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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>c) No vídeo “A dor do silêncio” percebemos que com a sinalização em Libras é possível comunicar ideias, conceitos, sentimentos e poesias. Ele retrata as barreiras que as pessoas surdas enfrentaram, até que finalmente</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/questao-4-ao-final-da-narrativa-mariana-demonstra-duvidas-sobre-permanecer-na-empresa-se-voce-estivesse-no-lugar-dela-continuaria-trabalhando-na-organizacao-ou-procuraria-outro-emprego/</loc>
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   <news:title>Questão 4: Ao final da narrativa, Mariana demonstra dúvidas sobre permanecer na empresa. Se você estivesse no lugar dela, continuaria trabalhando na organização ou procuraria outro emprego?</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/questao-3-agora-como-consultora-proponha-uma-solucao-pratica-para-resolver-um-dos-problemas-graves-que-voce-escolheu-na-questao-2-explique-quais-acoes-deveriam-ser-realizadas-e-quais-resultados/</loc>
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   <news:title>Questão 3: Agora, como consultor(a), proponha uma solução prática para resolver um dos problemas graves que você escolheu na Questão 2. Explique quais ações deveriam ser realizadas e quais resultados positivos poderiam ser alcançados com essa mudança.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/questao-2-entre-os-problemas-identificados-na-questao-1-escolha-os-dois-que-voce-considera-mais-graves-em-seguida-explique-quais-impactos-esses-problemas-podem-causar-nos-colaboradores-e-quais-pre/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Questão 2: Entre os problemas identificados na questão 1, escolha os dois que você considera mais graves. Em seguida, explique quais impactos esses problemas podem causar nos colaboradores e quais prejuízos podem trazer para a empresa.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Questão 1: Identifique quatro problemas presentes na empresa InovaTech Solutions e explique qual aspecto da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) está sendo afetado em cada situação.</news:title>
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   <news:title>​d) No vídeo “Filha de pais surdos dá lição de amor” a filha do casal é considerada bilíngue, pois reconhece nos pais a língua de sinais. Catarina ouve, mas os seus pais são surdos. Os pais desejam que os estudos da filha sejam em uma escola bilíngue.</news:title>
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   <news:title>b) O Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo são três abordagens educacionais fundamentais no ensino de surdos, cada uma com suas características distintas, objetivos específicos e impactos variados na educação desses indivíduos</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/a-pesquise-no-livro-didatico-e-em-outras-fontes-sobre-a-educacao-dos-surdos-alem-de-consultar-o-livro-didatico-recomenda-se-explorar-outras-fontes-confiaveis-como-artigos-academicos-documentos-go/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>a) Pesquise no livro didático e em outras fontes sobre a educação dos surdos. Além de consultar o livro didático, recomenda-se explorar outras fontes confiáveis, como artigos acadêmicos, documentos governamentais e organizações d</news:title>
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   <news:title> A partir da sua experiência com os vídeos e os estudos do livro didático, acesse o formulário padrão, disponível no Material da Disciplina, e responda separadamente as questões que seguem:</news:title>
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   <news:title>- A dor do silêncio. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=y_4sEh9PixE</news:title>
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   <news:title>- Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4 </news:title>
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   <news:title>Considerando os aspectos que envolvem a inclusão dos surdos, assista aos vídeos a seguir:  - Filha de pais surdos dá lição de amor. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=ddMbyz1s_P4 </news:title>
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   <news:title>A inclusão dos surdos não é apenas uma questão de justiça social, mas também uma oportunidade para enriquecer a diversidade e a cultura de nossa sociedade</news:title>
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   <news:title>A história da Educação dos surdos no Brasil e em todo o mundo é caracterizada por uma série de lutas e conquistas. Internacionalmente, podemos observar o quanto os surdos enfrentaram segregação</news:title>
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   <news:title>Na construção da sua resposta, contemple os seguintes aspectos. - A estrutura linguística da Libras. - A relação entre língua, cultura e identidade surda.</news:title>
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   <news:title>De que forma o reconhecimento da Libras como língua natural contribui para a valorização da identidade linguística da pessoa surda e para a construção de práticas pedagógicas inclusivas?</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, reconhecer a Libras como língua implica superar concepções reducionistas e promover práticas pedagógicas que respeitem sua estrutura linguística e sua dimensão cultural.</news:title>
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   <news:title>Estudos linguísticos apontam que a Libras apresenta mecanismos próprios de formação de palavras e construção de sentenças, incluindo fenômenos, como a topicalização, o uso do espaço para marcação gramatical e a simultaneidade de informações.</news:title>
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   <news:title>A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como uma língua natural, com estrutura gramatical própria, distinta das línguas orais-auditivas.</news:title>
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   <news:title>- Ao final, apresentar sua opinião crítica sobre como a cultura organizacional da Nexus Solutions influencia o trabalho em equipe.</news:title>
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   <news:title>- Analisar como cada característica impacta o dia a dia e o desempenho organizacional.</news:title>
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   <news:title>- Apresentar evidências do caso que representem cada característica.</news:title>
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   <news:title>- Identificar e explicar cada uma das sete características culturais.</news:title>
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   <news:title>Com base no estudo de caso apresentado e nos conceitos estudados sobre cultura organizacional, escreva uma análise sobre como as sete características básicas da cultura organizacional se manifestam na empresa Nexus Solutions.</news:title>
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   <news:title>Enquanto alguns líderes defendem inovação e crescimento, outros preferem manter práticas tradicionais para evitar riscos e instabilidades.</news:title>
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   <news:title>Recentemente, a empresa iniciou uma proposta de mudança estrutural, mas parte da diretoria demonstrou resistência:  — “Sempre fizemos assim e deu certo até hoje”, afirmou um dos gerentes mais antigos.</news:title>
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   <news:title>Por outro lado, pequenos erros em relatórios ou processos costumam gerar advertências imediatas. Os gestores valorizam precisão e controle rigoroso das informações.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/apesar-da-pressao-a-empresa-incentiva-bastante-a-criatividade-novas-ideias-sao-frequentemente-apresentadas-em-reunioes-e-alguns-funcionarios-recebem-liberdade-para-testar-solucoes-diferentes/</loc>
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   <news:title>Apesar da pressão, a empresa incentiva bastante a criatividade. Novas ideias são frequentemente apresentadas em reuniões e alguns funcionários recebem liberdade para testar soluções diferentes.</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/carlos-analista-de-projetos-percebe-isso-diariamente-aqui-se-voce-nao-mostrar-desempenho-o-tempo-todo-parece-que-perde-espaco/</loc>
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   <news:title>Carlos, analista de projetos, percebe isso diariamente:  — “Aqui, se você não mostrar desempenho o tempo todo, parece que perde espaço”.</news:title>
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   <news:title>Na empresa, os funcionários costumam trabalhar em grupos para desenvolver projetos, compartilhar ideias e solucionar problemas. Entretanto alguns colaboradores relatam que há uma competição exagerada entre os setores.</news:title>
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   <news:title>— “Muitas pessoas estão sobrecarregadas, mas a diretoria acredita que pressão aumenta produtividade”.</news:title>
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   <news:title>Ao final da reunião, ele parabenizou apenas os funcionários que bateram metas individualmente.</news:title>
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   <news:title>Durante uma reunião semanal, o diretor comercial, Renato, apresentou os resultados do mês:  — “Precisamos superar nossos concorrentes a qualquer custo. Quem entregar resultados será reconhecido”.</news:title>
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   <news:title>Logo ao entrar na empresa, percebe-se um ambiente moderno, com paredes coloridas, espaços compartilhados e frases motivacionais espalhadas pelos corredores. Apesar disso, o clima entre os colaboradores nem sempre parece leve.</news:title>
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   <news:title>A Nexus Solutions é uma empresa de tecnologia que cresceu rapidamente nos últimos cinco anos. Com o aumento da concorrência no mercado, a diretoria passou a exigir resultados cada vez mais rápidos das equipes.</news:title>
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   <news:title>Estudo de Caso - Cultura Organizacional na Prática  Caso: Entre Resultados e Pessoas - A realidade da Nexus Solutions</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>d) Efetue o cálculo do Lucro Bruto do referido mês (não se esqueça de apresentar os cálculos realizados para encontrar o resultado apurado).</news:title>
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   <news:title>c) Apure o valor do Estoque Final no dia 30/04.</news:title>
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   <news:title>b) Calcule o total do CMV - Custo das Mercadorias Vendidas no período.</news:title>
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   <news:title>a) Elabore a Ficha de Controle de Estoque e registre todas as operações ocorridas no mês de abril.</news:title>
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   <news:title>Depois de avaliar as operações ocorridas, responda aos questionamentos apresentados a seguir:</news:title>
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   <news:title>30/04 - Venda de 10 unidades a R$ 5.800,00 cada</news:title>
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   <news:title>20/04 - Compra de 3 unidades a R$ 4.000,00 cada</news:title>
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   <news:title>15/04 - Venda de 5 unidades a R$ 6.000,00 cada</news:title>
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   <news:title>01/04 - Estoque inicial de 5 unidades a R$ 3.600,00 cada</news:title>
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   <news:title>A Tecnologia de Ponta Ltda., é uma empresa varejista especializada na comercialização de notebooks que atua no mercado atendendo tanto consumidores finais quanto pequenas empresas.</news:title>
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   <news:title>O método PEPS é uma das formas mais conhecidas de fazer o controle de estoque, com foco na ordem de entrada dos produtos. Esse princípio é simples: o primeiro item que chega ao estoque deve ser o primeiro a ser vendido ou utilizado.</news:title>
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   <news:title>Que tal aproveitar para colocar em prática os conteúdos aprendidos na disciplina de Gestão de Custos e Formação do Preço de Venda?</news:title>
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   <news:title>Olá, estudantes. O objetivo da atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) é permitir que você se sinta imersivo em relação ao cálculo do custo de determinado produto por meio da ficha de controle de estoque.</news:title>
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   <news:title>MAPA - GESTÃO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>No decorrer da disciplina, estudamos que o sistema de inventário permanente contempla três critérios principais para o controle de estoques, quer seja de materiais ou produtos.</news:title>
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   <news:title>Gestão de estoque é o processo que as empresas usam para supervisionar todas as etapas do ciclo de vida do produto – desde matérias-primas na fábrica até produtos acabados no depósito e produtos embalados no ponto de venda</news:title>
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   <news:title>- Conclusão: O impacto da autonomia e autorregulação no futuro profissional.</news:title>
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   <news:title>- Educação e Sociedade: Como as competências geram um ambiente justo e igualitário (Unidade 5).</news:title>
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   <news:title>- Análise do Plano de Ação: Justificativa detalhada de cada passo escolhido na atividade.</news:title>
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   <news:title>- A Prática Docente: Como o professor atua como mediador (Unidade 4).</news:title>
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   <news:title>- Desenvolvimento Teórico: Análise detalhada dos 5 domínios socioemocionais (Unidade 2 e 3).</news:title>
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   <news:title>- Introdução: O papel da escola na formação integral (Unidade 1).</news:title>
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   <news:title>Considerando o plano de ação desenvolvido acima, desenvolva um texto de 15 a 20 linhas, dissertando qual a importância das competências socioemocionais na construção de um ambiente escolar justo e igualitário.</news:title>
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   <news:title>- Reflexão sobre o Protagonismo: Conclua descrevendo como esse plano de ação favorece a autonomia do sujeito, transformando-o em um &amp;quot;autor de mudanças&amp;quot;.</news:title>
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   <news:title>- Indicadores de Sucesso: Explique como você avaliaria se as competências socioemocionais foram realmente desenvolvidas (ex.: redução de queixas, melhoria no clima organizacional).</news:title>
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   <news:title>- Mediação de Conflitos Previstos: Antecipe um possível conflito que possa surgir durante a aplicação do plano e descreva como ele seria mediado de forma democrática.</news:title>
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   <news:title>- Recursos e Tecnologias: Liste quais mídias digitais ou ferramentas de interação seriam usadas para apoiar a comunicação e o engajamento no projeto.</news:title>
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   <news:title>- Planejamento da Pausa Estratégica: Descreva como você aplicaria a técnica de metacognição (&amp;quot;parar&amp;quot;, &amp;quot;refletir&amp;quot; e &amp;quot;agir&amp;quot;) durante a execução do plano para ajustar rotas.</news:title>
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   <news:title>- Escolha da Metodologia: Proponha uma estratégia prática baseada no material, como Rodas de Conversa ou Dinâmicas de Resolução de Conflitos.</news:title>
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   <news:title>- Estabelecimento de Metas: Defina um objetivo principal e dois secundários para o seu plano, utilizando o conceito de aprendizagem ao longo da vida.</news:title>
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   <news:title>- Definição de Público-Alvo: Caracterize o grupo que receberá a intervenção (professores, alunos ou gestores), explicando como a cultura desse grupo influencia o problema.</news:title>
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   <news:title>- Mapeamento de Competências: Selecione três competências do material (ex.: empatia, resiliência, tolerância ao estresse) que serão o foco da sua ação.</news:title>
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   <news:title>- Diagnóstico do Cenário: Descreva o problema hipotético, justificando por que ele exige uma intervenção focada em competências socioemocionais e não apenas técnica.</news:title>
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   <news:title>- Cenário Base: Imagine que você é um profissional inserido na educação que enfrenta altos índices de conflitos interpessoais e falta de engajamento dos alunos</news:title>
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   <news:title>1ª etapa: Elaboração de Plano de Intervenção Socioemocional</news:title>
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   <news:title>Como profissional inserido na área da educação, você deve estruturar essa atividade utilizando os fundamentos de metacognição e autorregulação presentes no material, que incentivam o aluno a parar, refletir e agir</news:title>
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   <news:title>Considerando que a educação para o século XXI exige indivíduos proativos e capazes de gerenciar emoções em contextos coletivos, esta atividade propõe a realização de um projeto de aprendizagem em equipe</news:title>
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   <news:title>MAPA - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Considerando que as equipes são heterogêneas e os indivíduos possuem vivências distintas, de que maneira o desenvolvimento das competências socioemocionais do próprio líder pode prevenir a desmotivação e promover a inclusão efetiva no ambiente de trabalho?</news:title>
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   <news:title>Com base no texto de apoio e na relação entre os domínios cognitivo e afetivo da Taxonomia de Bloom, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo de 15 a 20 linhas respondendo à seguinte questão:</news:title>
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   <news:title>A educação e o treinamento no século XXI exigem que o mediador vá além da transmissão técnica, atuando como facilitador em ambientes marcados por contradições e diversidade cultural.</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2026 </news:title>
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