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   <news:title>7. Evite plágio de informações, neste caso, insira a referência utilizada para consulta das</news:title>
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   <news:title>5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA.​ 7</news:title>
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   <news:title>4. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do MAPA&amp;quot;, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da</news:title>
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   <news:title>2. Assista às aulas disponíveis no ambiente da disciplina. ​ 4. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do</news:title>
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   <news:title>1. Leia o livro da disciplina.​ 2. Assista às aulas disponíveis no ambiente da disciplina. ​ 4</news:title>
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   <news:title>​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA: 1. Leia o livro da disciplina.​ 2. Assista às</news:title>
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   <news:title>​_________________________________________________ ​Orientações para desenvolver sua atividade</news:title>
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   <news:title>4) Um dos maiores desafios dos profissionais da podologia é ter uma estratégia para atrair, cobrar</news:title>
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   <news:title>3) Há três tipos de planejamento a serem considerados, principalmente quando se considera grandes</news:title>
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   <news:title>2) Ao realizar o levantamento de dados para investir inicialmente na sua clínica, é necessário que</news:title>
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   <news:title>1) Você sabe que o mercado da podologia é muito abundante, com várias oportunidades profissionais</news:title>
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   <news:title>Se imagine formado, e então chega o momento de fazer um levantamento de investimentos e despesas</news:title>
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   <news:title>Agora, analise a situação a seguir: Se imagine formado, e então chega o momento de fazer um</news:title>
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   <news:title>BLANCO, T.H.M. Gestão e Empreendedorismo. Maringá-PR.: Unicesumar, 2020. 136p. Agora, analise a</news:title>
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   <news:title>Para abertura de uma clínica própria é importante ressaltar a necessidade de colocar na ponta do</news:title>
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   <news:title>Vale a pena ressaltar que, mesmo que você seja um(a) autônomo(a), com atendimentos particulares ou</news:title>
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   <news:title>Para o desenvolvimento de um trabalho estratégico, é necessário que seja realizado um planejamento</news:title>
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   <news:title>Olá, aluno! Seja bem-vindo a esta atividade. Para o desenvolvimento de um trabalho estratégico, é</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - POD - IMERSÃO PROFISSIONAL: EMPREENDEDORISMO NA ÁREA DA PODOLOGIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>2. Assista às aulas disponiveis no ambiente da disciplina. *Esta atividade faz parte da composição</news:title>
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   <news:title>​ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1 1. Leia o livro da</news:title>
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   <news:title>2- Descreva agora as características do planejamento empresarial e do planejamento estratégico</news:title>
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   <news:title>1- Portanto, descreva a seguir os objetivos alcançados com administração estratégica, que será uma</news:title>
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   <news:title>Nesta etapa, é crucial destacar algumas ações importantes relacionadas aos objetivos dessa</news:title>
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   <news:title>​BLANCO, T.H.M. Gestão e Empreendedorismo. Maringá-PR.: Unicesumar, 2020. 136p. Nesta etapa, é</news:title>
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   <news:title>Uma vez que os recursos das empresas, em geral, são escassos e, ainda, à medida que a empresa</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - POD - IMERSÃO PROFISSIONAL: EMPREENDEDORISMO NA ÁREA DA PODOLOGIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las para o seu professor mediador por meio do &amp;quot;Fale com o</news:title>
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   <news:title>- Após anexar o arquivo, certifique-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão</news:title>
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   <news:title>- Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando no botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. - Anexe o arquivo no</news:title>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>- Caso faça uso de fontes como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas Referências ao</news:title>
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   <news:title>- Para essa atividade, você deverá utilizar o formulário padrão, que está disponível no ícone</news:title>
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   <news:title>Para auxiliá-lo na execução desta atividade, seguem algumas orientações: - Para essa atividade</news:title>
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   <news:title>ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE: Para auxiliá-lo na execução desta atividade, seguem algumas orientações</news:title>
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   <news:title>Questão 2: Cite três ferramentas utilizadas para o mapeamento de processos, não é necessário</news:title>
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   <news:title>Questão 1: Cite três consequências que uma empresa pode enfrentar ao não realizar o mapeamento de</news:title>
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   <news:title>Etapa 2: Agora é com você! Questão 1: Cite três consequências que uma empresa pode enfrentar ao</news:title>
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   <news:title>SYDLE. Gestão por processos: 9 sintomas da falta de gestão por processos. 22, out. 2020</news:title>
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   <news:title>O mapeamento de processos e a elaboração de fluxogramas são cruciais para as organizações, pois</news:title>
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   <news:title>Etapa 1: Leitura do texto de apoio O mapeamento de processos e a elaboração de fluxogramas são</news:title>
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   <news:title>- Realização e envio da atividade solicitada. Etapa 1: Leitura do texto de apoio O mapeamento de</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo do e-book, disponível no Studeo – Material de Estudo. - Realização e envio da</news:title>
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   <news:title>- Assista às Aulas da disciplina, disponível no Studeo – Ambiente da Disciplina. - Leia o conteúdo</news:title>
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   <news:title>- Leia o texto de apoio. - Assista às Aulas da disciplina, disponível no Studeo – Ambiente da</news:title>
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   <news:title>Vamos colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina Imersão Profissional? Para</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - PGER - IMERSÃO PROFISSIONAL: MAPEAMENTO DE PROCESSOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Explique, de forma resumida, o que é o PDCA e o que significa cada uma das letras do ciclo PDCA</news:title>
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   <news:title>Entretanto, ter apenas uma boa estratégia não é suficiente. É preciso transformar essa estratégia</news:title>
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   <news:title>Kaplan, R. S., &amp;amp; Norton, D. P. (1996). The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action</news:title>
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   <news:title>A implementação de uma estratégia bem definida e uma gestão eficiente de processos são</news:title>
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   <news:title>- Não teremos formulário padrão para esse MAPA - MAPA - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO</news:title>
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   <news:title>-Resumo dos pontos principais (reforce brevemente as ideias ou aprendizados mais importantes</news:title>
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   <news:title>- Conclusão (tamanho da fonte 14) Seu texto da conclusão deve ter de 20 a 25 linhas e apresentar</news:title>
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   <news:title>-Como garantir que a implementação de tecnologias de IA na educação promova a equidade e a</news:title>
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   <news:title>-De que forma a IA pode ser empregada para desenvolver habilidades essenciais do século XXI, como</news:title>
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   <news:title>-Como a utilização da IA pode transformar o papel do professor, permitindo que ele atue como um</news:title>
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   <news:title>-Quais são os principais desafios éticos e práticos (como privacidade de dados, viés algorítmico e</news:title>
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   <news:title>-De que maneiras práticas os educadores podem integrar ferramentas de IA em suas aulas para</news:title>
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   <news:title>Seu texto da introdução deve ter de 10 a 15 linhas e responder as seguintes perguntas: Como a IA</news:title>
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   <news:title>- Introdução (tamanho da fonte 14) Seu texto da introdução deve ter de 10 a 15 linhas e responder</news:title>
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   <news:title>i) Insira na página 5: - Introdução (tamanho da fonte 14) Seu texto da introdução deve ter de 10 a</news:title>
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   <news:title>Referências........................................página (tamanho da fonte 14) i) Insira na</news:title>
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   <news:title>b) Na barra de Ferramentas, configure as margens para: Superior 2 cm x Inferior 2 cm x Direita 2</news:title>
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   <news:title>a) Abra o programa Word. b) Na barra de Ferramentas, configure as margens para: Superior 2 cm x</news:title>
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   <news:title>- Texto: O DESAFIO DAS TECNOLOGIAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: PERCEPÇÃO E AVALIAÇÃO</news:title>
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   <news:title>- Texto: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA</news:title>
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   <news:title>Esta possibilidade transcende o conceito de livro e explicita as diferenças entre os dois</news:title>
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   <news:title>O termo e-book é simplesmente a abreviatura de eletronic book (livro eletrônico). Em sua pesquisa</news:title>
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   <news:title>&amp;quot;A nova BNCC torna-se uma referência para a construção do currículo, tornando-se um documento</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Para realização desta atividade, faça a leitura dos textos abaixo: &amp;quot;A nova BNCC torna-se uma</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu professor mediador pela ferramenta “Fale com o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-30T20:00:30Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para download na pasta</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Não é necessário aplicar a atividade. - Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​- Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café. - Não é necessário</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Avaliação (como será avaliado o aprendizado): ​- Assista ao vídeo explicativo da professora</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Metodologia (descreva as etapas da sequência): - Avaliação (como será avaliado o aprendizado)</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Conteúdos/Conceitos trabalhados: - Metodologia (descreva as etapas da sequência): - Avaliação</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Etapa de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio): - Conteúdos/Conceitos</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Preencha os campos a seguir: - Etapa de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Pesquise e escolha uma temática compatível com a sua formação e elabore uma sequência didática</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>2) Planejamento de uma sequência didática Pesquise e escolha uma temática compatível com a sua</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Diante do contexto apresentado, qual das tendências pedagógicas estudadas melhor contempla os</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>1) Identificação da tendência pedagógica Diante do contexto apresentado, qual das tendências</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Agora, imagine que você acaba de iniciar sua trajetória como professor em uma escola que atende</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Ao analisarmos as tendências pedagógicas tradicionais e as tendências pedagógicas contemporâneas</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>MAPA - PED - DIDÁTICA - 53_2026</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- A quantidade de linhas deve ser considerada pela caixa de respostas da Atividade 1.</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-30T19:59:49Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>permite formatações). - A quantidade de linhas deve ser considerada pela caixa de respostas da</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Desconsidere espaçamentos entre linhas, tipo e tamanho de fonte e demais formatações (a caixa de</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Seu texto deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo da Atividade 1 (caixa de resposta)</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-la. - Seu texto deve</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>terceiros e cópias indevidas de quaisquer textos e/ou websites. - Realize uma cuidadosa correção</news:title>
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   <news:title>- A atividade precisa ser desenvolvida por você; portanto, não utilize cópias indevidas de</news:title>
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   <news:title>​- Escreva sua resposta contendo, no mínimo, 20 e, no máximo, 25 linhas. - A atividade precisa ser</news:title>
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   <news:title>Qual é o seu posicionamento em relação à utilização de recursos tecnológicos nas atividades</news:title>
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   <news:title>Quais são as competências e habilidades que o professor de hoje precisa ter para atender às</news:title>
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   <news:title>Qual a importância do planejamento para a prática docente e para a potencialização dos resultados</news:title>
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   <news:title>A forma de ensinar, a abordagem de ensino que o professor realiza, interfere nos resultados</news:title>
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   <news:title>Com base nos estudos realizados a partir do material da disciplina e a relevância do ato de</news:title>
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   <news:title>Complementando suas responsabilidades e ações práticas, o professor ainda tem o objetivo de formar</news:title>
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   <news:title>A docência no século XXI exige muito mais que domínio de conteúdos, metodologias concretas ou</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PED - DIDÁTICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>8. Realize uma breve análise destacando os pontos positivos sobre o uso da culinária para estudo</news:title>
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   <news:title>7. Faça registro fotográfico da receita (ingredientes, prato pronto com você segurando-o) e insira</news:title>
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   <news:title>6. Insira a pesquisa sobre a origem e curiosidades descobertas no template do MAPA. Certifique-se</news:title>
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   <news:title>5. Justifique sua escolha da receita culinária no template do MAPA. Explique por que você escolheu</news:title>
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   <news:title>4. Apresente uma breve explicação sobre a origem da receita escolhida, bem como algumas</news:title>
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   <news:title>3. Pesquise e elenque uma receita culinária de origem Africana. Exemplos incluem: acarajé</news:title>
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   <news:title>2. Assista ao tutorial explicativo do MAPA, cujo link de acesso está disponível na Sala do Café</news:title>
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   <news:title>1. Baixe o template do MAPA disponível na pasta do Material da Disciplina. 2. Assista ao tutorial</news:title>
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   <news:title>A partir destas reflexões, a proposta desta atividade MAPA é utilizar a culinária como ferramenta</news:title>
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   <news:title>SILVA, A. B. Da África para a mesa: a influência da culinária africana na gastronomia brasileira</news:title>
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   <news:title>OLIVEIRA, T. B. A influência africana na culinária brasileira. Revista Brasileira de Gastronomia e</news:title>
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   <news:title>Portanto, estudar a influência da cultura africana na gastronomia brasileira não apenas nos</news:title>
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   <news:title>Além dos aspectos técnicos, a influência africana na gastronomia brasileira também se manifesta</news:title>
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   <news:title>A presença africana na gastronomia brasileira pode ser observada em diversos aspectos, desde o uso</news:title>
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   <news:title>Ao longo dos séculos, a cultura africana deixou uma marca significativa na culinária brasileira</news:title>
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   <news:title>A culinária é muito mais do que apenas uma maneira de alimentar o corpo; é uma expressão cultural</news:title>
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   <news:title>g) Qual a forma de fidelização dos clientes você indicaria para está empresa?</news:title>
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   <news:title>f) Escolha de um ponto do Mix de Comunicação de Marketing que é essencial. g) Qual a forma de</news:title>
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   <news:title>e) Descreva qual a persona foco da empresa. f) Escolha de um ponto do Mix de Comunicação de</news:title>
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   <news:title>d) Qual seria a principal ameaça ao sucesso do negócio? e) Descreva qual a persona foco da</news:title>
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   <news:title>c) Indique um valor organizacional chave. d) Qual seria a principal ameaça ao sucesso do negócio?</news:title>
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   <news:title>b) Qual seria a Visão a ser alcançada em 5 anos ? c) Indique um valor organizacional chave. d)</news:title>
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   <news:title>a) Qual Missão Organizacional você elaboraria para a empresa? b) Qual seria a Visão a ser</news:title>
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   <news:title>Leia com atenção e observe as instruções de cada parte. Com uma rotina cada vez mais intensa e</news:title>
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   <news:title>MAPA - MKT - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE MARKETING - 53_2026</news:title>
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   <news:title>c) Por que uma empresa deve considerar também o Plano Operacional no processo de planejamento do</news:title>
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   <news:title>b) Qual a diferença do Marketing Estratégico para o Marketing Tático? c) Por que uma empresa deve</news:title>
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   <news:title>a) De acordo com o livro da disciplina, qual o tempo de duração médio ao elaborar cada um dos</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto, responda: a) De acordo com o livro da disciplina, qual o tempo de duração</news:title>
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   <news:title>Agir de forma estratégica deve ser parte da rotina dos gestores, que devem investir tempo e</news:title>
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   <news:title>O Marketing é uma das áreas mais importantes de um negócio, que pode proporcionar muitos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - MKT - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE MARKETING - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa revisão em sua atividade e anexe o arquivo no devido local, clicando sobre</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Seu texto deve ser escrito na fonte times new roman ou arial, com tamanho de letra 12. - Realize</news:title>
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   <news:title>- No material da disciplina, encontra-se disponível um TEMPLATE para elaboração da atividade</news:title>
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   <news:title>- Leia com atenção as informações contidas aqui e procure outras informações sobre o assunto que</news:title>
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   <news:title>​OBSERVAÇÃO: para maior facilidade na execução dessa atividade, a seguir, apresentamos mais</news:title>
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   <news:title>Essa atividade permitirá vivenciar o ambiente profissional, refletir sobre suas práticas</news:title>
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   <news:title>5) Compartilhamento: Apresente suas experiências e reflexões no FORUM, disponibilizado em seu</news:title>
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   <news:title>4) Reflexão: Elabore um relatório reflexivo sobre a prática pedagógica e as competências</news:title>
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   <news:title>3) Execução: Grave um vídeo simulando a aplicação do plano de aula na escola, registrando a</news:title>
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   <news:title>2) Planejamento: Com o diagnostico em mãos, elabore um plano de aula detalhado (objetivos, público</news:title>
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   <news:title>1) Diagnóstico: Realize uma entrevista com 2 (dois) professores de Matemática que atuam no Ensino</news:title>
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   <news:title>Como futuros professores de Matemática, é essencial desenvolver competências docentes do século</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - MAT - PRÁTICA PEDAGÓGICA: PROCESSOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Sua dissertação deve refletir sobre como essas competências são fundamentais para sua futura</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade avaliativa, você deve produzir um texto dissertativo de 1 a 5</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - MAT - PRÁTICA PEDAGÓGICA: PROCESSOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Um bom trabalho na confecção de seu MAPA - MAPA - MAT - LÓGICA MATEMÁTICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Todas as fontes utilizadas para a elaboração de suas respostas devem ser devidamente</news:title>
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   <news:title>- Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu Studeo</news:title>
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   <news:title>- A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade</news:title>
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   <news:title>- Baixe o referido arquivo no ícone de Material da Disciplina, responda neste mesmo arquivo e</news:title>
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   <news:title>- É permitido anexar apenas um (1) arquivo no sistema. - Baixe o referido arquivo no ícone de</news:title>
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   <news:title>- A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA. - É permitido anexar</news:title>
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   <news:title>- Esta atividade deve ser realizada individualmente. - A forma de entrega é em ANEXO diretamente</news:title>
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   <news:title>e) Considere que sejam verdadeiras as proposições “você pergunta se estou ancioso ao estudar</news:title>
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   <news:title>d) construa a tabela verdade de P e a classifique em tautologia, contradição ou contingência. e)</news:title>
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   <news:title>c) escreva a negação de P em notação simbólica, usando apenas os sinais conectivos conjunção</news:title>
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   <news:title>b) escreva P em notação simbólica. c) escreva a negação de P em notação simbólica, usando apenas</news:title>
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   <news:title>a) classifique a proposição em simples ou composta e justifique sua resposta. b) escreva P em</news:title>
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   <news:title>P: “Quando você pergunta se estou ancioso ao estudar lógica, se eu não estava antes da pergunta</news:title>
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   <news:title>Considere a proposição P a seguir, oriunda da fala da fala de um estudante de matemática, para</news:title>
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   <news:title>As proposições lógicas são os &amp;quot;átomos&amp;quot; do nosso raciocínio cotidiano. Na lógica matemática, uma</news:title>
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   <news:title>Para este MAPA, você analisará uma situação envolvendo uma proposição presente na fala de um</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, compreender como identificar proposições simples e compostas, representar</news:title>
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   <news:title>A lógica matemática está presente em diversas situações do cotidiano, mesmo quando não percebemos</news:title>
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   <news:title>MAPA - MAT - LÓGICA MATEMÁTICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​Escreva a negação dessa definição em notação simbólica, considerando o universo de discurso o</news:title>
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   <news:title>​C) As operações mais importantes no Cálculo Diferencial e Integral são definidas em termos de</news:title>
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   <news:title>B) ​Considere a proposição Q: “Todo número natural possui divisores ou iguais a 1 ou iguais ao</news:title>
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   <news:title>A) Considere a proposição P: “Se o número real é irracional, então o número real é incomensurável”</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações precedentes e nos assuntos por elas suscitados, resolva os itens abaixo</news:title>
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   <news:title>iii) no direito e argumentação: a negação é usada para construir álibis e contestar provas. Negar</news:title>
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   <news:title>ii) na programação e circuitos: na computação, a porta lógica NOT é essencial para o controle de</news:title>
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   <news:title>i) na ciência e falseabilidade: o método científico avança pela negação de hipóteses. Para provar</news:title>
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   <news:title>A negação tem diversas aplicações, como: i) na ciência e falseabilidade: o método científico</news:title>
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   <news:title>A negação é um dos operadores mais fundamentais da lógica, pois permite inverter o valor de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - MAT - LÓGICA MATEMÁTICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Todas as fontes utilizadas para a elaboração de suas respostas devem ser devidamente</news:title>
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   <news:title>- A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade</news:title>
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   <news:title>- Baixe o FORMULÁRIO/TEMPLATE OBRIGATÓRIO WORD que está localizado no campo MATERIAL DA DISCIPLINA</news:title>
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   <news:title>- É permitido anexar apenas um (1) arquivo no sistema. - Baixe o FORMULÁRIO/TEMPLATE OBRIGATÓRIO</news:title>
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   <news:title>​- Antes de iniciar a atividade assista ao vídeo explicativo da atividade. O vídeo de orientações</news:title>
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   <news:title>- A forma de entrega é em ANEXO diretamente no campo da atividade MAPA. ​- Antes de iniciar a</news:title>
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   <news:title>e) Você como professor deve avaliar competências relacionadas ao planejamento de aulas e ao</news:title>
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   <news:title>d) Quantos triângulos você usou? e) Você como professor deve avaliar competências relacionadas ao</news:title>
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   <news:title>b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou?</news:title>
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   <news:title>a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d)</news:title>
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   <news:title>Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos</news:title>
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   <news:title>4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e</news:title>
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   <news:title>3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade</news:title>
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   <news:title>2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor&amp;quot;. 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha</news:title>
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   <news:title>1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o</news:title>
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   <news:title>Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário</news:title>
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   <news:title>- Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras</news:title>
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   <news:title>- Uma árvore ou outro elemento do ambiente; - Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve</news:title>
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   <news:title>- Uma construção principal, como uma casa ou prédio; - Uma árvore ou outro elemento do ambiente</news:title>
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   <news:title>Sua tarefa é criar um cenário com: - Uma construção principal, como uma casa ou prédio; - Uma</news:title>
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   <news:title>Para o nosso MAPA, vamos nos inspirar na série “Bob, o Construtor&amp;quot;. Ele é um construtor otimista</news:title>
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   <news:title>As atividades práticas de Geometria Espacial são muito importantes. Elas permitem que você</news:title>
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   <news:title>c) Se o raio da circunferência é for 4, determine a área formada entre a circunferência e um lado</news:title>
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   <news:title>b) Se o lado do quadrado medir 10, determine a área da circunferência. c) Se o raio da</news:title>
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   <news:title>a) Determine o perímetro do quadrado em função de r. b) Se o lado do quadrado medir 10, determine</news:title>
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   <news:title>Polígonos regulares inscritos em circunferências são amplamente utilizados em projetos de</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-la.</news:title>
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   <news:title>- A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de</news:title>
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   <news:title>- A entrega do material deverá ser comprovada por meio da assinatura no Termo de Entrega</news:title>
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   <news:title>- Sua proposta deverá ser apresentada no polo de apoio presencial ou em outra instituição. - A</news:title>
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   <news:title>- Ilustre sua proposta com pelo menos duas imagens (fotos, desenhos ou esquemas) que ajudem a</news:title>
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   <news:title>f) De que forma essa atividade contribui para o aprendizado de Libras? - Ilustre sua proposta com</news:title>
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   <news:title>e) Qual é a faixa etária do público-alvo? f) De que forma essa atividade contribui para o</news:title>
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   <news:title>d) Como a atividade é desenvolvida? (Descreva as regras e os passos) e) Qual é a faixa etária do</news:title>
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   <news:title>c) Quais materiais são utilizados? d) Como a atividade é desenvolvida? (Descreva as regras e os</news:title>
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   <news:title>b) Qual é o objetivo principal? c) Quais materiais são utilizados? d) Como a atividade é</news:title>
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   <news:title>a) Qual é o nome da atividade? b) Qual é o objetivo principal? c) Quais materiais são utilizados?</news:title>
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   <news:title>- Apresente sua proposta respondendo aos seguintes itens: a) Qual é o nome da atividade? b) Qual é</news:title>
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   <news:title>- Crie uma proposta de atividade que pode ser física (como jogo de cartas, tabuleiro, dominó etc.)</news:title>
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   <news:title>Com base nisso, sua atividade MAPA consiste em criar uma proposta de ferramenta pedagógica, jogo</news:title>
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   <news:title>A ludicidade é um elemento essencial no processo de ensino e aprendizagem, especialmente no ensino</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - LETL - PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTUDOS GRAMATICAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Pesquise e apresente um material físico que possa facilitar o ensino da Libras tanto para surdos</news:title>
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   <news:title>- Que proposta ou solução pedagógica você indicaria diante da ausência de materiais inclusivos</news:title>
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   <news:title>- Quais são as ferramentas tecnológicas disponíveis atualmente para o ensino de Libras? - Que</news:title>
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   <news:title>Diante dessas barreiras comunicacionais, elabore um texto de até 15 linhas, respondendo às</news:title>
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   <news:title>A falta de acessibilidade ou espaços inclusivos afeta diretamente as pessoas que necessitam. No</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - LETL - PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTUDOS GRAMATICAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>b) Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade que está disponível no</news:title>
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   <news:title>a) Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e mediadores em</news:title>
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   <news:title>Além disso, para uma boa execução da atividade: a) Atente-se às instruções e intervenções</news:title>
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   <news:title>4. Utilizar a linguagem formal, acadêmica, com conectores argumentativos adequados. Além disso</news:title>
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   <news:title>3. Relacionar essa perspectiva às implicações para o ensino de língua inglesa no contexto</news:title>
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   <news:title>2. Posicionar-se criticamente sobre a ideia de “inglês correto” associada apenas a falantes</news:title>
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   <news:title>1. Explicar a concepção de língua inglesa apresentada pela BNCC; 2. Posicionar-se criticamente</news:title>
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   <news:title>Com base na leitura do fragmento acima, imagine-se como um(a) professor(a) de Língua Inglesa que</news:title>
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   <news:title>Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do ‘estrangeiro’, oriundo de países</news:title>
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   <news:title>Considere o seguinte excerto, retirado da BNCC (2018), acerca da proposta de ensino de inglês como</news:title>
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   <news:title>O inglês como língua global e a legitimação da diversidade linguística Considere o seguinte</news:title>
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   <news:title>MAPA - LET - PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA II - 53_2026</news:title>
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   <news:title>4. Utilizar a linguagem formal - ATIVIDADE 1 - LET - PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA II</news:title>
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   <news:title>3. Exemplificar como cada etapa do ciclo (exploração inicial, análise das características, prática</news:title>
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   <news:title>2. Explicar como o ciclo de ensino-aprendizagem proposto por Martin (2009) pode ser aplicado ao</news:title>
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   <news:title>1. Caracterizar o gênero textual receita (recipe), considerando sua finalidade comunicativa</news:title>
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   <news:title>Com base no texto acima e em seus conhecimentos sobre ensino de gêneros textuais, imagine que você</news:title>
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   <news:title>■ Produção independente: finalmente, os alunos criam um texto independente desse gênero. Martin</news:title>
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   <news:title>■ Prática orientada: os alunos praticam a produção do gênero textual com orientação. Na produção</news:title>
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   <news:title>■ Análise das características: os alunos são orientados a identificar as características-chave do</news:title>
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   <news:title>■ Exploração inicial: os alunos são expostos ao gênero textual e suas características por meio de</news:title>
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   <news:title>Uma abordagem eficaz para ensinar gêneros textuais é apresentada por Martin (2009), que destaca a</news:title>
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   <news:title>Considere o texto abaixo: Uma abordagem eficaz para ensinar gêneros textuais é apresentada por</news:title>
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   <news:title>ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DE LÍNGUA INGLESA Considere o texto abaixo: Uma abordagem</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - LET - PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA II - 53_2026</news:title>
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   <news:title>&amp;quot;Finalizar a atividade&amp;quot;, NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New</news:title>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para download na pasta</news:title>
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   <news:title>- Não é necessário aplicar a atividade. - Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que</news:title>
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   <news:title>Em sua argumentação, relacione sua proposta pedagógica aos conteúdos do livro didático da</news:title>
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   <news:title>Em um texto dissertativo-argumentativo de 15 a 20 linhas, explique como o recurso que você criou</news:title>
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   <news:title>ETAPA 4 – Contribuições para a Aprendizagem e Fundamentação Teórica: Em um texto</news:title>
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   <news:title>Como ocorrerá a interação ativa dos estudantes durante o manuseio/uso do recurso? ETAPA 4 –</news:title>
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   <news:title>Qual é o passo a passo da aplicação (do início ao fim da atividade)? Como ocorrerá a interação</news:title>
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   <news:title>Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica proposta? Qual é o passo a passo da</news:title>
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   <news:title>Como o recurso será utilizado na prática? Quais são as regras do jogo ou as instruções da dinâmica</news:title>
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   <news:title>Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do material, respondendo de forma clara aos</news:title>
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   <news:title>ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique detalhadamente a dinâmica de aplicação do</news:title>
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   <news:title>Materiais utilizados na confecção: ETAPA 3 – Funcionamento do Recurso e Regras: Explique</news:title>
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   <news:title>Objetivo pedagógico: (O que você espera que o aluno aprenda sobre morfologia ao usar o recurso?)</news:title>
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   <news:title>Público-alvo: (Ex.: alunos ouvintes de nível básico, crianças surdas etc.) Objetivo pedagógico: (O</news:title>
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   <news:title>Nome da tecnologia educacional: Público-alvo: (Ex.: alunos ouvintes de nível básico, crianças</news:title>
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   <news:title>Preencha a ficha técnica do seu recurso pedagógico informando: Nome da tecnologia educacional</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2 – Apresentação Estruturada da Proposta: Preencha a ficha técnica do seu recurso pedagógico</news:title>
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   <news:title>Registro Visual Obrigatório: insira no seu formulário pelo menos 2 fotografias autorais do recurso</news:title>
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   <news:title>Aspectos morfológicos relacionados à construção de significados em Libras. Registro Visual</news:title>
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   <news:title>Incorporação de informações morfológicas. Aspectos morfológicos relacionados à construção de</news:title>
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   <news:title>Verbos direcionais/espaciais. Incorporação de informações morfológicas. Aspectos morfológicos</news:title>
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   <news:title>Confeccione fisicamente a sua Tecnologia Educacional Prática de Baixo Custo relacionada aos</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1 – Criação e Prototipagem da Tecnologia Educacional: Confeccione fisicamente a sua</news:title>
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   <news:title>A proposta deverá favorecer a compreensão da morfologia visual da Libras por meio de atividades</news:title>
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   <news:title>Trilha educativa ou outro recurso autoral de baixo custo. A proposta deverá favorecer a</news:title>
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   <news:title>Material manipulável em EVA ou recursos confeccionados com materiais recicláveis. Trilha educativa</news:title>
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   <news:title>Roleta interativa ou dominó pedagógico. Material manipulável em EVA ou recursos confeccionados com</news:title>
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   <news:title>Jogo de tabuleiro ou jogo de cartas. Roleta interativa ou dominó pedagógico. Material manipulável</news:title>
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   <news:title>Você deverá atuar como Designer Educacional e criar uma Tecnologia Educacional Prática de Baixo</news:title>
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   <news:title>Você atua como coordenador pedagógico em um centro de idiomas que oferece ensino de Libras. Após</news:title>
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   <news:title>Enquanto a língua portuguesa apoia-se predominantemente na linearidade estrutural, por meio de</news:title>
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   <news:title>Para compreendermos a complexidade da Língua Brasileira de Sinais, é fundamental abandonar a</news:title>
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   <news:title>MAPA - LETL - LÍNGUAS ORAIS E LÍNGUA DE SINAIS: ESTUDOS MORFOLÓGICOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>A linguagem exerce papel fundamental na organização do pensamento e na construção do conhecimento</news:title>
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   <news:title>A linguagem interior se desenvolve mediante um lento acúmulo de mudanças estruturais e funcionais</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - LETL - LÍNGUAS ORAIS E LÍNGUA DE SINAIS: ESTUDOS MORFOLÓGICOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material</news:title>
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   <news:title>d) Apresente uma conclusão para o laudo explicando com base nos resultados dos testes analíticos</news:title>
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   <news:title>c) Explique o que são os compostos éster de metilecgonina e benzoilecgonina e qual o significado</news:title>
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   <news:title>b) Explique o que são carbamatos e quais seus efeitos no organismo. c) Explique o que são os</news:title>
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   <news:title>a) Cite e explique dois tipos de métodos analíticos que poderiam ser realizados com as amostras</news:title>
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   <news:title>​Com este objetivo, você deverá analisar, pesquisar e responder cada item apresentado a seguir</news:title>
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   <news:title>Após os resultados obtidos na análise toxicológica, você deverá confeccionar um laudo pericial</news:title>
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   <news:title>É função do Perito Criminal, descrita no Código de Processo Penal, identificar e avaliar todos os</news:title>
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   <news:title>​Com base nos conhecimentos e estudos adquiridos no decorrer da Disciplina de Perícia</news:title>
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   <news:title>Com base nestes resultados você deverá apresentar um Laudo Toxicológico, expondo os achados e</news:title>
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   <news:title>Obs.: Os valores apresentados no quadro são meramente didáticos, pois, existem variações e fatores</news:title>
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   <news:title>*Quantidade que pode ser absorvida pelo corpo humano sem causar efeitos tóxicos. Obs.: Os valores</news:title>
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   <news:title>Carbamato (aldicarb) *Quantidade que pode ser absorvida pelo corpo humano sem causar efeitos</news:title>
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   <news:title>Éster de metilecgonina Carbamato (aldicarb) *Quantidade que pode ser absorvida pelo corpo humano</news:title>
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   <news:title>Valor de referência* Éster de metilecgonina Carbamato (aldicarb) *Quantidade que pode ser</news:title>
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   <news:title>Valor encontrado no exame Valor de referência* Éster de metilecgonina Carbamato (aldicarb)</news:title>
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   <news:title>Substância identificada Valor encontrado no exame Valor de referência* Éster de metilecgonina</news:title>
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   <news:title>Quadro1: Resultados das análises toxicológicas realizadas nas amostras da vítima. Substância</news:title>
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   <news:title>Você recebeu amostras de urina, de sangue e fragmentos do fígado para realizar a análise</news:title>
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   <news:title>O perito criminal relatou que a vítima se encontrava em decúbito lateral direito, com rigidez</news:title>
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   <news:title>​Imagine que você é um perito criminal laboratorista, e responsável pela análise toxicológica de</news:title>
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   <news:title>Para muitos desses casos, a ausência de vestígios externos, como lesões, pode dificultar o</news:title>
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   <news:title>​Somente no primeiro semestre de 2025 foram registradas 560 ocorrências de envenenamento</news:title>
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   <news:title>A Toxicologia Forense pode ser aplicada em diversos segmentos de uma investigação criminal. Mas</news:title>
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   <news:title>Olá, caro(a) aluno(a)! A Toxicologia Forense pode ser aplicada em diversos segmentos de uma</news:title>
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   <news:title>MAPA - IFPC - PERÍCIA TOXICOLÓGICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>c) Explique como o álcool etílico age nas células do sistema nervoso gerando seus efeitos de</news:title>
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   <news:title>b) Explique porque o álcool etílico consegue agir no sistema nervoso central poucos minutos após</news:title>
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   <news:title>a) Explique, com base nas características da toxicocinética do etanol, porque o etilômetro é um</news:title>
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   <news:title>O texto anterior descreve, de forma sucinta, as consequências da ingestão de álcool etílico pelo</news:title>
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   <news:title>Nos primeiros minutos, é comum que o álcool provoque uma leve sensação de euforia e desinibição</news:title>
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   <news:title>A maior parte da absorção do álcool se dá no estômago e no intestino delgado e começa minutos após</news:title>
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   <news:title>O álcool, também chamado de etanol, é uma substância oriunda da fermentação de açúcares, por meio</news:title>
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   <news:title>c. Com base no trecho de log fornecido no texto-base, identifique qual foi o provável vetor</news:title>
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   <news:title>b. Cite uma ferramenta de mercado gratuita e descreva o passo a passo prático de como você a</news:title>
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   <news:title>a. Considerando que você precisa descobrir quais processos estavam em execução no momento da</news:title>
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   <news:title>Assuma o seu papel de Perito Forense e redija o Relatório de Análise Técnica Inicial. Para isso</news:title>
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   <news:title>(Nota: este log se repetiu 450 vezes em um intervalo de 3 minutos). Assuma o seu papel de Perito</news:title>
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   <news:title>Na madrugada do último domingo, a infraestrutura da TechPharma foi alvo de um ataque de ransomware</news:title>
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   <news:title>b) Descreva quais são as três atividades primárias (Identificação, Coleta e Preservação) que o</news:title>
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   <news:title>a) Por que a etapa de preservação das evidências digitais é considerada um fator crítico em uma</news:title>
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   <news:title>Com base no fato recente apresentado e nos conceitos abordados na disciplina sobre as etapas da</news:title>
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   <news:title>Em maio de 2026, foi reportado um grave incidente de segurança envolvendo a concessionária Cemig</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PERÍCIA FORENSE COMPUTACIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Caso tenha dúvidas, não deixe de encaminhá-las ao professor mediador através do &amp;quot;Fale com o</news:title>
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   <news:title>- Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema, e você</news:title>
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   <news:title>- Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para</news:title>
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   <news:title>- Salvar o arquivo em formato Word antes de postar no ambiente. - Após realizar o MAPA, anexe no</news:title>
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   <news:title>- Não esquecer de apresentar referências das fontes de pesquisas, caso tenha realizado. - Salvar o</news:title>
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   <news:title>- Não realizar cópias da internet ou livros. - Não esquecer de apresentar referências das fontes</news:title>
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   <news:title>- Assistir ao vídeo explicativo do MAPA, gravado pela Professora Caroline Previato, disponível na</news:title>
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   <news:title>- Utilizar o Formulário do MAPA, disponível no campo “Material da Disciplina”. - Assistir ao vídeo</news:title>
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   <news:title>LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES A SEGUIR: - Utilizar o Formulário do MAPA, disponível no campo</news:title>
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   <news:title>- O conteúdo pode ter entre 2 a 4 páginas. LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES A SEGUIR: - Utilizar o</news:title>
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   <news:title>- Fundamente suas respostas com base nos conteúdos da disciplina e em dispositivos legais. - O</news:title>
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   <news:title>- Se quiser, apresente o laudo em formato de tópicos ou relatório estruturado (introdução</news:title>
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   <news:title>- Use linguagem técnica e objetiva. Pense como quem está preparando um documento oficial. - Se</news:title>
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   <news:title>Os limites da atuação do perito e a importância da imparcialidade técnico-científica. Dicas para</news:title>
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   <news:title>Os riscos de invalidação da prova por falhas técnicas ou ausência de cadeia de custódia. Os</news:title>
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   <news:title>A função da prova pericial no processo penal. Os riscos de invalidação da prova por falhas</news:title>
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   <news:title>Com base no Código de Processo Penal (Arts. 158 a 184), analise: A função da prova pericial no</news:title>
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   <news:title>Fundamentação crítica Com base no Código de Processo Penal (Arts. 158 a 184), analise: A função da</news:title>
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   <news:title>Simule como você responderia tecnicamente, como perito, a dois questionamentos do juiz: Juiz: &amp;quot;O</news:title>
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   <news:title>Atuação em audiência judicial Simule como você responderia tecnicamente, como perito, a dois</news:title>
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   <news:title>Como essas provas contribuem para a investigação penal e que informações são esperadas. Atuação em</news:title>
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   <news:title>Quais técnicas de análise podem ser aplicadas ao pen drive, à digital e aos registros eletrônicos</news:title>
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   <news:title>Como deve ser feita a preservação dos vestígios (cadeia de custódia). Quais técnicas de análise</news:title>
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   <news:title>Quais evidências devem ser coletadas e o por qual motivo. Como deve ser feita a preservação dos</news:title>
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   <news:title>Descreva os procedimentos que você, como perito, adotaria no caso. Inclua: Quais evidências devem</news:title>
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   <news:title>Agora, sua missão é elaborar um relatório técnico simulativo e apresentar uma resposta</news:title>
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   <news:title>- Registros de acesso remoto no firewall, indicando login externo durante a madrugada. Agora, sua</news:title>
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   <news:title>- Um pen drive, abandonado ao lado da CPU. - Registros de acesso remoto no firewall, indicando</news:title>
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   <news:title>- Fragmentos de impressão digital na tela de um dispositivo. - Um pen drive, abandonado ao lado da</news:title>
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   <news:title>No local, a equipe de segurança preservou a cena e relatou que um dos terminais estava com a tampa</news:title>
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   <news:title>Uma loja de equipamentos eletrônicos localizada em um shopping center foi invadida durante a</news:title>
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   <news:title>Você está atuando como perito criminal digital, vinculado a um laboratório forense estadual</news:title>
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   <news:title>Prepare-se para pensar como um perito, redigir como um profissional e argumentar como um técnico</news:title>
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   <news:title>Para isso, você será desafiado a analisar uma situação que envolve vestígios físicos e digitais, a</news:title>
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   <news:title>Nosso objetivo é que você vivencie de forma aplicada os conceitos estudados ao longo da</news:title>
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   <news:title>A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem – M.A.P.A. da</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - IFPC - IMERSÃO PROFISSIONAL: PROVA PERICIAL E O PROCESSO PENAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>2. Conceitue cadeia de custódia e mencione duas consequências jurídicas que podem resultar da sua</news:title>
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   <news:title>1. Com base na legislação vigente, especialmente o artigo 158 do CPP, explique o que caracteriza a</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, compreender o conceito e os requisitos legais da prova pericial (Art. 158 do</news:title>
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   <news:title>A decisão recente da Quinta Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ), que declarou</news:title>
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   <news:title>Segundo Ribeiro Dantas, não há, desse modo, como assegurar que os dados periciados são íntegros, o</news:title>
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   <news:title>&amp;quot;Não existe nenhum tipo de registro documental sobre o modo de coleta e preservação dos</news:title>
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   <news:title>O ministro observou que, embora já sejam há alguns anos conhecidos os procedimentos técnicos</news:title>
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   <news:title>A defesa do acusado alegou que houve quebra da cadeia de custódia, o que foi reconhecido pela</news:title>
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   <news:title>No caso dos autos, um homem foi denunciado por, supostamente, fazer parte de organização criminosa</news:title>
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   <news:title>Em fevereiro deste ano, a Quinta Turma do STJ decidiu que são inadmissíveis as provas digitais sem</news:title>
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   <news:title>Não se admite prova digital sem registro dos procedimentos adotados pela polícia Em fevereiro</news:title>
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   <news:title>Importante: os textos que serviram de base para a formulação dessa atividade contêm informações</news:title>
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   <news:title>4. Proponha soluções investigativas e legislativas que poderiam contribuir para a superação das</news:title>
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   <news:title>3. Avalie a atuação das normas brasileiras (Marco Civil da Internet, Lei 12.737/2012 e outras</news:title>
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   <news:title>2. Discuta os desafios da investigação criminal digital no Brasil, especialmente no que diz</news:title>
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   <news:title>1. Classifique o tipo de crime cibernético em questão e possíveis sanções administrativas</news:title>
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   <news:title>Diante disso, você é membro de uma equipe de perícia criminal digital recém-contratada por um</news:title>
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   <news:title>Durante a apuração, o setor de perícia digital da Polícia Civil identificou que os dados de acesso</news:title>
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   <news:title>A vítima só tomou conhecimento do fato quando colegas de trabalho passaram a comentar sobre o</news:title>
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   <news:title>Em setembro de 2024, a delegacia de crimes cibernéticos de um estado brasileiro recebeu a denúncia</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante de Comércio Exterior. A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - IFPC - IMERSÃO PROFISSIONAL: DIREITO DIGITAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Com base na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018 – LGPD), analise como a</news:title>
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   <news:title>A análise teve como objetivo identificar a origem do vazamento, verificar a extensão da exposição</news:title>
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   <news:title>Durante a investigação de um suposto vazamento de dados envolvendo uma empresa de tecnologia que</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - IFPC - IMERSÃO PROFISSIONAL: DIREITO DIGITAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Qualquer dúvida, acione seu professor mediador - MAPA - ENF - ENFERMAGEM EM CUIDADOS PALIATIVOS</news:title>
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   <news:title>- Antes de realizar o envio, revise atentamente o arquivo, pois, após a finalização, a atividade</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Insira as referências utilizadas para construção da sua atividade, seguindo as normas ABNT</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Utilize obrigatoriamente o formulário padrão MAPA para responder às questões e anexar o registro</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Serão aceitos arquivos nos formatos Word e PDF, sendo recomendado dar preferência ao formato</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Esta é uma atividade individual. O arquivo deve ser enviado exclusivamente pelo Studeo, no campo</news:title>
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   <news:title>ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: - Esta é uma atividade individual. O arquivo deve ser</news:title>
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   <news:title>Anexar 1 foto ou print simulada de prática assistencial, podendo ser o registro de enfermagem</news:title>
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   <news:title>Etapa 4. Comprovação prática (ANEXO) Anexar 1 foto ou print simulada de prática assistencial</news:title>
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   <news:title>Elabore no mínimo 03 intervenções compatíveis com o quadro clínico. Etapa 4. Comprovação prática</news:title>
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   <news:title>Etapa 3. Intervenções de enfermagem Elabore no mínimo 03 intervenções compatíveis com o quadro</news:title>
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   <news:title>Descreva 03 principais objetivos do cuidado nesse caso. Etapa 3. Intervenções de enfermagem</news:title>
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   <news:title>Etapa 2. Plano de cuidados paliativos de enfermagem Descreva 03 principais objetivos do cuidado</news:title>
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   <news:title>Identifique e descreva pelo menos 06 necessidades do paciente (físicas, psicossociais</news:title>
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   <news:title>Etapa 1. Avaliação do paciente paliativo geriátrico Identifique e descreva pelo menos 06</news:title>
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   <news:title>Com base no caso clínico, no conteúdo estudado do livro da disciplina, você aluno(a) deverá</news:title>
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   <news:title>Paciente masculino, 79 anos, diagnosticado com câncer avançado de pulmão e doença pulmonar</news:title>
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   <news:title>FERNANDES, Neylla Ruiz. Enfermagem em Cuidados Paliativos. Florianópolis, SC: Arqué, 2025. 245 p</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, torna-se essencial que o profissional de enfermagem seja capaz de identificar</news:title>
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   <news:title>A atuação da enfermagem em cuidados paliativos deve ser sistematizada, ética e centrada no</news:title>
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   <news:title>Os cuidados paliativos na pessoa idosa exigem uma abordagem integral, que considere não apenas os</news:title>
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   <news:title>MAPA - ENF - ENFERMAGEM EM CUIDADOS PALIATIVOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​Com base no texto da disciplina e na literatura estudada, ELABORE um texto</news:title>
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   <news:title>​Fonte: FERNANDES, Neylla Ruiz. Enfermagem em Cuidados Paliativos. Florianópolis, SC: Arqué, 2025</news:title>
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   <news:title>O modelo proposto por Elisabeth Kübler-Ross descreve cinco estágios do processo de morte e do</news:title>
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   <news:title>A morte e o processo de morrer fazem parte da experiência humana, porém ainda representam um dos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM EM CUIDADOS PALIATIVOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Considerando a Etapa 8 do MASP: Padronização, conecte essa fase prática aos conceitos estudados na</news:title>
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   <news:title>Etapa 3: Padronização do Processo: Considerando a Etapa 8 do MASP: Padronização, conecte essa fase</news:title>
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   <news:title>Com base na metodologia do MASP do livro didático, disserte sobre quais seriam as duas primeiras</news:title>
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   <news:title>Etapa 2: Ferramentas de Observação (MASP): Com base na metodologia do MASP do livro didático</news:title>
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   <news:title>Siga as instruções de navegação e realize a prática focada no MASP. Ao concluir o experimento e</news:title>
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   <news:title>Etapa 1: Simulação no Laboratório Virtual: Siga as instruções de navegação e realize a prática</news:title>
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   <news:title>Para realizar o MAPA, siga as etapas descritas a seguir e responda às questões diretamente no</news:title>
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   <news:title>Instruções e Comando da Atividade Para realizar o MAPA, siga as etapas descritas a seguir e</news:title>
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   <news:title>Para solucionar esses desvios e restabelecer os níveis de qualidade exigidos, você deve conduzir a</news:title>
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   <news:title>2. Falha de acabamento (arranhões): peças apresentaram microfissuras e arranhões superficiais após</news:title>
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   <news:title>1. Desvio de medida (dimensão): lotes de telas apresentaram variações milimétricas na espessura</news:title>
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   <news:title>Você é o Analista da Qualidade na TechComponentes S.A., uma empresa que fabrica componentes</news:title>
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   <news:title>Estudo de Caso — TechComponentes S.A. Você é o Analista da Qualidade na TechComponentes S.A., uma</news:title>
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   <news:title>De acordo com o Processo Produtivo Básico (PPB) estabelecido pelo Governo Federal (Portaria</news:title>
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   <news:title>A consistência na entrega de produtos e serviços é um fator determinante para a eficiência</news:title>
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   <news:title>Desejamos a você um excelente trabalho! A consistência na entrega de produtos e serviços é um</news:title>
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   <news:title>O uso do template é obrigatório. Atividades enviadas fora do modelo disponibilizado serão</news:title>
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   <news:title>Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você</news:title>
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   <news:title>Ao final do enunciado desta atividade, aqui, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta</news:title>
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   <news:title>Você irá entregar apenas UM ARQUIVO com suas respostas. O trabalho deve ser enviado para correção</news:title>
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   <news:title>Após inteiramente respondido, coloque um nome simples no seu arquivo para não haver confusão no</news:title>
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   <news:title>Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, apresente as referências no final do trabalho em</news:title>
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   <news:title>O trabalho pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que siga a sua</news:title>
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   <news:title>Esta é uma atividade individual. Trabalhos copiados da internet, de outros estudantes ou</news:title>
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   <news:title>É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA (template). Esta é uma</news:title>
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   <news:title>Todos os campos deverão ser devidamente preenchidos. É obrigatória a utilização deste formulário</news:title>
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   <news:title>2. Justifique por que a normalização é considerada indispensável para uma empresa que deseja</news:title>
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   <news:title>1. Explique a diferença conceitual entre padronização e normalização, destacando o escopo (interno</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo inicial de nossa disciplina, redija um texto dissertativo-argumentativo, de</news:title>
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   <news:title>Enquanto uma organização pode criar seus próprios métodos internos para garantir que uma tarefa</news:title>
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   <news:title>Considere o seguinte cenário hipotético a seguir: Enquanto uma organização pode criar seus</news:title>
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   <news:title>Em nossos estudos, compreendemos que a busca pela qualidade total nas organizações não ocorre por</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GQ - NORMAS E PROCESSOS DE CERTIFICAÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>3) Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance</news:title>
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   <news:title>2) Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as questões solicitadas e</news:title>
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   <news:title>1) A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do template de entrega da atividade MAPA</news:title>
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   <news:title>Apertem os cintos e vamos nessa! 1) A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do template</news:title>
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   <news:title>Nas informações deixadas pelos departamentos financeiro e contábil, você perceberá a influência de</news:title>
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   <news:title>Em cada aba você encontrará informações referentes aos dados em questão e em algumas abas, logo</news:title>
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   <news:title>Nas abas da planilha disponível no material da disciplina, você encontrará dados relacionados ao</news:title>
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   <news:title>Ao receber os dados solicitados aos departamentos contábil e financeiro, você identificou que</news:title>
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   <news:title>Com uma reunião de diretoria marcada para os próximos dias, você está preparando os relatórios</news:title>
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   <news:title>Além da venda de licenças para o uso da plataforma, a empresa também desenvolve projetos</news:title>
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   <news:title>Você é o analista financeiro da empresa Educateen Ltda, que possui uma plataforma inovadora para o</news:title>
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   <news:title>Atividade imersiva de nossa disciplina: Imersão Profissional: Análise Econômica-Financeira e</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - GFIN - IMERSÃO PROFISSIONAL: ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​Bons estudos e sucesso na atividade! - ATIVIDADE 1 - GFIN - IMERSÃO PROFISSIONAL: ANÁLISE</news:title>
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   <news:title>4) Ao informar as respostas, primeiramente informe o indicador e sua fórmula, em seguida apresente</news:title>
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   <news:title>3) Após apurar os índices dos indicadores de eficiência, multiplique por 100 para encontrar o</news:title>
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   <news:title>2) Utilize 4 casas decimais nos cálculos. 3) Após apurar os índices dos indicadores de eficiência</news:title>
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   <news:title>1) Utilize para cálculo os valores conforme apresentados nos relatórios. 2) Utilize 4 casas</news:title>
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   <news:title>Análise: XX% da Receita Líquida de 2026 representa custo dos produtos vendidos, mantendo-se</news:title>
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   <news:title>2025 – apresente os cálculos e valor final em %. Análise: XX% da Receita Líquida de 2026</news:title>
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   <news:title>Custo de produção = CPV / Receita Líquida. 2026 – apresente os cálculos e valor final em %. 2025 –</news:title>
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   <news:title>Exemplo para resposta: Custo de produção = CPV / Receita Líquida. 2026 – apresente os cálculos e</news:title>
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   <news:title>Indicadores de Solvência: Exemplo para resposta: Custo de produção = CPV / Receita Líquida. 2026 –</news:title>
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   <news:title>Com base nos relatórios financeiros do grupo Guararapes, calcule, analise e compare os indicadores</news:title>
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   <news:title>Balanço Patrimonial consolidado – Guararapes Confecções S.A. Com base nos relatórios financeiros</news:title>
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   <news:title>Demonstração dos Resultados consolidados – Guararapes Confecções S.A. BALANÇO PATRIMONIAL</news:title>
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   <news:title>DEMONSTRAÇÃO DOS RESULTADOS CONSOLIDADOS Demonstração dos Resultados consolidados – Guararapes</news:title>
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   <news:title>Os resultados do primeiro trimestre da empresa foram divulgados no site para relações com</news:title>
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   <news:title>Nos últimos anos, a Companhia tem evoluído sua proposta de valor, com foco em levar o core</news:title>
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   <news:title>Desde a sua fundação, a Companhia busca direcionar todos os seus esforços na obtenção da</news:title>
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   <news:title>(iii) Shopping Midway Mall, em Natal – RN. Desde a sua fundação, a Companhia busca direcionar</news:title>
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   <news:title>(ii) Midway Financeira: plataforma integrada de produtos e serviços financeiros e (iii) Shopping</news:title>
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   <news:title>A logística é parte estratégica fundamental desse segmento. Para isso, a Companhia conta com três</news:title>
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   <news:title>(a) uma plataforma de marcas que considera a rede varejista Riachuelo, Casa Riachuelo, Carter’s e</news:title>
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   <news:title>(i) Segmento de Mercadorias: (a) uma plataforma de marcas que considera a rede varejista</news:title>
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   <news:title>Há mais de sete décadas, a Companhia vem moldando o cenário da moda brasileira. O modelo de</news:title>
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   <news:title>De acordo com informações do site para relações com investidores do grupo, o Grupo Guararapes é um</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GFIN - IMERSÃO PROFISSIONAL: ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após anexar o trabalho, certifique-se de que seja o arquivo correto. Clique no botão &amp;quot;Responder&amp;quot;</news:title>
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   <news:title>- Anexe o arquivo no ambiente da atividade, clicando sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. - Após</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e o copie no template/formulário</news:title>
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   <news:title>- Caso faça uso de fontes, como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas referências</news:title>
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   <news:title>​​​Orientações importantes: - Caso faça uso de fontes, como livros, internet, revistas e artigos</news:title>
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   <news:title>2- Ladeira e Santini (2018) afirmam que a atmosfera do ponto de venda, incluindo elementos</news:title>
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   <news:title>Dica: pense em como o criador atrai espectadores (prospecção), como apresenta o produto</news:title>
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   <news:title>1- ​No live commerce, o processo de vendas ocorre de forma acelerada e em tempo real. Com base nas</news:title>
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   <news:title>Com base no texto acima, responda: 1- ​No live commerce, o processo de vendas ocorre de forma</news:title>
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   <news:title>Para além do aspecto tecnológico, o live commerce mobiliza conceitos fundamentais da estratégia de</news:title>
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   <news:title>Nesse modelo, o vendedor (que pode ser um influenciador, um lojista ou um representante de marca)</news:title>
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   <news:title>​O TikTok Shop e as lives de vendas representam um dos fenômenos mais disruptivos do varejo</news:title>
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   <news:title>TikTok Shop &amp;amp; Live Commerce ​O TikTok Shop e as lives de vendas representam um dos fenômenos mais</news:title>
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   <news:title>- Antes da realização da atividade, acesse o vídeo explicativo, disponível na pasta Material da</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido. - Antes da realização da</news:title>
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   <news:title>​​​Orientações para a realização desta atividade: - Leia atentamente o enunciado desta atividade e</news:title>
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   <news:title>1- Com base nos conceitos de comportamento do consumidor e processo de decisão de compra</news:title>
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   <news:title>Na manhã seguinte, ela pesquisou o produto em outros sites, comparou com marcas similares e leu</news:title>
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   <news:title>​Foi em uma terça-feira à noite, rolando o feed do Instagram sem nenhum objetivo específico, que</news:title>
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   <news:title>Fernanda nunca tinha pensado em comprar um kit de panelas. As que ela tinha em casa eram velhas</news:title>
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   <news:title>Vamos a um caso hipotético: Fernanda nunca tinha pensado em comprar um kit de panelas. As que ela</news:title>
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   <news:title>Conforme Mola (2018), toda decisão de compra percorre cinco etapas sequenciais: começa quando o</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTRATÉGIA COMERCIAL E DE VENDAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após anexar o trabalho, certifique-se de que seja o arquivo correto. Clique no botão &amp;quot;Responder&amp;quot;</news:title>
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   <news:title>- Anexe o arquivo no ambiente da atividade, clicando sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. - Após</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e o copie no template/formulário</news:title>
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   <news:title>- Caso faça uso de fontes, como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas referências</news:title>
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   <news:title>​Orientações importantes: - Caso faça uso de fontes, como livros, internet, revistas e artigos</news:title>
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   <news:title>C) Explique a relação entre a decisão da diretoria e a perda do capital reputacional da</news:title>
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   <news:title>B) Explique como a ausência de um processo de Due Diligence e de uma Gestão de Riscos adequada</news:title>
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   <news:title>A) Identifique e explique a falha no pilar &amp;quot;Suporte da Alta Administração&amp;quot; (Tone at the Top). B)</news:title>
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   <news:title>Com base nos conceitos apresentados no material didático da disciplina, analise o caso da BioTech</news:title>
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   <news:title>Três meses após a contratação, a consultoria local foi alvo de uma operação policial por suborno a</news:title>
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   <news:title>O CEO da empresa, Sr. Ricardo, em uma reunião de diretoria, afirmou: &amp;quot;O Compliance é importante</news:title>
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   <news:title>A empresa BioTech Soluções, do setor farmacêutico, decidiu expandir suas operações para um novo</news:title>
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   <news:title>A seguir, o estudo de caso da BioTech Soluções ilustra esse cenário, demonstrando como decisões</news:title>
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   <news:title>Contudo, a pressa por resultados e a pressão por metas frequentemente levam a liderança a cometer</news:title>
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   <news:title>No cenário corporativo atual, o sucesso de uma empresa não depende apenas do lucro, mas de sua</news:title>
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   <news:title>MAPA - GCOM - COMPLIANCE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Evite cópias indevidas dos textos ou de colegas - ATIVIDADE 1 - GCOM - COMPLIANCE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Evite utilizar textos do livro ou da internet, na íntegra, para responder à atividade. Procure</news:title>
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   <news:title>- Ao utilizar partes do livro didático ou de outras fontes de pesquisa para elaborar o seu texto</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido. - Ao utilizar partes do</news:title>
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   <news:title>​ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE: - Leia atentamente o enunciado desta atividade e o</news:title>
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   <news:title>2 - DESCREVA quais são as consequências para a cultura organizacional quando há uma desconexão</news:title>
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   <news:title>1 - EXPLIQUE como a postura da liderança (conceito de Tone at the Top) influencia a eficácia do</news:title>
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   <news:title>Com base no contexto exposto e nos estudos na disciplina: 1 - EXPLIQUE como a postura da liderança</news:title>
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   <news:title>Um sistema de compliance eficiente e robusto depende do respaldo inequívoco e das ações concretas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - GCOM - COMPLIANCE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>*Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.</news:title>
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   <news:title>6. Evite plágio de informações, neste caso, insira a referência em ABNT utilizada para consulta</news:title>
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   <news:title>4. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA; 6. Evite</news:title>
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   <news:title>3. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do MAPA&amp;quot;, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da</news:title>
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   <news:title>2. Assista às aulas conceituais e ao vivo; 3. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do MAPA&amp;quot;, disponível no</news:title>
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   <news:title>1. Leia o livro da disciplina; 2. Assista às aulas conceituais e ao vivo; 3. Baixe o &amp;quot;Modelo de</news:title>
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   <news:title>​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA: 1. Leia o livro da disciplina; 2. Assista às</news:title>
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   <news:title>3) Elabore uma possível resolução do conflito apresentado, utilizando os estilos de gestão de</news:title>
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   <news:title>2) Apresente o tipo do conflito apresentado na empresa deste caso fictício. 3) Elabore uma</news:title>
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   <news:title>1) Identifique as condições do antecedente do conflito apresentado no caso fictício. 2) Apresente</news:title>
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   <news:title>Caro estudante, baseado na história fictícia apresentada e no conteúdo sobre comunicação e</news:title>
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   <news:title>A discussão entre as duas lideranças causa frustração em ambos os departamentos, um por não</news:title>
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   <news:title>O departamento de cuidados teme não ter a capacidade de atender à demanda produzida pelo impacto</news:title>
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   <news:title>A divulgação se torna um sucesso, e a clínica recebe uma pré-venda nunca vista antes. No entanto</news:title>
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   <news:title>A campanha foi promovida a um público regional com anúncios em televisão, redes sociais e outdoors</news:title>
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   <news:title>A Bem-Estar Total é uma clínica de bem-estar e beleza conceituada na cidade, composta por diversos</news:title>
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   <news:title>Para iniciar nossa atividade MAPA, vamos ler com atenção o caso fictício a seguir. A Bem-Estar</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante, como vai? Espero que esteja bem! Para iniciar nossa atividade MAPA, vamos ler com</news:title>
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   <news:title>MAPA - PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: Para responder a Atividade, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um</news:title>
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   <news:title>- Muita atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e</news:title>
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   <news:title>- Descreva com suas próprias palavras (tome cuidado com as cópias integrais do livro ou sites).​</news:title>
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   <news:title>Seguindo essa perspectiva, Wagner III, Hollenbeck e Silva (2012) citam três grandes áreas</news:title>
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   <news:title>WALDECIRIA, Souza da Costa. Psicologia Organizacional. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019. Seguindo</news:title>
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   <news:title>Segundo Banov (2011), há registros da Psicologia Organizacional no Brasil desde meados de 1924</news:title>
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   <news:title>para a entrega do mesmo. Esta atividade deve ser elaborada exclusivamente com protocolos abordados</news:title>
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   <news:title>*O arquivo com o Modelo de Entrega do MAPA está disponível na pasta &amp;quot;Material da Disciplina&amp;quot; e</news:title>
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   <news:title>As técnicas podem ser do mesmo protocolo ou não. Quem irá decidir qual técnica será descrita, é</news:title>
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   <news:title>Para a realização, você deverá descrever 4 (quatro) técnicas que estão dentro dos protocolos</news:title>
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   <news:title>Esta é a atividade MAPA da disciplina de Imersão profissional: estética corporal e embelezamento</news:title>
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   <news:title>Olá estudante de Estética e Cosmética! Esta é a atividade MAPA da disciplina de Imersão</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - ECOS - IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>c) Através da leitura do artigo científico apresentado na questão, argumente se a DLM é eficaz</news:title>
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   <news:title>b) A DLM é uma técnica extremamente eficiente, mas sua aplicação pode não ser aconselhável em</news:title>
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   <news:title>a) Descreva, para quais situações no ramo da estética a Drenagem Linfática Manual (DLM) é</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações apresentadas no livro da disciplina de Estética Corporal e no artigo</news:title>
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   <news:title>REBOLA, Paula. Estética corporal. Maringá-PR.: Unicesumar, 2021. Com base nas informações</news:title>
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   <news:title>A Drenagem Linfática Manual (DLM) é uma técnica específica realizada por manobras no sistema</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ECOS - IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>*Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>6. Evite plágio de informações, neste caso, insira a referência utilizada para consulta das</news:title>
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   <news:title>4. Anexe seu modelo de entrega do MAPA/PORTFÓLIO respondido no espaço específico da atividade</news:title>
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   <news:title>3. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do MAPA/PORTFÓLIO, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material</news:title>
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   <news:title>1. Leia os materiais disponibilizados na disciplina; 3. Baixe o &amp;quot;Modelo de entrega do</news:title>
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   <news:title>​​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA/PORTFÓLIO: 1. Leia os materiais disponibilizados</news:title>
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   <news:title>5. Segundo os autores, como a satisfação ou insatisfação dos clientes podem impactar o seu</news:title>
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   <news:title>4. Apresente quais são os elementos decisivos para alcançar uma vantagem competitiva sobre os</news:title>
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   <news:title>3. Um meio de fidelizar o seu cliente é a organização do espaço de atuação. Apresente as</news:title>
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   <news:title>2. Segundo os autores, como a escolha da vestimenta pode influenciar a imagem profissional e o</news:title>
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   <news:title>1. Ao analisar o artigo, apresente os argumentos de como a comunicação eficaz pode transformar a</news:title>
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   <news:title>Imagine-se recém-formado, prestes a ingressar no mercado de trabalho. Este é o momento em que você</news:title>
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   <news:title>Pensando em sua futura atuação, analise a situação a seguir: Imagine-se recém-formado, prestes a</news:title>
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   <news:title>Para ingressar no ramo da estética, é de suma importância estar atualizado sobre as novidades que</news:title>
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   <news:title>Adaptado: CARVALHO, B. M. SANCHES, E. Q. A importância do marketing na área da estética. Revista</news:title>
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   <news:title>Além disso, o marketing ajuda as empresas a se diferenciarem da concorrência, destacando o valor</news:title>
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   <news:title>Essa capacidade de entender e influenciar o comportamento do consumidor é o que torna o marketing</news:title>
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   <news:title>O marketing é considerado de grande importância, pois é uma ferramenta crucial para analisar tanto</news:title>
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   <news:title>​Olá, aluno! Seja bem-vindo a esta atividade. O marketing é considerado de grande importância</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - ECOS - IMERSÃO PROFISSIONAL: EMPREENDEDORISMO NA ÁREA DE ESTÉTICA - 53_2026</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>ATENÇÃO: Para responder a Atividade, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um</news:title>
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   <news:title>- Muita atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e</news:title>
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   <news:title>- Descreva com suas próprias palavras (tome cuidado com as cópias integrais).​ - Muita atenção ao</news:title>
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   <news:title>​ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: - Descreva com suas próprias palavras (tome cuidado com as cópias</news:title>
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   <news:title>d) Apresente as características de duas cores que representam o luxo e riqueza. ​ORIENTAÇÕES</news:title>
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   <news:title>c) Explique o que é a roda das emoções criada pelo psicólogo Robert Plutchik. d) Apresente as</news:title>
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   <news:title>b) Quais são as reações biológicas que as cores azul e vermelho podem provocar nas pessoas? c)</news:title>
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   <news:title>a) Como as diferentes cores podem influenciar o comportamento e as emoções das pessoas de acordo</news:title>
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   <news:title>Com o uso das publicações listadas acima, responda as seguintes questões. a) Como as diferentes</news:title>
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   <news:title>Após conhecer sobre a importância das cores em um negócio, se imagine montando a sua clínica de</news:title>
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   <news:title>Publicação 2: https://themakers.com.br/redacao/marketing/a-psicologia-das-cores-no-marketing-como-a</news:title>
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   <news:title>Publicação 1: https://sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/saiba-usar-a-psicologia-das-cores-a</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/estas-publicacoes-podem-ser-acessadas-nos-links-abaixo-publicacao-1-https-sebrae-com-br-sites-p/</loc>
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   <news:title>Estas publicações podem ser acessadas nos links abaixo. Publicação 1: https://sebrae.com.br/sites/P</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/para-entender-mais-sobre-este-assunto-te-convido-a-ler-duas-publicacoes-sendo-a-primeira/</loc>
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   <news:title>Para entender mais sobre este assunto, te convido a ler duas publicações, sendo a primeira</news:title>
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   <news:title>A psicologia das cores explora como diferentes cores podem evocar reações emocionais específicas e</news:title>
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   <news:title>Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante</news:title>
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   <news:title>7. Evite plágio de informações; neste caso, insira a referência utilizada para consulta das</news:title>
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   <news:title>5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA. 7. Evite</news:title>
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   <news:title>3. Baixe o Modelo de entrega do MAPA, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da</news:title>
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   <news:title>2. Assista às aulas conceituais e ao vivo. 3. Baixe o Modelo de entrega do MAPA, disponível no</news:title>
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   <news:title>1. Leia o livro da disciplina. 2. Assista às aulas conceituais e ao vivo. 3. Baixe o Modelo de</news:title>
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   <news:title>​​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA: 1. Leia o livro da disciplina. 2. Assista às</news:title>
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   <news:title>3) Considerando o mecanismo de ação dos antiperspirantes/antitranspirantes, explique como esses</news:title>
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   <news:title>2) Descreva os três mecanismos: mascaramento, redução e prevenção do odor. 3) Considerando o</news:title>
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   <news:title>c) Relação com o odor corporal. 2) Descreva os três mecanismos: mascaramento, redução e prevenção</news:title>
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   <news:title>b) Tipo de secreção produzida. c) Relação com o odor corporal. 2) Descreva os três mecanismos</news:title>
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   <news:title>a) Localização no corpo. b) Tipo de secreção produzida. c) Relação com o odor corporal. 2)</news:title>
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   <news:title>1) Explique a diferença entre as glândulas sudoríparas écrinas e apócrinas, destacando: a)</news:title>
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   <news:title>Considere os estudos realizados no capítulo 4 e o excerto acima, responda: 1) Explique a diferença</news:title>
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   <news:title>Durante uma avaliação estética, uma cliente de 25 anos relata transpiração excessiva nas mãos e</news:title>
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   <news:title>O suor é um mecanismo fisiológico natural do corpo humano e é essencial para a manutenção da</news:title>
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   <news:title>*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.</news:title>
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   <news:title>2. Assista às aulas conceituais e ao vivo. *Esta atividade faz parte da composição de notas da</news:title>
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   <news:title>1. Leia o livro da disciplina. 2. Assista às aulas conceituais e ao vivo. *Esta atividade faz</news:title>
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   <news:title>​​ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1 1. Leia o livro da</news:title>
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   <news:title>Quais são as etapas fundamentais para o desenvolvimento de um cosmético no Brasil? Em sua</news:title>
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   <news:title>Diante do texto apresentado, responda: Quais são as etapas fundamentais para o desenvolvimento de</news:title>
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   <news:title>GASPERI, Elaine Neves de; LIBERALI, Rafaela; SOUZA, Sabrina de; VIEIRA, Simone A. P. Cosmetologia</news:title>
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   <news:title>No Brasil, o desenvolvimento e a comercialização de cosméticos são regulamentados pela Agência</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ECOS - COSMETOLOGIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>2) Caso a situação descrita venha a ocasionar danos diretos à Administração Pública, tanto a</news:title>
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   <news:title>1) Você como Analista Contábil tem a responsabilidade junto ao seu empregador de informá-lo do</news:title>
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   <news:title>A partir do caso elaborado, responda: 1) Você como Analista Contábil tem a responsabilidade junto</news:title>
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   <news:title>Elaborado pela Professsora, 2023. A partir do caso elaborado, responda: 1) Você como Analista</news:title>
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   <news:title>Imagine a seguinte situação: Você trabalha no Departamento de Contabilidade em uma grande empresa</news:title>
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   <news:title>Elaborado pela Professora, 2023. Imagine a seguinte situação: Você trabalha no Departamento de</news:title>
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   <news:title>Como sabemos, a responsabilidade civil de uma organização está ligada a todos aqueles que nela</news:title>
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   <news:title>Dessa forma, um determinado empreendimento fica mais despreocupado e consegue garantir uma ótima</news:title>
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   <news:title>Além da contabilidade para empresas auxiliar na gestão financeira dos empreendedores, o setor</news:title>
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   <news:title>O setor contábil é um dos mais relevantes de uma organização e ele é essencial para que os</news:title>
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   <news:title>​Em qualquer tipo de negócio, seja aquele que está começando ou aquele mais consolidado, se faz</news:title>
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   <news:title>​Qual a importância da contabilidade para as empresas? ​Em qualquer tipo de negócio, seja aquele</news:title>
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   <news:title>Terceira etapa: Realize a atividade proposta, respondendo às questões 1 e 2. ​Qual a importância</news:title>
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   <news:title>Segunda etapa: Analise atentamente o CASE da atividade. Terceira etapa: Realize a atividade</news:title>
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   <news:title>Primeira etapa: Leia atentamente o texto de apoio, o conteúdo da Unidade II do livro da</news:title>
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   <news:title>​A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A - Material de Avaliação Prática de Aprendizagem. O</news:title>
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   <news:title>Olá, acadêmico(a) de Ciências Contábeis. ​A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A - Material</news:title>
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   <news:title>MAPA - CCONT - INTRODUÇÃO AO DIREITO PÚBLICO E PRIVADO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>A partir do caso descrito, considerando os estudos da disciplina e a Cartilha LGPD (disponível no</news:title>
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   <news:title>Elaborado pela Professora, 2023. A partir do caso descrito, considerando os estudos da disciplina</news:title>
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   <news:title>Muitas pessoas vêm relatando que estão passando pelos chamados &amp;quot;Golpe do Pix&amp;quot;, em que recebem uma</news:title>
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   <news:title>Analise o CASO a seguir: Muitas pessoas vêm relatando que estão passando pelos chamados &amp;quot;Golpe do</news:title>
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   <news:title>Um novo ano sempre traz renovados desafios e, na área de cibersegurança, esse princípio não é</news:title>
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   <news:title>Ameaças cibernéticas em 2023 Um novo ano sempre traz renovados desafios e, na área de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - CCONT - INTRODUÇÃO AO DIREITO PÚBLICO E PRIVADO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: Ao anexar, certificar-se de que se trata do arquivo correto, pois após a finalização, não</news:title>
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   <news:title>*Preencha corretamente todos os campos do formulário, respondendo ao que se pede nos comandos da</news:title>
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   <news:title>*A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do formulário padrão disponível no Material da</news:title>
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   <news:title>*Disserte a respeito do tema, apresentando todos os pontos solicitados no comando. Obs: seu texto</news:title>
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   <news:title>TERCEIRA ETAPA: ENVIAR a atividade por meio do formulário disponível no Material da Disciplina​</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: Para desenvolver essa atividade, você pode se valer dos textos disponibilizados no</news:title>
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   <news:title>d) Relacionar a oferta e a demanda no contexto econômico sustentável. ATENÇÃO: Para desenvolver</news:title>
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   <news:title>c) A diferença entre economia linear e economia circular. d) Relacionar a oferta e a demanda no</news:title>
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   <news:title>b) O impacto da globalização na economia. c) A diferença entre economia linear e economia</news:title>
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   <news:title>a) A diferença entre crescimento econômico e desenvolvimento econômico. b) O impacto da</news:title>
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   <news:title>Diante dessa perspectiva, assuma que você, contador de uma empresa, recebeu um convite para</news:title>
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   <news:title>O profissional da contabilidade está fortemente implicado pelas inovações tecnológicas à medida</news:title>
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   <news:title>SEGUNDA ETAPA: REALIZAR a atividade solicitada O profissional da contabilidade está fortemente</news:title>
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   <news:title>A demanda humana sobre a biosfera mais do que dobrou entre 1962 e 2007. Se todo o mundo vivesse</news:title>
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   <news:title>WEETMAN, Catherine. Economia Circular: conceitos e estratégias para fazer negócios de forma mais</news:title>
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   <news:title>O compromisso de alcançar padrões sustentáveis de desenvolvimento tornou-se o fio condutor da</news:title>
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   <news:title>Terceira etapa: ENVIAR a atividade por meio do formulário disponível em seu ambiente. PRIMEIRA</news:title>
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   <news:title>Segunda etapa: REALIZAR a atividade solicitada; Terceira etapa: ENVIAR a atividade por meio do</news:title>
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   <news:title>Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio; Segunda etapa: REALIZAR a atividade solicitada</news:title>
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   <news:title>Vamos à AÇÃO!? A seguir, vamos detalhar o caminho para resolução da sua atividade MAPA. Primeira</news:title>
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   <news:title>Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa disciplina de</news:title>
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   <news:title>Olá acadêmico(a) de Ciências Contábeis! Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos</news:title>
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   <news:title>Esses dados podem ser reveladores de um segmento de mercado que detém poder de negociação, haja</news:title>
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   <news:title>Disponível em: . Acesso em 03 jun. 2024. Esses dados podem ser reveladores de um segmento de</news:title>
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   <news:title>Algumas das maiores empresas globais são produtoras de alimentos e bebidas, dentre as quais estão</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: O arquivo é enviado apenas uma vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado e</news:title>
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   <news:title>*Baixar o arquivo “Formulário MAPA – Direito Empresarial e Tributário&amp;quot;, no Material da Disciplina</news:title>
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   <news:title>*Assistir o vídeo explicativo, disponível no campo &amp;quot;AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS&amp;quot;; *Baixar o</news:title>
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   <news:title>Para realizar essa atividade você deverá: *Assistir o vídeo explicativo, disponível no campo</news:title>
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   <news:title>4) Considerando as disposições do Decreto 57.618, caso uma empresa esteja comprando mercadoria</news:title>
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   <news:title>3) Caso o Rio Grande do Sul não publicasse o Decreto 57.618, o benefício seria válido? Justifique</news:title>
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   <news:title>2) O Convênio ICMS 54 de 2024 tem caráter impositivo ou permissivo? 3) Caso o Rio Grande do Sul</news:title>
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   <news:title>1) Os benefícios tratados nas legislações mencionadas estão relacionados à que tributo? Qual a</news:title>
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   <news:title>Analise as normativas apresentadas (Convênio ICMS 54 de 2024 e Decreto 57.618/2024) e responda: 1)</news:title>
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   <news:title>Diante da dimensão da catástrofe, o Direito não ficou fora de ação. Movimentações ocorreram em</news:title>
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   <news:title>Já pensou em quanto um acontecimento natural pode mudar a atividade econômica das áreas atingidas?</news:title>
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   <news:title>Afetada não apenas na sua produção de alimentos, mas também sofrido com a destruição de prédios</news:title>
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   <news:title>No ano de 2024, ocorreram situações fortuitas que independiam de qualquer governante e ficaram</news:title>
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   <news:title>Você sabia que a legislação tributária também pode ser usada para influenciar nas condições</news:title>
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   <news:title>Olá, acadêmico, chegou a hora de explorar de forma prática os conteúdos aprendidos na disciplina</news:title>
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   <news:title>MAPA - CCONT - DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta</news:title>
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   <news:title>Elaborado pela professora, 2024. ​ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que</news:title>
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   <news:title>Quando falamos do Simples Nacional, sabemos que a simplicidade desse regime se atém apenas à seu</news:title>
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   <news:title>Dentro deste contexto, realize uma pesquisa e responda: Quando falamos do Simples Nacional</news:title>
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   <news:title>Embora haja uma infinidade de legislações a serem seguidas, há sempre aquelas que devem ser</news:title>
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   <news:title>É essencial que o contabilista esteja sempre atualizado em relação às legislações próprias da sua</news:title>
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   <news:title>Olá, acadêmico(a)! A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina de</news:title>
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   <news:title>Considere o percentual de gordura corporal da Letícia. De acordo a proposta de Lohman, Houtkooper</news:title>
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   <news:title>Considere a medida da circunferência de cintura da Letícia. De acordo com as informações do livro</news:title>
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   <news:title>Qual o valor e diagnóstico do IMC da Letícia? Considere a medida da circunferência de cintura da</news:title>
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   <news:title>A partir das informações da ficha de avaliação, neste momento, caberá a você realizar diagnósticos</news:title>
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   <news:title>ANÁLISE DA AVALIAÇÃO FÍSICA A partir das informações da ficha de avaliação, neste momento, caberá</news:title>
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   <news:title>Cálculo completo e o resultado da massa gorda e massa isenta de gordura da Letícia. ANÁLISE DA</news:title>
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   <news:title>Cálculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal da Letícia. Para isso, utilize a</news:title>
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   <news:title>Cálculo completo e o resultado da densidade corporal da Letícia. Utilize a fórmula de sete dobras</news:title>
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   <news:title>Tendo em vista as informações contidas na ficha de avaliação, neste momento, caberá a você estimar</news:title>
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   <news:title>AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL Tendo em vista as informações contidas na ficha de avaliação</news:title>
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   <news:title>Nome da dobra cutânea AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL Tendo em vista as informações contidas na</news:title>
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   <news:title>Identificação da localização Nome da dobra cutânea AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL Tendo em vista</news:title>
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   <news:title>Considerando essa figura, de acordo com a identificação da localização, preencha o quadro abaixo</news:title>
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   <news:title>​Figura 2 – Pontos anatômicos para a mensuração das dobras cutâneas. Considerando essa figura, de</news:title>
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   <news:title>A figura 2, apresentada a seguir, ilustra a localização de alguns dos pontos anatômicos para a</news:title>
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   <news:title>Conforme consta no material da disciplina, quais são as duas formas de se realizar a medida da</news:title>
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   <news:title>Segundo o material da disciplina, quais são as orientações para realizar a medida da estatura?</news:title>
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   <news:title>De acordo com o material da disciplina, quais são as orientações para realizar a medida da massa</news:title>
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   <news:title>Para que os dados antropométricos sejam coletados com precisão, o avaliado deve vestir roupas</news:title>
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   <news:title>Ao aplicarmos um teste, devemos verificar, prioritariamente, para qual população ele foi</news:title>
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   <news:title>​PROCEDIMENTO DE COLETA DAS MEDIDAS Ao aplicarmos um teste, devemos verificar, prioritariamente</news:title>
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   <news:title>Figura 1 – Ficha de avaliação física. ​PROCEDIMENTO DE COLETA DAS MEDIDAS Ao aplicarmos um teste</news:title>
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   <news:title>*Todas as informações abaixo estão descritas e organizadas no MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO</news:title>
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   <news:title>- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções</news:title>
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   <news:title>- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o arquivo</news:title>
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   <news:title>- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio. - Antes de entregar a</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de</news:title>
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   <news:title>- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, que se</news:title>
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   <news:title>Antes de iniciar sua atividade, lembre-se: - Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – MEDIDAS E</news:title>
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   <news:title>Uma vez que a antropometria constitui uma importante ferramenta para o acompanhamento de aspectos</news:title>
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   <news:title>Dentre os campos de investigação da cineantropometria, a antropometria representa aquele que</news:title>
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   <news:title>MAPA - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>MUITA ATENÇÃO: para realizar esta atividade, você utilizará como fonte de consulta o próprio livro</news:title>
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   <news:title>2. Descreva, de maneira breve, cada um dos componentes que são relacionados à saúde. Em</news:title>
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   <news:title>1. Qual o entendimento de “aptidão física” e quais são os componentes da aptidão física que são</news:title>
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   <news:title>A partir do contexto do excerto, nesta Atividade de Estudo 1, você deverá responder às seguintes</news:title>
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   <news:title>A avaliação física pode ser entendida como um conjunto de métodos e técnicas empregadas para a</news:title>
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   <news:title>- Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois, após</news:title>
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   <news:title>- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio. - Após anexar o trabalho no</news:title>
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   <news:title>- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT. - Utilize o</news:title>
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   <news:title>- Procure argumentar de forma clara e objetiva, conforme o conteúdo da disciplina. - Ao utilizar</news:title>
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   <news:title>- Essa é uma atividade INDIVIDUAL. Em caso de plágio, a nota será zerada. - Procure argumentar de</news:title>
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   <news:title>- O estudante deverá, obrigatoriamente, utilizar o MODELO MAPA para realizar a atividade</news:title>
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   <news:title>Insira aqui todas as referências utilizadas para responder esse MAPA, conforme as normas da ABNT</news:title>
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   <news:title>Ambientação: (descreva o espaço físico e os elementos sensoriais envolvidos). Sondagem: (explique</news:title>
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   <news:title>Narrativa: (elabore uma história ou contexto que envolva a atividade). Ambientação: (descreva o</news:title>
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   <news:title>Estrutura: (detalhe as regras, os materiais necessários e a organização da dinâmica). Narrativa</news:title>
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   <news:title>Conceito: (descreva o objetivo principal da atividade). Estrutura: (detalhe as regras, os</news:title>
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   <news:title>MODELO PARA O PLANO DE RECREAÇÃO: Área escolhida: (apresente a área de atuação selecionada)</news:title>
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   <news:title>3. Elabore duas atividades recreativas diferentes, aplicando o Modelo CENAS em cada uma delas</news:title>
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   <news:title>2. Explique as principais características das atividades desenvolvidas na área escolhida. 3</news:title>
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   <news:title>Etapas para realização da atividade prática: 1. Escolha uma das três áreas de recreação (festas</news:title>
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   <news:title>- Hotéis, spas e resorts. Etapas para realização da atividade prática: 1. Escolha uma das três</news:title>
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   <news:title>- Festas infantis e buffets. - Acampamentos e acantonamentos. - Hotéis, spas e resorts. Etapas</news:title>
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   <news:title>Imagine que você foi contratado por uma empresa de recreação para atuar em uma das seguintes</news:title>
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   <news:title>Com base nesse modelo, o recreador pode organizar suas atividades de maneira mais estratégica e</news:title>
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   <news:title>Ambientação: espaço físico e elementos sensoriais (decoração, som, luz) que compõem a experiência</news:title>
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   <news:title>Narrativa: contextualização ou história que envolve a atividade, criando um enredo motivador</news:title>
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   <news:title>Estrutura: regras, materiais e organização da dinâmica. Narrativa: contextualização ou história</news:title>
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   <news:title>Conceito: ideia central ou objetivo principal da atividade. Estrutura: regras, materiais e</news:title>
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   <news:title>O Modelo CENAS (Awad, 2023) apresenta cinco categorias centrais que orientam o planejamento e a</news:title>
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   <news:title>Após compreendermos a essência da recreação, do jogo no contexto da recreação e dos enfoques da</news:title>
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   <news:title>MAPA - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- As quatro categorias de jogos cooperativos, propostas por Orlick (1989), destacando as</news:title>
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   <news:title>- O conceito de jogos cooperativos, apresentando suas características principais. - As quatro</news:title>
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   <news:title>Com base em seus estudos acerca dos jogos cooperativos, em até 20 linhas, discorra sobre: - O</news:title>
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   <news:title>Os jogos cooperativos possuem características específicas e são classificados em diferentes</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que é solicitado e as instruções</news:title>
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   <news:title>- Atividades plagiadas (cópias parciais ou total) serão ZERADAS. - Todas as atividades do curso</news:title>
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   <news:title>- Utilize o livro da disciplina de Atletismo em formato PDF, disponível para baixar no ambiente da</news:title>
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   <news:title>- Você deverá entregar esta atividade por meio do arquivo MODELO MAPA, disponível no “Material da</news:title>
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   <news:title>- A atividade deverá ser realizada individualmente. - Você deverá entregar esta atividade por meio</news:title>
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   <news:title>​Para realização desta atividade, você pode utilizar o livro disponibilizado na “Minha</news:title>
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   <news:title>4. A partir disso, avalie a seguinte situação: suponha que você, como profissional/professor, tem</news:title>
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   <news:title>3. Descreva a execução correta de cada um dos cinco exercícios educativos. 4. A partir disso</news:title>
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   <news:title>2. Mencione o nome de cinco exercícios educativos. 3. Descreva a execução correta de cada um dos</news:title>
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   <news:title>1. Explique a importância dos educativos de corrida. 2. Mencione o nome de cinco exercícios</news:title>
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   <news:title>Considerando essas informações, a atividade MAPA consiste em elaborar um documento contendo as</news:title>
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   <news:title>Correr pode parecer uma tarefa simples, mas você já observou as pessoas correndo em parques ou</news:title>
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   <news:title>O atletismo é um dos esportes mais populares do mundo e envolve provas individuais e em grupos</news:title>
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   <news:title>MAPA - ESPORTES INDIVIDUAIS: ATLETISMO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Escreva a resposta de ambas as perguntas no campo a seguir.</news:title>
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   <news:title>2. Quais as principais características de cada um deles? Escreva a resposta de ambas as perguntas</news:title>
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   <news:title>1. Quais são os tipos de saltos verticais e horizontais no atletismo? 2. Quais as principais</news:title>
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   <news:title>​Considerando seus conhecimentos adquiridos, descreva: 1. Quais são os tipos de saltos verticais e</news:title>
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   <news:title>De acordo com a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), o atletismo pode ser definido como um</news:title>
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   <news:title>Disponível em: Acesso em 28 juL. 2025 (adaptado). Diante do texto e da metodologia que auxilia o</news:title>
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   <news:title>Atualmente, com tantas tecnologias disponíveis para produtores e gestores rurais, muitas pessoas</news:title>
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   <news:title>Questão 2: elabore um informativo, em forma de texto, com recomendações de como os colaboradores</news:title>
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   <news:title>Questão 1: argumente (em até 10 linhas) se você, enquanto Data Protection Officer (DPO)</news:title>
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   <news:title>A partir do texto citado, dos estudos sobre LGPD, Civil e Penal, análise do caso hipotético</news:title>
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   <news:title>Terceira etapa: agora é com você! A partir do texto citado, dos estudos sobre LGPD, Civil e Penal</news:title>
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   <news:title>Você trabalha em uma empresa de grande porte da sua cidade como Data Protection Officer</news:title>
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   <news:title>Segunda etapa: análise do caso hipotético Você trabalha em uma empresa de grande porte da sua</news:title>
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   <news:title>Muitas empresas não têm qualquer cadastro de clientes e, por conta disso, creem que não fazem</news:title>
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   <news:title>Empresário 2: &amp;quot;Não faço nenhum cadastro de clientes e, por isso, não tenho tratamento de dados</news:title>
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   <news:title>Errado. Este talvez seja o maior engano da maioria das pessoas. O tratamento de dados pessoais não</news:title>
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   <news:title>Empresário 1: &amp;quot;Não faço tratamento de dados pessoais porque meu negócio não é digital e não tenho</news:title>
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   <news:title>A LGPD serve para assegurar que o tratamento de dados pessoais será feito, sempre, respeitando a</news:title>
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   <news:title>No entanto, existem muitas empresas que estão preocupadas com a LGPD, e outras nem tanto, porém</news:title>
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   <news:title>Uma emenda constitucional, recém aprovada, guindou a proteção de dados pessoais à condição da</news:title>
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   <news:title>LGPD e o uso de dados Uma emenda constitucional, recém aprovada, guindou a proteção de dados</news:title>
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   <news:title>Realize a atividade proposta, respondendo às questões 1 e 2. LGPD e o uso de dados Uma emenda</news:title>
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   <news:title>Analise atentamente o caso hipotético da atividade. Realize a atividade proposta, respondendo às</news:title>
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   <news:title>Leia atentamente o Texto de Apoio, o conteúdo da Unidade 2 do livro, o material extra (Cartilha</news:title>
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   <news:title>​Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos apreendidos na disciplina, realizando</news:title>
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   <news:title>A Administração Pública realizou um processo licitatório para a contratação de uma empresa para a</news:title>
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   <news:title>A prefeitura de um determinado município localizado no estado de São Paulo abriu um processo</news:title>
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   <news:title>A partir do descrito, vejamos a situação a seguir: A prefeitura de um determinado município</news:title>
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   <news:title>- Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador pelo Studeo no Fale com o</news:title>
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   <news:title>Obs: Não esqueça de citar as fontes de pesquisa. Observe as informações apresentadas na tabela</news:title>
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   <news:title>2) Agora é hora de colocar em prática o que você estudou e aprendeu sobre o Comportamento do</news:title>
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   <news:title>Em seguida, elabore um texto, entre 7 e 15 linhas explicando as principais necessidades dos</news:title>
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   <news:title>1) Ao realizar a análise do comportamento do consumidor, é preciso compreender a Teoria</news:title>
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   <news:title>Para realizar a atividade MAPA responda as questões a seguir. Não se esqueça de usar o formulário</news:title>
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   <news:title>Agora é sua vez de entender e colocar em prática o estudo sobre o Comportamento do Consumidor</news:title>
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   <news:title>Você consegue acessar mais informações sobre esse assunto acessando o link</news:title>
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   <news:title>Os dados representam uma alteração no comportamento do consumidor, e que, deve ser seguida pelo</news:title>
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   <news:title>“As instituições de ensino privadas no Brasil continuam a crescer em número de matrículas após a</news:title>
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   <news:title>E, apesar de não ser uma necessidade que está na base da pirâmide, está em constante crescimento</news:title>
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   <news:title>Dentro da Hierarquia da Pirâmide de Maslow escolas de ensino particular estão no topo da pirâmide</news:title>
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   <news:title>E, que tal analisarmos mais um exemplo, prático, e que envolve essas informações. Dentro da</news:title>
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   <news:title>“[...] 46% dos consumidores desistiram de comprar algo para pagar as dívidas; mas metade dos</news:title>
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