   <news:title>- Recursos e Tecnologias: Liste quais mídias digitais ou ferramentas de interação seriam usadas para apoiar a comunicação e o engajamento no projeto.</news:title>
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   <news:title>- Planejamento da Pausa Estratégica: Descreva como você aplicaria a técnica de metacognição (&amp;quot;parar&amp;quot;, &amp;quot;refletir&amp;quot; e &amp;quot;agir&amp;quot;) durante a execução do plano para ajustar rotas.</news:title>
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   <news:title>- Escolha da Metodologia: Proponha uma estratégia prática baseada no material, como Rodas de Conversa ou Dinâmicas de Resolução de Conflitos.</news:title>
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   <news:title>- Estabelecimento de Metas: Defina um objetivo principal e dois secundários para o seu plano, utilizando o conceito de aprendizagem ao longo da vida.</news:title>
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   <news:title>- Definição de Público-Alvo: Caracterize o grupo que receberá a intervenção (professores, alunos ou gestores), explicando como a cultura desse grupo influencia o problema.</news:title>
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   <news:title>- Mapeamento de Competências: Selecione três competências do material (ex.: empatia, resiliência, tolerância ao estresse) que serão o foco da sua ação.</news:title>
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   <news:title>- Diagnóstico do Cenário: Descreva o problema hipotético, justificando por que ele exige uma intervenção focada em competências socioemocionais e não apenas técnica.</news:title>
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   <news:title>- Cenário Base: Imagine que você é um profissional inserido na educação que enfrenta altos índices de conflitos interpessoais e falta de engajamento dos alunos</news:title>
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   <news:title>1ª etapa: Elaboração de Plano de Intervenção Socioemocional</news:title>
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   <news:title>Como profissional inserido na área da educação, você deve estruturar essa atividade utilizando os fundamentos de metacognição e autorregulação presentes no material, que incentivam o aluno a parar, refletir e agir</news:title>
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   <news:title>Considerando que a educação para o século XXI exige indivíduos proativos e capazes de gerenciar emoções em contextos coletivos, esta atividade propõe a realização de um projeto de aprendizagem em equipe</news:title>
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   <news:title>MAPA - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Considerando que as equipes são heterogêneas e os indivíduos possuem vivências distintas, de que maneira o desenvolvimento das competências socioemocionais do próprio líder pode prevenir a desmotivação e promover a inclusão efetiva no ambiente de trabalho?</news:title>
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   <news:title>Com base no texto de apoio e na relação entre os domínios cognitivo e afetivo da Taxonomia de Bloom, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo de 15 a 20 linhas respondendo à seguinte questão:</news:title>
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   <news:title>A educação e o treinamento no século XXI exigem que o mediador vá além da transmissão técnica, atuando como facilitador em ambientes marcados por contradições e diversidade cultural.</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2026 </news:title>
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