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   <news:title>Horário do início do evento crítico: 9h12. Situação atual às 11h30: 1 invasor armado no interior</news:title>
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   <news:title>Escola: Escola Municipal Professora Lúcia Andrade. Horário do início do evento crítico: 9h12</news:title>
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   <news:title>Quadro 2 — Escola com crise crítica em andamento. Escola: Escola Municipal Professora Lúcia</news:title>
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   <news:title>Profissionais da educação impactados diretamente: 1.084. Quadro 2 — Escola com crise crítica em</news:title>
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   <news:title>Estudantes impactados por suspensão, evacuação ou bloqueio: 9.160. Profissionais da educação</news:title>
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   <news:title>Perfis/canais digitais com replicação coordenada do conteúdo: 24. Estudantes impactados por</news:title>
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   <news:title>Publicações digitais rastreadas com incitação a ataques: 71. Perfis/canais digitais com replicação</news:title>
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   <news:title>Chamadas recebidas pelo 190 relacionadas a escolas: 314. Publicações digitais rastreadas com</news:title>
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   <news:title>Escola com ocorrência crítica real e tomada de reféns em andamento: 1. Chamadas recebidas pelo 190</news:title>
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   <news:title>Ocorrências com indícios concretos ainda em apuração: 5. Escola com ocorrência crítica real e</news:title>
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   <news:title>Registros confirmados de falso alarme até 11h30: 7. Ocorrências com indícios concretos ainda em</news:title>
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   <news:title>Escolas com suspensão parcial das atividades: 11. Registros confirmados de falso alarme até 11h30</news:title>
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   <news:title>Escolas com evacuação preventiva: 8. Escolas com suspensão parcial das atividades: 11. Registros</news:title>
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   <news:title>Escolas que receberam ameaça por e-mail, ligação ou mensagem: 22. Escolas com evacuação</news:title>
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   <news:title>Total de escolas monitoradas pela rede municipal e conveniada: 186. Escolas que receberam ameaça</news:title>
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   <news:title>Janela temporal considerada: 5h30 às 11h30. Total de escolas monitoradas pela rede municipal e</news:title>
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   <news:title>Quadro 1 — Situação geral da crise escolar em Arcélia. Janela temporal considerada: 5h30 às 11h30</news:title>
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   <news:title>Considere exclusivamente os dados e informações a seguir, que deverão ser tratados como o conjunto</news:title>
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   <news:title>Dossiê de dados para uso obrigatório na atividade: Considere exclusivamente os dados e informações</news:title>
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   <news:title>Para tornarmos essa atividade mais imersiva, utilize obrigatoriamente o dossiê de dados do caso</news:title>
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   <news:title>Na disciplina, você estudou que o gerenciamento de crises na segurança pública envolve leitura</news:title>
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   <news:title>​Fonte: BRASIL. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Ministro Flávio Dino recebe relatório</news:title>
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   <news:title>A violência contra escolas passou a exigir, no Brasil, respostas cada vez mais articuladas entre</news:title>
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   <news:title>Etapa 02 — Conceituando A violência contra escolas passou a exigir, no Brasil, respostas cada vez</news:title>
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   <news:title>Enquanto isso, outras escolas passaram a registrar evacuações, boatos, falsos alarmes e bloqueios</news:title>
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   <news:title>Ao longo da manhã, a crise se agravou. Embora parte dos alertas ainda estivesse sob verificação</news:title>
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   <news:title>Nas primeiras horas de uma segunda-feira letiva, a cidade fictícia de &amp;quot;Arcélia&amp;quot; passou a enfrentar</news:title>
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   <news:title>Etapa 01 — Contextualizando Nas primeiras horas de uma segunda-feira letiva, a cidade fictícia de</news:title>
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   <news:title>O MAPA tem por objetivo aproximar você de situações reais da prática profissional, estimulando a</news:title>
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   <news:title>MAPA - ANÁLISE CRIMINAL E TECNOLOGIAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Redija seu texto de forma objetiva, fundamentada e articulada, utilizando os conceitos trabalhados</news:title>
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   <news:title>4. relação entre política de segurança pública e política criminal, demonstrando por que a</news:title>
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   <news:title>3. análise do papel da polícia diante da situação apresentada, considerando proteção da</news:title>
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   <news:title>2. conceito de segurança pública aplicável ao caso, em sentido amplo; 3. análise do papel da</news:title>
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   <news:title>1. caracterização da ocorrência como crise ou não, com justificativa técnica; 2. conceito de</news:title>
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   <news:title>No seu parecer técnico, devem constar, obrigatoriamente, os seguintes elementos: 1. caracterização</news:title>
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   <news:title>Na condição de profissional na área de segurança, elabore um parecer técnico sobre a segunda</news:title>
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   <news:title>Em um município de médio porte, dois episódios ocorreram em curto intervalo de tempo. No primeiro</news:title>
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   <news:title>Considere a situação a seguir: Em um município de médio porte, dois episódios ocorreram em curto</news:title>
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   <news:title>No campo da segurança pública, a análise técnica de uma ocorrência não pode se limitar à descrição</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ANÁLISE CRIMINAL E TECNOLOGIAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​​Bons estudos e sucesso na atividade! - MAPA - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: ao anexar, certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois, após a finalização</news:title>
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   <news:title>- Responda aos campos solicitados no arquivo e, após o preenchimento do formulário, salve o</news:title>
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   <news:title>- Siga as orientações expressas neste enunciado e no formulário de preenchimento da atividade</news:title>
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   <news:title>- Faça o download do arquivo “Formulário padrão MAPA - Governança e Gestão de Riscos”, disponível</news:title>
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   <news:title>c) Como a gestão de riscos pode auxiliar a empresa na prevenção de problemas futuros e na tomada</news:title>
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   <news:title>b) Qual a importância do compliance para evitar problemas legais e fortalecer a ética</news:title>
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   <news:title>a) Como a governança corporativa pode contribuir para melhorar a gestão da empresa? b) Qual a</news:title>
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   <news:title>​3) Com base na situação apresentada da empresa Alfa Equipamentos Ltda., elabore um texto, entre</news:title>
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   <news:title>Situação 4: Cumprimento das normas trabalhistas e tributárias. ​3) Com base na situação</news:title>
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   <news:title>Situação 3: Definição clara das responsabilidades dos gestores. Situação 4: Cumprimento das normas</news:title>
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   <news:title>Situação 2: Mapeamento dos riscos de fraude na empresa. Situação 3: Definição clara das</news:title>
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   <news:title>Situação 1: Criação de um código de ética para os colaboradores. Situação 2: Mapeamento dos riscos</news:title>
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   <news:title>- Governança Corporativa. Situação 1: Criação de um código de ética para os colaboradores</news:title>
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   <news:title>2) Classifique cada situação abaixo como relacionada à: - Governança Corporativa. Situação 1</news:title>
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   <news:title>d) Preocupação com a continuidade e sustentabilidade do negócio. 2) Classifique cada situação</news:title>
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   <news:title>c) Prestação de contas pelos gestores sobre suas decisões. d) Preocupação com a continuidade e</news:title>
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   <news:title>b) Tratamento igualitário entre sócios minoritários e majoritários. c) Prestação de contas pelos</news:title>
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   <news:title>a) Divulgação das informações financeiras aos sócios. b) Tratamento igualitário entre sócios</news:title>
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   <news:title>1) Com base nos princípios da governança corporativa, identifique qual princípio está mais</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, a direção decidiu implementar práticas de governança corporativa, compliance</news:title>
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   <news:title>- A empresa recebeu uma notificação por descumprimento de uma obrigação legal. Diante desse</news:title>
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   <news:title>- Não há controle formal dos riscos do negócio. - A empresa recebeu uma notificação por</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Apenas o proprietário possui acesso às informações financeiras. - Não há controle formal dos</news:title>
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   <news:title>- Não existe código de conduta para os colaboradores. - Apenas o proprietário possui acesso às</news:title>
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   <news:title>- Ausência de regras formais para tomada de decisões. - Não existe código de conduta para os</news:title>
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   <news:title>Recentemente, a empresa apresentou alguns problemas: - Ausência de regras formais para tomada de</news:title>
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   <news:title>A empresa Alfa Equipamentos Ltda. é uma organização familiar que atua há 20 anos no comércio de</news:title>
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   <news:title>Considerando a temática, analise o caso a seguir: A empresa Alfa Equipamentos Ltda. é uma</news:title>
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   <news:title>PARDO, P.; RIGON, R. O. A.; MORAIS, S. G. Governança e Gestão de Riscos. Florianópolis: Arqué</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Segundo o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa (IBGC), a governança corporativa é o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Nesse contexto, as práticas de governança corporativa, compliance e gestão de riscos tornam-se</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Já parou para pensar que as organizações atuam em ambientes cada vez mais complexos, sujeitos a</news:title>
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   <news:title>A atividade proposta corresponde ao MAPA (Material de Avaliação Prática da Aprendizagem). Já parou</news:title>
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   <news:title>MAPA - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​​Bons estudos e sucesso na atividade! - ATIVIDADE 1 - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Ao elaborar sua resposta, observe a ortografia correta e a concordância verbal. ​​Bons estudos e</news:title>
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   <news:title>​- Para responder à Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em</news:title>
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   <news:title>2) De que forma a adoção desse princípio pode contribuir para a melhoria da gestão da organização?</news:title>
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   <news:title>1) Qual princípio da governança corporativa está sendo aplicado pela empresa? Explique, em até 4</news:title>
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   <news:title>A partir do contexto apresentado e dos estudos sobre os princípios da governança corporativa</news:title>
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   <news:title>Uma empresa familiar decidiu divulgar aos sócios relatórios periódicos contendo informações</news:title>
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   <news:title>Para compreender a aplicação desses conceitos na prática, considere a seguinte situação</news:title>
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   <news:title>A governança corporativa corresponde ao sistema pelo qual as organizações são dirigidas</news:title>
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   <news:title>5. Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance</news:title>
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   <news:title>4. Após revisar, salve o arquivo preenchido em seu computador, anexe-o no campo indicado “Sua</news:title>
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   <news:title>3. Antes de enviar sua atividade, faça uma revisão de seus cálculos e certifique-se de que</news:title>
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   <news:title>2. Baixe o arquivo &amp;quot;Formulário MAPA – Análise das Demonstrações Contábeis&amp;quot;, disponível no MATERIAL</news:title>
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   <news:title>ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: 2. Baixe o arquivo &amp;quot;Formulário MAPA – Análise das</news:title>
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   <news:title>BLATT, A. Análise de Balanços: estrutura e avaliação das demonstrações financeiras e contábeis</news:title>
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   <news:title>MARION, J. C. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas</news:title>
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   <news:title>Observação: antes de iniciar a resolução da atividade, sugerimos que você acesse a Minha</news:title>
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   <news:title>Em seguida, elabore uma análise interpretativa dos resultados obtidos, explicando por que esses</news:title>
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   <news:title>Apresente as fórmulas utilizadas, os valores extraídos do Balanço Patrimonial e os cálculos</news:title>
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   <news:title>- Liquidez Imediata (LI). Apresente as fórmulas utilizadas, os valores extraídos do Balanço</news:title>
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   <news:title>- Liquidez Corrente (LC). - Liquidez Imediata (LI). Apresente as fórmulas utilizadas, os valores</news:title>
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   <news:title>- Liquidez Geral (LG). - Liquidez Corrente (LC). - Liquidez Imediata (LI). Apresente as fórmulas</news:title>
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   <news:title>Com base no Balanço Patrimonial elaborado, calcule os seguintes indicadores financeiros</news:title>
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   <news:title>c) Indicadores de liquidez e análise integrada: Com base no Balanço Patrimonial elaborado, calcule</news:title>
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   <news:title>Elaborar a estrutura completa da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE), classificando</news:title>
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   <news:title>Elaborar a estrutura completa do Balanço Patrimonial, classificando adequadamente as contas</news:title>
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   <news:title>a) Balanço Patrimonial: Elaborar a estrutura completa do Balanço Patrimonial, classificando</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações, pede-se: a) Balanço Patrimonial: Elaborar a estrutura completa do</news:title>
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   <news:title>Essa análise fornecerá informações relevantes para a tomada de decisões gerenciais, possibilitando</news:title>
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   <news:title>Sua tarefa será auxiliar o contador em todas as etapas desse processo. Inicialmente, deverá</news:title>
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   <news:title>O contador da empresa Moda e Estilo Indústria e Comércio Ltda. precisa elaborar o Balanço</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, a contabilidade desempenha um papel estratégico dentro das organizações, indo além</news:title>
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   <news:title>O registro correto dessas transações, em conformidade com as normas contábeis, possibilita a</news:title>
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   <news:title>As demonstrações contábeis constituem importantes instrumentos de gestão, pois sintetizam os</news:title>
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   <news:title>Estrutura e análise financeira das demonstrações contábeis As demonstrações contábeis constituem</news:title>
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   <news:title>A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., material de avaliação prática da aprendizagem. O</news:title>
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   <news:title>MAPA - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​- Sua resposta deve conter de 10 a 15 linhas - ATIVIDADE 1 - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS</news:title>
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   <news:title>​- Ao elaborar sua resposta, observe a ortografia correta e a concordância verbal. ​- Sua resposta</news:title>
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   <news:title>​- Assista ao vídeo explicativo da atividade, gravado pela professora e disponível no ambiente da</news:title>
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   <news:title>- Para responder à Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um</news:title>
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   <news:title>Com base nisso, comente a importância do índice de giro dos estoques para a gestão empresarial. Em</news:title>
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   <news:title>Neste contexto, o giro dos estoques constitui um importante indicador para a análise da eficiência</news:title>
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   <news:title>​Os indicadores econômico-financeiros são amplamente utilizados para apoiar a análise e a tomada</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante! Esta atividade corresponde à Atividade de Estudo 1. ​Os indicadores</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>7. Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance</news:title>
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   <news:title>6. Após o preenchimento do formulário, salve o arquivo no seu computador, anexe-o no campo</news:title>
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   <news:title>​4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize</news:title>
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   <news:title>3. Responda aos campos solicitados no arquivo, demonstrando todos os cálculos realizados para</news:title>
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   <news:title>2. Faça o download do arquivo “Formulário MAPA - Administração Financeira”, disponível no Material</news:title>
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   <news:title>TERCEIRA ETAPA: AÇÃO - Envio da atividade 2. Faça o download do arquivo “Formulário MAPA</news:title>
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   <news:title>3. ​Com base nos indicadores calculados e na política de crédito da Alfa Distribuidora Ltda</news:title>
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   <news:title>2. Com base nas demonstrações financeiras apresentadas, calcule os seguintes indicadores: Liquidez</news:title>
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   <news:title>1. Explique os conceitos de liquidez, endividamento e rentabilidade, destacando a importância</news:title>
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   <news:title>Com base na situação hipotética, responda: 1. Explique os conceitos de liquidez, endividamento e</news:title>
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   <news:title>- Margem líquida igual ou superior a 5%. Com base na situação hipotética, responda: 1. Explique os</news:title>
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   <news:title>- Endividamento geral inferior a 70%. - Margem líquida igual ou superior a 5%. Com base na</news:title>
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   <news:title>- Liquidez seca igual ou superior a 1,00. - Endividamento geral inferior a 70%. - Margem líquida</news:title>
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   <news:title>- Liquidez corrente superior a 1,20. - Liquidez seca igual ou superior a 1,00. - Endividamento</news:title>
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   <news:title>Além disso, a política de crédito da Alfa Distribuidora estabelece os seguintes critérios mínimos</news:title>
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   <news:title>Outro ponto importante é que as tomadas de decisões passam a ter bases mais concretas, o que</news:title>
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   <news:title>A análise das demonstrações financeiras permite que as empresas acompanhem sua evolução ao longo</news:title>
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   <news:title>Qual a importância da análise de demonstrações financeiras? A análise das demonstrações</news:title>
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   <news:title>PRIMEIRA ETAPA: AQUECIMENTO - Leitura do texto de apoio. Qual a importância da análise de</news:title>
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   <news:title>Terceira etapa: ENVIAR a atividade solicitada. PRIMEIRA ETAPA: AQUECIMENTO - Leitura do texto de</news:title>
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   <news:title>Segunda etapa: CONSIDERAR a situação-problema e REALIZAR a atividade. Terceira etapa: ENVIAR a</news:title>
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   <news:title>Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio. Segunda etapa: CONSIDERAR a situação-problema e</news:title>
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   <news:title>Chegou o momento de explorar de forma prática os conteúdos aprendidos na disciplina Administração</news:title>
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   <news:title>MAPA - CCONT - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>*Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de</news:title>
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   <news:title>*A atividade deve ser respondida diretamente no campo a seguir. *Após o envio, não são permitidas</news:title>
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   <news:title>*É obrigatória a demonstração de todos os cálculos feitos para se chegar aos resultados. *A</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada, calcule e apresente o Ciclo Operacional e o Ciclo Financeiro da</news:title>
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   <news:title>Prazo Médio de Pagamento (PMP) Com base na situação apresentada, calcule e apresente o Ciclo</news:title>
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   <news:title>Prazo Médio de Recebimento (PMR) Prazo Médio de Pagamento (PMP) Com base na situação apresentada</news:title>
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   <news:title>Prazo Médio de Estoque (PME) Prazo Médio de Recebimento (PMR) Prazo Médio de Pagamento (PMP) Com</news:title>
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   <news:title>Foram disponibilizadas as seguintes informações: Prazo Médio de Estoque (PME) Prazo Médio de</news:title>
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   <news:title>​A empresa Distribuidora Horizonte Ltda. realizou um levantamento de seus indicadores operacionais</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - CCONT - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado</news:title>
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   <news:title>→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar</news:title>
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   <news:title>Como enviar o seu arquivo: → Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, há uma caixa de</news:title>
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   <news:title>→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e</news:title>
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   <news:title>→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades. →</news:title>
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   <news:title>→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente</news:title>
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   <news:title>Problemas frequentes a evitar: → Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver</news:title>
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   <news:title>→ A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, faça tudo com cuidado</news:title>
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   <news:title>→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO. → A qualidade do trabalho será considerada na</news:title>
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   <news:title>→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo &amp;quot;MAPA&amp;quot; desta</news:title>
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   <news:title>Sobre o arquivo a ser enviado → O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo</news:title>
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   <news:title>Para realizar esta atividade, utilize o livro da disciplina e outras leituras que contribuam para</news:title>
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   <news:title>8. EXPLIQUE o porquê é importante que todos os profissionais de saúde recebam treinamento em</news:title>
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   <news:title>7. Caso, após alguns minutos de realização do procedimento indicado no item 3, a vítima apresente</news:title>
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   <news:title>6. LISTE como deve ser feita a ventilação, caso você tenha à disposição um dispositivo de</news:title>
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   <news:title>5. Durante o procedimento que você indicou, uma pessoa se oferece para ajudar. ORIENTE esse</news:title>
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   <news:title>4. Você está sozinho(a) e iniciou o procedimento indicado acima. PONTUE em que momento você deve</news:title>
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   <news:title>3. Se constatada a ausência de pulso e de respiração, INDIQUE qual o procedimento inicial e mais</news:title>
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   <news:title>2. Após garantir sua segurança e se aproximar da vítima, LISTE quais sinais devem ser avaliados</news:title>
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   <news:title>1. PONTUE qual deve ser a sua primeira atitude ao se deparar com essa cena, segundo os princípios</news:title>
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   <news:title>Após ler atentamente essas informações, faça o que se pede: 1. PONTUE qual deve ser a sua primeira</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO Após ler atentamente essas informações, faça o que se pede: 1. PONTUE</news:title>
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   <news:title>Você se apresenta como socorrista treinado(a) e decide intervir. Para isso, siga as orientações a</news:title>
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   <news:title>Desta forma, se observa o quanto o treinamento do raciocínio e da ação de como executar os</news:title>
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   <news:title>O QUE DEVE SER FEITO NESTA ATIVIDADE? Desta forma, se observa o quanto o treinamento do raciocínio</news:title>
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   <news:title>Gamificação e Realidade Virtual: O uso de tecnologias inovadoras, como a gamificação e a realidade</news:title>
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   <news:title>Aprendizado Espacial: Separar o treinamento em várias sessões ao invés de concentrá-lo em uma</news:title>
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   <news:title>Treinamento de Reforço: O uso de sessões breves de novo treinamento, conhecidas como treinamento</news:title>
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   <news:title>Repetição e Aprendizado Espacial: Treinamento de Reforço: O uso de sessões breves de novo</news:title>
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   <news:title>Prática Deliberada e Feedback: O treinamento de suporte de vida, tanto para leigos quanto para</news:title>
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   <news:title>“O Papel da Educação em Ressuscitação: A ciência da educação em ressuscitação é um componente</news:title>
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   <news:title>Em um momento onde há a necessidade de intervenção com primeiros socorros “A avaliação da cena</news:title>
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   <news:title>- Utilize o modelo de MAPA padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em &amp;quot;Material da</news:title>
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   <news:title>CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de</news:title>
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   <news:title>MAPA DE TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à</news:title>
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   <news:title>Apesar de haver vários tipos de crises epilépticas e tipos de epilepsia, defina o que é epilepsia:</news:title>
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   <news:title>A: Acompanhe a pessoa até ela acordar (em caso de ferimentos ou se for a primeira crise na vida</news:title>
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   <news:title>M: Monitore o tempo. Se a crise durar mais que 5 minutos ou acontecer de novo, ligue para o SAMU</news:title>
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   <news:title>L: Localize objetos que podem machucar a pessoa e afaste-os (retire óculos e afrouxe roupas</news:title>
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   <news:title>A: Apoie a cabeça dela sobre algo macio para protegê-la (não tente abrir a boca para colocar</news:title>
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   <news:title>C: Coloque a pessoa de lado, com a cabeça elevada para que não sufoque com a saliva (não tente</news:title>
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   <news:title>Para auxiliar o primeiro atendimento durante uma crise, a Associação Brasileira de Epilepsia criou</news:title>
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   <news:title>A crise tônico-clônica generalizada, mais popularmente conhecida como convulsão, é a forma mais</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Leia o manual das disciplinas práticas, que se encontra na “Sala do café” a fim de evitar erros</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente todo o enunciado do MAPA e tire suas dúvidas com a mediação antes de elaborar</news:title>
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   <news:title>- Atividades que não condizem com o enunciado, poderão ser zeradas. - Leia atentamente todo o</news:title>
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   <news:title>- Mantenha o vídeo em seu canal até que seja realizada a correção da atividade. - Atividades que</news:title>
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   <news:title>- Antes de postar a atividade, confira se o link do YouTube do seu vídeo está funcionando</news:title>
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   <news:title>- A sala do Café da disciplina dispõe links com tutoriais sobre gravação, edição e publicação de</news:title>
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   <news:title>- Este MAPA deverá ser entregue como link para vídeo no YouTube. - A sala do Café da disciplina</news:title>
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   <news:title>- Ao realizar a gravação, caso utilize um celular, posicione-o horizontalmente. - Este MAPA deverá</news:title>
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   <news:title>- A gravação deve ser feita em um local seguro e iluminado. - Ao realizar a gravação, caso utilize</news:title>
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   <news:title>- O vídeo deve ter a duração mínima de dois (2) minutos e máxima de cinco (5) minutos. - A</news:title>
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   <news:title>- Você deverá realizar as 12 posturas de forma sequenciada e depois repeti-la, realizando assim</news:title>
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   <news:title>- Não é necessário explicar os movimentos, apenas realizá-los de forma sequenciada. - Você deverá</news:title>
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   <news:title>- No início do vídeo, você deve se apresentar (nome completo e R.A.). - Não é necessário explicar</news:title>
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   <news:title>- A atividade deve ser realizada de forma INDIVIDUAL. - No início do vídeo, você deve se</news:title>
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   <news:title>Observações importantes: - A atividade deve ser realizada de forma INDIVIDUAL. - No início do</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: O critério avaliativo envolve: A realização da sequência completa “Saudação ao sol”, com</news:title>
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   <news:title>​Imagem abaixo da sequência conforme o livro da disciplina: ATENÇÃO: O critério avaliativo</news:title>
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   <news:title>12. Pranamasana - Postura da Saudação; ​Imagem abaixo da sequência conforme o livro da disciplina</news:title>
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   <news:title>11. Hasta Uttanasana – Elevação dos Braços; 12. Pranamasana - Postura da Saudação; ​Imagem abaixo</news:title>
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   <news:title>10. Padahastasana – Flexão à Frente; 11. Hasta Uttanasana – Elevação dos Braços; 12. Pranamasana</news:title>
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   <news:title>9. Ashwa Sanchalanasana – Cavaleiro; 10. Padahastasana – Flexão à Frente; 11. Hasta Uttanasana –</news:title>
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   <news:title>8. Parvatasana – Retorno à Montanha; 9. Ashwa Sanchalanasana – Cavaleiro; 10. Padahastasana –</news:title>
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   <news:title>7. Bhujangasana – Postura da Cobra; 8. Parvatasana – Retorno à Montanha; 9. Ashwa Sanchalanasana –</news:title>
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   <news:title>6. Ashtanga Namaskara – Oito Apoios no Solo; 7. Bhujangasana – Postura da Cobra; 8. Parvatasana –</news:title>
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   <news:title>5. Parvatasana – Postura da Montanha; 6. Ashtanga Namaskara – Oito Apoios no Solo; 7. Bhujangasana</news:title>
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   <news:title>4. Ashwa Sanchalanasana – Passo do Cavaleiro; 5. Parvatasana – Postura da Montanha; 6. Ashtanga</news:title>
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   <news:title>3. Padahastasana – Flexão à frente; 4. Ashwa Sanchalanasana – Passo do Cavaleiro; 5. Parvatasana –</news:title>
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   <news:title>2. Hasta Uttanasana – Elevação dos braços; 3. Padahastasana – Flexão à frente; 4. Ashwa</news:title>
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   <news:title>1. Pranamasana – Postura da saudação; 2. Hasta Uttanasana – Elevação dos braços; 3. Padahastasana</news:title>
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   <news:title>A sequência da “Saudação ao sol” envolve as seguintes posturas: 1. Pranamasana – Postura da</news:title>
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   <news:title>​Você encontrará uma explicação detalhada de cada postura consultando a unidade 3 p.104 do livro</news:title>
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   <news:title>​Um aspecto importante antes da execução das posturas, procure fazer um simples aquecimento, uma</news:title>
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   <news:title>Desse modo, a proposta deste MAPA envolve o desenvolvimento de uma sequência clássica do Yoga a</news:title>
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   <news:title>BEVILAQUA, C.; A.; Práticas Corporais Alternativas. Florianópolis, SC: Arqué, 2026. Desse modo, a</news:title>
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   <news:title>A prática do Yoga constitui a materialização dos próprios princípios filosóficos, sendo</news:title>
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   <news:title>MAPA - PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Utilize como base o livro didático da disciplina - ATIVIDADE 1 - PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS</news:title>
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   <news:title>- Seu texto deve ter no mínimo 07 e no máximo 15 linhas. - Utilize como base o livro didático da</news:title>
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   <news:title>Com base no material didático da disciplina e nos conhecimentos adquiridos sobre Práticas</news:title>
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   <news:title>BEVILAQUA, C.; A.; Práticas Corporais Alternativas. Florianópolis, SC: Arqué, 2026. Com base no</news:title>
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   <news:title>No cenário atual, marcado por estresse, adoecimento mental, sedentarismo e desconexão consigo e</news:title>
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   <news:title>Vivemos em uma sociedade marcada pela busca constante por bem-estar, equilíbrio e qualidade de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções</news:title>
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   <news:title>- Cópias parcial ou total serão zeradas. - Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o</news:title>
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   <news:title>- Muito importante! Você deverá entregar essa atividade, apenas, por meio do MODELO DE MAPA –</news:title>
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   <news:title>- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o arquivo</news:title>
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   <news:title>- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio. - Antes de entregar a</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de</news:title>
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   <news:title>- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESCOLARES, que se encontra no</news:title>
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   <news:title>Orientações para a realização da atividade - Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA –</news:title>
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   <news:title>9. Considerações finais: (apresente os possíveis impactos positivos do evento para a comunidade</news:title>
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   <news:title>8. Estratégias de avaliação: (explique como será realizada a avaliação do evento após sua</news:title>
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   <news:title>7. Organização da equipe: (explique quais profissionais ou participantes estarão envolvidos na</news:title>
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   <news:title>6.4. duração do evento: 7. Organização da equipe: (explique quais profissionais ou participantes</news:title>
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   <news:title>6.3. espaço utilizado: 6.4. duração do evento: 7. Organização da equipe: (explique quais</news:title>
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   <news:title>6.2. materiais necessários: 6.3. espaço utilizado: 6.4. duração do evento: 7. Organização da</news:title>
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   <news:title>6.1 atividades que serão realizadas: 6.2. materiais necessários: 6.3. espaço utilizado: 6.4</news:title>
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   <news:title>6. Planejamento das atividades 6.1 atividades que serão realizadas: 6.2. materiais necessários</news:title>
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   <news:title>5. Justificativa: (explique a importância pedagógica e social do evento para a escola). 6</news:title>
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   <news:title>4. Tipo de evento escolar: (ex.: esportivo, recreativo, cultural, gincana, festival, integração</news:title>
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   <news:title>2. Objetivo geral do evento: 4. Tipo de evento escolar: (ex.: esportivo, recreativo, cultural</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo da disciplina, elabore um Projeto de Evento Escolar contendo os seguintes</news:title>
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   <news:title>​Fonte: SOUZA, C. R. T. Organização de Eventos Escolares. Maringá: UniCesumar, 2019. Com base no</news:title>
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   <news:title>No contexto escolar, considere a seguinte situação: A equipe pedagógica de uma escola deseja</news:title>
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   <news:title>MAPA - EDU - ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESCOLARES - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Por fim, sua resposta deve apresentar clareza, organização e relação com o conteúdo estudado.</news:title>
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   <news:title>3. apresente um exemplo de evento escolar e explique qual objetivo pedagógico ele pode desenvolver</news:title>
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   <news:title>2.4. data de realização 3. apresente um exemplo de evento escolar e explique qual objetivo</news:title>
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   <news:title>2.2. perfil dos participantes 2.4. data de realização 3. apresente um exemplo de evento escolar e</news:title>
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   <news:title>2. quais características precisam ser consideradas na organização desse evento, relacionando: 2.2</news:title>
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   <news:title>1. qual é a importância dos eventos escolares no contexto educacional 2. quais características</news:title>
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   <news:title>No contexto escolar, considere a seguinte situação: Uma escola deseja organizar um evento escolar</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - EDU - ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESCOLARES - 53_2026</news:title>
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   <news:title>OBS: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO! - MAPA - GINÁSTICA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>(copie e cole na barra de navegação do seu computador) OBS: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO!</news:title>
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   <news:title>https://youtu.be/28pPRK3vmp8 (copie e cole na barra de navegação do seu computador) OBS: CADASTRE</news:title>
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   <news:title>(copie e cole na barra de navegação do seu computador) COMO CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE</news:title>
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   <news:title>https://youtu.be/NZ_pX261qu4 (copie e cole na barra de navegação do seu computador) COMO CADASTRAR</news:title>
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   <news:title>TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA (SUGESTÃO) https://youtu.be/NZ_pX261qu4 (copie e</news:title>
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   <news:title>TUTORIAL - COMO GRAVAR MAPA COM O CELULAR https://youtu.be/egoajNjySEI (copie e cole na barra de</news:title>
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   <news:title>Outros tipos de atividades diferentes do que foi pedido no enunciado, também serão zerados</news:title>
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   <news:title>ATENÇÃO: Vídeos das atividades de anos anteriores serão considerados plágios e, automaticamente</news:title>
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   <news:title>- Preste atenção ao postar o link do vídeo. Portanto, confira antes de incluí-lo e lembre-se de</news:title>
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   <news:title>- Para todos os alunos, o link do vídeo deverá ser postado no campo “Resposta” da atividade MAPA</news:title>
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   <news:title>- O vídeo deverá estar cadastrado no YOUTUBE como “NÃO LISTADO”. As instruções de como subir a</news:title>
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   <news:title>*Esta é uma sugestão, no entanto, pode-se utilizar outro programa de edição. - O vídeo deverá</news:title>
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   <news:title>*Para mais instruções, acesse o link do “TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA”</news:title>
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   <news:title>- Para editar o vídeo, sugerimos o programa de edição MOVAVI, ou o site: https://app.clipchamp.com/</news:title>
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   <news:title>- O vídeo poderá ser editado ou não. O importante é que você apresente todas as atividades</news:title>
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   <news:title>- Não será permitida a leitura integral do material de apoio; - O vídeo poderá ser editado ou não</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- O aluno deve estar com roupa de prática e deve ser realizado em um espaço adequado (ver “Manual</news:title>
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   <news:title>- Realizar a atividade individualmente. Não será permitida a participação de outras pessoas no</news:title>
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   <news:title>- Realizar as 4 fases na ordem determinada anteriormente; - Realizar a atividade individualmente</news:title>
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   <news:title>- O vídeo deve conter no mínimo 3 e no máximo 5 minutos; - Realizar as 4 fases na ordem</news:title>
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   <news:title>A atividade deve seguir os seguintes critérios: - O vídeo deve conter no mínimo 3 e no máximo 5</news:title>
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   <news:title>Para a realização dessa atividade, faz-se necessário que você assista às aulas conceituais e leia</news:title>
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   <news:title>Demonstre dois movimentos que podem ser realizados com esse aparelho. Para a realização dessa</news:title>
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   <news:title>Demonstre como confeccionar o aparelho; Demonstre dois movimentos que podem ser realizados com</news:title>
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   <news:title>Diga o aparelho escolhido e apresente os materiais utilizados para confeccioná-los; Demonstre como</news:title>
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   <news:title>Apresente seu nome e RA (Registro Acadêmico) ao início do seu vídeo; Diga o aparelho escolhido e</news:title>
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   <news:title>A atividade deverá ter as seguintes fases: Apresente seu nome e RA (Registro Acadêmico) ao início</news:title>
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   <news:title>Após a escolha, grave um vídeo, de no máximo 5 minutos, explicando como confeccionar o aparelho</news:title>
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   <news:title>Portanto, nesta atividade, você, aluno, deverá escolher um aparelho dentre esses: Após a escolha</news:title>
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   <news:title>Partindo do princípio de que o professor deve saber ensinar determinada modalidade da cultura</news:title>
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   <news:title>MAIA, N. A. Saber fazer e saber ensinar. Revista da Cultura, Rio de Janeiro, v. 4, n. 7, p. 46-50</news:title>
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   <news:title>Ensinar implica fixar objetivos, selecionar conteúdos, ordená-los lógica e psicologicamente</news:title>
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   <news:title>De acordo com o Comitê Olímpico Brasileiro (2022), a primeira modalidade gímnica a participar dos</news:title>
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   <news:title>b) Identifique os obstáculos atuais enfrentados pelo circo, como a adaptação às novas formas de</news:title>
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   <news:title>a) Qual é o impacto cultural e social do circo na sociedade? b) Identifique os obstáculos atuais</news:title>
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   <news:title>Com base o livro da disciplina, em seus conhecimentos e pesquisas, responda às questões abaixo: a)</news:title>
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   <news:title>DUPRAT, R. M.; GALLARDO, J. S. P. Artes Circenses no âmbito escolar. Ijuí: Unijuí, 2010 Com base o</news:title>
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   <news:title>O circo é considerado um fenômeno multidisciplinar, e muitos profissionais o observam e analisam a</news:title>
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   <news:title>As atividades circenses envolvem diversas práticas como acrobacia, malabarismo, equilibrismo e</news:title>
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   <news:title>Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções</news:title>
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   <news:title>Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina. Todas as</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Antes de entregar, confira se o arquivo está correto.​ Formatação exigida para esta atividade</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Salve o Modelo MAPA em seu computador, como Word ou PDF, renomeie e envie em forma de anexo. Antes</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Esta é uma atividade individual. Caso identificada cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​Todos os campos do modelo MAPA deverão ser devidamente preenchidos e nenhuma página excluída</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>É obrigatória a utilização do formulário/modelo MAPA para a realização da atividade; ​Todos os</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Utilize também como fonte o Laboratório Virtual: Frequência Cardíaca e Frequência Respiratória</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio. Utilize também como fonte o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Faça a leitura, com calma e atenção, de todas as tarefas e, diante de dúvidas, pergunte ao</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>Antes de realizar as tarefas e entregar esse arquivo, leia com atenção e siga as instruções</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:32Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>​D) Considerando os dois perfis apresentados na atividade: indique se a frequência respiratória de</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:30Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​C) Cite três fatores que influenciam a frequência respiratória. ​D) Considerando os dois perfis</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:29Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>​B) Quais são os valores de referência da frequência respiratória em repouso para indivíduos</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:27Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>A) O que é a frequência respiratória? ​B) Quais são os valores de referência da frequência</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>​Questão 04. Com base no conteúdo apresentado no laboratório virtual: Frequência Cardíaca e</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>B) Cite um cuidado específico durante a prática do exercício físico para uma das condições</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:22Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>A) Para cada uma das condições apresentadas (obesidade, diabetes mellitus tipo II e hipertensão</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​Questão 03. Considerando as recomendações apresentadas no livro da disciplina sobre prescrição do</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>​C) Com base no material apresentado, cite três comorbidades associadas à obesidade, podendo ser</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>B) De acordo com o material da disciplina, descreva: os valores considerados normais de pressão</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>A) Com base nos valores de glicemia e hemoglobina glicada apresentados no material, indique: os</news:title>
   <news:publication_date>2026-07-21T04:00:14Z</news:publication_date>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​Questão 02. Com base nos critérios clínicos apresentados no livro da disciplina para diagnóstico</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>A partir dos exercícios propostos, defina para cada perfil: frequência semanal; intensidade (% de</news:title>
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   <news:title>Considerando os dois perfis apresentados, elabore uma proposta inicial de prescrição de exercício</news:title>
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   <news:title>FR repouso: 21 irpm Considerando os dois perfis apresentados, elabore uma proposta inicial de</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>FC de repouso: 92 bpm FR repouso: 21 irpm Considerando os dois perfis apresentados, elabore uma</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>Pressão arterial média: 150/95 mmHg FC de repouso: 92 bpm FR repouso: 21 irpm Considerando os dois</news:title>
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   <news:title>IMC: 30,5 (Obesidade Grau I) Pressão arterial média: 150/95 mmHg FC de repouso: 92 bpm FR repouso</news:title>
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   <news:title>PERFIL 2 – Carla: Hipertensão e Diabetes Mellitus tipo II IMC: 30,5 (Obesidade Grau I) Pressão</news:title>
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   <news:title>FR repouso: 20 irpm PERFIL 2 – Carla: Hipertensão e Diabetes Mellitus tipo II IMC: 30,5 (Obesidade</news:title>
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   <news:title>FC de repouso: 88 bpm FR repouso: 20 irpm PERFIL 2 – Carla: Hipertensão e Diabetes Mellitus tipo</news:title>
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   <news:title>Pressão arterial média: 145/90 mmHg FC de repouso: 88 bpm FR repouso: 20 irpm PERFIL 2 – Carla</news:title>
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   <news:title>IMC: 39.18 (Obesidade II) Pressão arterial média: 145/90 mmHg FC de repouso: 88 bpm FR repouso: 20</news:title>
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   <news:title>PERFIL 1 – Felipe: Obesidade e Hipertensão IMC: 39.18 (Obesidade II) Pressão arterial média</news:title>
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   <news:title>Com base nos perfis apresentados, responda às questões a seguir considerando os princípios da</news:title>
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   <news:title>Durante a avaliação inicial, foram coletados dados clínicos, antropométricos e sinais vitais</news:title>
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   <news:title>Dois indivíduos procuraram um profissional de Educação Física para iniciar um programa de</news:title>
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   <news:title>A partir dessas informações, você deverá analisar os perfis apresentados, interpretar os dados</news:title>
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   <news:title>Para esta atividade MAPA, considere que você está estagiando em uma academia e foi convidado a</news:title>
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   <news:title>Dessa forma, torna-se fundamental que o profissional de Educação Física compreenda as</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, o exercício físico passou a ser compreendido como uma estratégia terapêutica não</news:title>
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   <news:title>Desde os estudos realizados na década de 1950, a atividade física habitual tem sido reconhecida</news:title>
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   <news:title>MAPA - BEDU - EXERCÍCIOS FÍSICOS NAS DIFERENTES POPULAÇÕES - 53_2026</news:title>
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   <news:title>B) Com base nas recomendações para idosos, descreva como deve ser organizada a prescrição de</news:title>
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   <news:title>A) Explique os principais benefícios do exercício físico para idosos, considerando aspectos</news:title>
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   <news:title>Considerando as particularidades do envelhecimento e o papel do exercício físico na promoção da</news:title>
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   <news:title>O envelhecimento está associado a alterações fisiológicas que impactam diretamente a capacidade</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - BEDU - EXERCÍCIOS FÍSICOS NAS DIFERENTES POPULAÇÕES - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não</news:title>
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   <news:title>- Em caso de plágio de sites da internet ou atividades exatamente iguais entre dois alunos, a</news:title>
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   <news:title>- Entregar seu arquivo em formatos: WORD ou PDF. - Em caso de plágio de sites da internet ou</news:title>
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   <news:title>- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto. - Entregar seu arquivo em</news:title>
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   <news:title>- A atividade deverá ser entregue no MODELO DE MAPA, disponível na pasta Material da Disciplina</news:title>
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   <news:title>- A atividade deverá ser realizada individualmente. - A atividade deverá ser entregue no MODELO DE</news:title>
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   <news:title>- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o(a) professor(a) mediador(a)</news:title>
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   <news:title>​- Todas as atividades são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções</news:title>
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   <news:title>INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE MAPA (LEIA TUDO COM BASTANTE CALMA E</news:title>
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   <news:title>https://www.youtube.com/watch?v=MF3VcmCCgzY INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DA</news:title>
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   <news:title>Para auxiliar no desenvolvimento do plano de aula, o acadêmico poderá assistir ao vídeo sobre as</news:title>
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   <news:title>7- Recursos utilizados: Apresentar os recursos (materiais) a serem utilizados na aula. Para</news:title>
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   <news:title>6- Avaliação: apresentar como será avaliado o desenvolvimento dos participantes durante a aula; 7</news:title>
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   <news:title>5- Parte final: apresentar as atividades que serão realizada no final da aula (exemplo: volta a</news:title>
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   <news:title>4- Parte principal: apresentar e explicar quais atividades serão trabalhadas, com as técnicas e o</news:title>
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   <news:title>3- Parte inicial: Apresentar como iniciará a aula descrevendo as atividades que serão realizadas (</news:title>
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   <news:title>1 - Dados da turma que a aula será aplicada: local e horário de realização, quantidade de</news:title>
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   <news:title>O plano de aula deve conter basicamente as seguintes informações: 1 - Dados da turma que a aula</news:title>
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   <news:title>1 - Elaborar um plano de aula para crianças que estão no 3º e 4º ano do Ensino Fundamental - Anos</news:title>
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   <news:title>Nessa atividade MAPA você deverá: 1 - Elaborar um plano de aula para crianças que estão no 3º e 4º</news:title>
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   <news:title>Para realizar esse MAPA é necessário a leitura da unidade III e assistir as aulas conceituais</news:title>
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   <news:title>​LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. Para realizar esse MAPA é</news:title>
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   <news:title>A capoeira para o público infantil é uma excelente ferramenta para desenvolver o aspecto</news:title>
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   <news:title>MAPA - EDU - CAPOEIRA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Diante da liberdade de criação da capoeira e ao abordarmos essa modalidade nas aulas de Educação</news:title>
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   <news:title>Não é preciso se preocupar com a quantidade dos golpes, pois é muito comum que os jogadores se</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - EDU - CAPOEIRA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Quadro – Nota de coreografia - MAPA - BEDU - ATIVIDADES DE ACADEMIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>*Palavra em negrito indica a primeira batida da frase musical. Quadro – Nota de coreografia.</news:title>
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   <news:title>Letra: “Don, don, dig ...” *Palavra em negrito indica a primeira batida da frase musical. Quadro –</news:title>
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   <news:title>Letra: “Não sei mais ...” Letra: “Don, don, dig ...” *Palavra em negrito indica a primeira batida</news:title>
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   <news:title>Letra: “A noite foi longa ...” Letra: “Não sei mais ...” Letra: “Don, don, dig ...” *Palavra em</news:title>
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   <news:title>Instrumento/efeito/letra Bumbo, prato e palma Letra: “Don, don, dig ...” Letra: “Não sei mais ...”</news:title>
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   <news:title>A quadro abaixo representa a nota da coreografia apresentada. Observe que estão faltando</news:title>
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   <news:title>Um exemplo de coreografia pode ser observado acessando o Link: https://youtu.be/TlC2yrtD0eU A</news:title>
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   <news:title>No contexto da ginástica de academia, a coreografia se refere ao planejamento estruturado da</news:title>
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   <news:title>Exercícios programados No contexto da ginástica de academia, a coreografia se refere ao</news:title>
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   <news:title>- Em cada música deverão ser listados os exercícios que serão executados. Isto deve ser feito no</news:title>
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   <news:title>- Cada música deverá ter um objetivo específico e este deverá ser indicado no campo “Objetivo da</news:title>
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   <news:title>- No campo “Duração” deverá ser informada a duração de cada música. Exemplo, suponha que a duração</news:title>
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   <news:title>- No campo “Nome da música, insira o nome da música e do artista. Por exemplo, Jovem Dionisio</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Você deverá escolher entre 2 e 4 grupos musculares que serão estimulados (trabalhados) ao longo</news:title>
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   <news:title>- Esta aula deverá ser composta por 6 músicas ao todo; - Você deverá escolher entre 2 e 4 grupos</news:title>
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   <news:title>Nesse momento você irá planejar e organizar, de modo geral, uma aula de Ginástica localizada. Para</news:title>
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   <news:title>2. Independente do exercício físico, alguns cuidados devem ser tomados para que ele tenha</news:title>
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   <news:title>1. Os exercícios que compõem uma aula de Ginástica localizada podem fazer ou não o uso de</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, considerando as discussões e o material da disciplina, você deve responder as duas</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>A ginástica localizada é reconhecida como uma das modalidades mais tradicionais no ambiente das</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>No campo da Educação Física, o planejamento é uma ferramenta essencial para garantir a</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>ATENÇÃO: Todas as atividades abaixo estão descritas no MODELO DE MAPA. No campo da Educação</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
    <news:language>pt</news:language>
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   <news:title>- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o arquivo</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio; - Antes de entregar a</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Leia atentamente as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/faca-o-download-do-arquivo-modelo-de-mapa-atividades-de-academia-que-se-encontra-no-material/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – ATIVIDADES DE ACADEMIA, que se encontra no Material</news:title>
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   <news:title>Orientações para a realização da atividade - Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA –</news:title>
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   <news:title>Sendo assim, siga as orientações abaixo. Orientações para a realização da atividade - Faça o</news:title>
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   <news:title>Diante do contexto apresentado acima, suponha que você está estagiando em uma academia e o</news:title>
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   <news:title>Nas academias, a ginástica de condicionamento se consolidou enquanto modalidade de exercício</news:title>
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   <news:title>MAPA - BEDU - ATIVIDADES DE ACADEMIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​Questão 2: “utilizando o frequencímetro, qual é a zona de treinamento que eu devo respeitar</news:title>
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   <news:title>​Questão 1: “o que é a aptidão cardiorrespiratória (ou aptidão aeróbica)? Ela é importante para a</news:title>
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   <news:title>perior de treino sendo respectivamente, 55% e 80%. Para esta última pergunta, você deverá</news:title>
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   <news:title>Desta forma, nesta Atividade de Estudo, você deverá responder todas as perguntas que o aluno</news:title>
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   <news:title>Suponha que você trabalha com a modalidade de Ciclismo Indoor (Spinning) e um dos seus alunos lhe</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - BEDU - ATIVIDADES DE ACADEMIA - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do &amp;quot;fale com o mediador&amp;quot;.</news:title>
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   <news:title>- Após anexar o arquivo, certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder</news:title>
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   <news:title>- Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão Selecionar</news:title>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados, ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>- Considere as orientações para a atividade MAPA, acessando o link do vídeo explicativo</news:title>
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   <news:title>- Para esta atividade, você deverá utilizar o formulário padrão que está disponível no ícone</news:title>
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   <news:title>​Orientações gerais: - Para esta atividade, você deverá utilizar o formulário padrão que está</news:title>
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   <news:title>03) Como a certificação da ISO 9001 é obtida e qual a função do INMETRO nesse processo no Brasil?</news:title>
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   <news:title>02) O que a ISO 9001 estabelece como base para o Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ)? 03) Como a</news:title>
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   <news:title>01) Qual o principal objetivo da criação das normas internacionais como a ISO 9001? Reflita sobre</news:title>
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   <news:title>A atuação de um gestor do agronegócio exige cada vez mais conhecimento técnico, visão de mercado e</news:title>
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   <news:title>No agronegócio, a ISO 9001 é aplicada para garantir a rastreabilidade, padronização de processos e</news:title>
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   <news:title>Quando se fala na implantação da norma ISO 9001 em uma empresa, muitos veem a iniciativa como uma</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade MAPA leia os textos abaixo: Quando se fala na implantação da norma</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - IMERSÃO PROFISSIONAL: NA GESTÃO DO AGRONEGÓCIO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>04) Você acha que investir em rodovias, hidrovias e ferrovias juntas (estrutura multimodal) ajuda</news:title>
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   <news:title>03) Por que a época da colheita (sazonalidade) pode causar problemas na hora de transportar os</news:title>
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   <news:title>02) O que mudou no Corredor Noroeste para melhorar o escoamento da safra, segundo o ministro dos</news:title>
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   <news:title>01) O que são corredores de escoamento no agronegócio e por que eles são importantes para o</news:title>
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   <news:title>O escoamento da produção agrícola brasileira enfrenta desafios relacionados à infraestrutura</news:title>
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   <news:title>O ministro dos Transportes, Renan Filho, disse na última quarta-feira (5) que os principais</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade de estudo 01, leia o texto abaixo: O ministro dos Transportes</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - IMERSÃO PROFISSIONAL: NA GESTÃO DO AGRONEGÓCIO - 53_2026</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/apos-anexar-o-trabalho-e-se-certificar-de-que-se-trata-do-arquivo-correto-clique-no-botao/</loc>
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   <news:title>- Após anexar o trabalho e se certificar de que se trata do arquivo correto, clique no botão</news:title>
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   <news:title>- Anexe o arquivo na atividade clicando sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. - Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e o copie no template (modelo)</news:title>
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   <news:title>Para maior facilidade na execução desta atividade, a seguir, apresentam-se mais detalhes sobre a</news:title>
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   <news:title>Seguem critérios do MAPA: Para maior facilidade na execução desta atividade, a seguir</news:title>
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   <news:title>d) Faça a sua pesquisa de mercado, relacionando e desenvolvendo os pontos a serem avaliados para o</news:title>
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   <news:title>c) O que é, realmente importante conhecer sobre eles, para atraí-los ao empreendimento? d) Faça a</news:title>
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   <news:title>b) Quais seriam as &amp;quot;estratégias&amp;quot; para aumentar o conhecimento sobre os futuros clientes? c) O que</news:title>
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   <news:title>Oriente a gerência sobre: b) Quais seriam as &amp;quot;estratégias&amp;quot; para aumentar o conhecimento sobre os</news:title>
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   <news:title>a) Escolher uma empresa a ser assessorada (por exemplo, uma empresa ligada ao ramo de alimentos)</news:title>
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   <news:title>Diante do que foi exposto, a sua atividade de consultoria (para a tomada de decisão mais acertada)</news:title>
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   <news:title>Então, aluno, você está sendo desafiado a assessorar uma empresa, a buscar a viabilidade no</news:title>
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   <news:title>Isso pode ser uma solução para as micro, pequenas e médias empresas que querem monitorar o mercado</news:title>
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   <news:title>Para realizar esta atividade, imagine-se em um cenário fictício, atuando como um futuro consultor</news:title>
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   <news:title>Disponível: https://rehagro.com.br/blog/gestao-organizacional/. Acesso em: 05 jun. 2025</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>​&amp;quot;A gestão organizacional no agronegócio possibilita a utilização de ferramentas para se conduzir</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade, leia o texto a seguir: ​&amp;quot;A gestão organizacional no agronegócio</news:title>
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   <news:title>Chegou o momento de explorar, de forma PRÁTICA, os conteúdos aprendidos na nossa disciplina de</news:title>
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   <news:title>MAPA - AGRO - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Diante dessa informação, discorra exemplificando a aplicação do Ciclo PDCA na pecuária de corte ou</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/diante-do-texto-e-da-metodologia-que-auxilia-o-produtor-rural-a-alcancar-melhores-resultados-na/</loc>
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   <news:title>Diante do texto e da metodologia que auxilia o produtor rural a alcançar melhores resultados na</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Atualmente, com tantas tecnologias disponíveis para produtores e gestores rurais, muitas pessoas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - AGRO - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/apos-anexar-o-arquivo-certificar-se-de-que-se-trata-do-arquivo-correto-clicar-no-botao/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Após anexar o arquivo, certificar-se de que se trata do arquivo correto, clicar no botão</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/anexe-o-arquivo-no-campo-de-resposta-da-atividade-mapa-clicando-sobre-o-botao-selecionar/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão &amp;quot;Selecionar</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/atencao-se-identificado-plagio-copia-indevida-de-textos-pesquisados-ou-copia-textual-entre-3/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Considere as orientações para a atividade MAPA, acessando o link do vídeo explicativo</news:title>
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  <loc>https://colaborareducacional.com.br/para-esta-atividade-voce-devera-utilizar-o-formulario-padrao-que-esta-disponivel-no-icone/</loc>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Para esta atividade, você deverá utilizar o formulário padrão que está disponível no ícone</news:title>
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   <news:title>Dica: a Embrapa Soja destaca que o manejo integrado é uma das principais estratégias para reduzir</news:title>
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   <news:title>Explique como ferramentas de Agricultura Digital e Inteligência Artificial podem contribuir para o</news:title>
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   <news:title>03) A cooperativa pretende investir em tecnologias digitais para auxiliar os produtores. Explique</news:title>
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   <news:title>Justifique tecnicamente cada medida proposta. 03) A cooperativa pretende investir em tecnologias</news:title>
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   <news:title>d) Adoção de práticas culturais complementares. Justifique tecnicamente cada medida proposta. 03)</news:title>
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   <news:title>c) Monitoramento da área. d) Adoção de práticas culturais complementares. Justifique tecnicamente</news:title>
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   <news:title>b) Rotação de culturas. c) Monitoramento da área. d) Adoção de práticas culturais complementares</news:title>
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   <news:title>a) Rotação de mecanismos de ação dos herbicidas. b) Rotação de culturas. c) Monitoramento da área</news:title>
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   <news:title>02) Com base na situação apresentada, proponha um plano de Manejo Integrado de Plantas Daninhas</news:title>
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   <news:title>d) Competitividade do agronegócio brasileiro. 02) Com base na situação apresentada, proponha um</news:title>
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   <news:title>c) Sustentabilidade do sistema produtivo. d) Competitividade do agronegócio brasileiro. 02) Com</news:title>
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   <news:title>b) Custos de produção. c) Sustentabilidade do sistema produtivo. d) Competitividade do agronegócio</news:title>
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   <news:title>a) Produtividade da lavoura. b) Custos de produção. c) Sustentabilidade do sistema produtivo. d)</news:title>
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   <news:title>01) Explique como a ocorrência de plantas daninhas resistentes pode impactar a cadeia produtiva da</news:title>
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   <news:title>Como profissional responsável pela orientação técnica da cooperativa, você deverá elaborar um</news:title>
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   <news:title>- Preocupação com a sustentabilidade do sistema produtivo. Como profissional responsável pela</news:title>
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   <news:title>- Aumento dos custos de produção. - Preocupação com a sustentabilidade do sistema produtivo. Como</news:title>
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   <news:title>- Redução da eficiência do controle químico. - Aumento dos custos de produção. - Preocupação com a</news:title>
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   <news:title>- Uso frequente do mesmo herbicida nas últimas safras. - Redução da eficiência do controle</news:title>
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   <news:title>- Predomínio do plantio direto. - Uso frequente do mesmo herbicida nas últimas safras. - Redução</news:title>
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   <news:title>- Sistema de produção: soja de verão e milho de segunda safra. - Predomínio do plantio direto</news:title>
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   <news:title>- Área média das propriedades: 250 hectares. - Sistema de produção: soja de verão e milho de</news:title>
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   <news:title>Você foi contratado como Analista de Produção Agrícola por uma cooperativa que atende produtores</news:title>
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   <news:title>Diante desse contexto, profissionais do agronegócio precisam compreender como decisões técnicas</news:title>
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   <news:title>Segundo pesquisadores da Embrapa Soja, o avanço dessas plantas daninhas está relacionado a falhas</news:title>
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   <news:title>A cadeia produtiva da soja é uma das mais importantes do agronegócio brasileiro, movimentando</news:title>
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   <news:title>Tema: Manejo integrado de plantas daninhas na cultura da soja: desafios para a sustentabilidade e</news:title>
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   <news:title>MAPA - CADEIAS PRODUTIVAS DA SOJA E DO MILHO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>• Os benefícios que essas tecnologias podem proporcionar ao sistema produtivo.</news:title>
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   <news:title>• A contribuição da transgenia para o desenvolvimento da cultura do milho. • Os benefícios que</news:title>
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   <news:title>• As vantagens produtivas proporcionadas pelos híbridos modernos. • A contribuição da transgenia</news:title>
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   <news:title>• O conceito de híbridos e de aditividade genética. • As vantagens produtivas proporcionadas pelos</news:title>
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   <news:title>• A importância da seleção realizada pelos povos indígenas na domesticação do milho. • O conceito</news:title>
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   <news:title>Diante dessa situação, elabore um parecer técnico no formato e texto dissertativo-argumentativo</news:title>
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   <news:title>Você foi contratado como Assistente Técnico de uma cooperativa agrícola para orientar um produtor</news:title>
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   <news:title>A evolução da cultura do milho é resultado de séculos de seleção e melhoramento genético</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - CADEIAS PRODUTIVAS DA SOJA E DO MILHO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>Dicas dos professores ​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou</news:title>
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   <news:title>4ª Etapa: Apresente o que a empresa espera com a implementação do Sistema de Informação Gerencial</news:title>
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   <news:title>3ª Etapa: Considerando as necessidades apontadas na 1ª etapa, escolha e cite um sistema de</news:title>
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   <news:title>2ª Etapa: Imagine que você foi designado(a) para apresentar à diretoria informações relevantes</news:title>
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   <news:title>1ª Etapa: Analise e apresente ao menos três necessidades da organização em termos de implantação</news:title>
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   <news:title>A partir dos estudos sobre SIG e, com base no Case Fictício apresentado anteriormente, faça o que</news:title>
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   <news:title>Por isso, a empresa decidiu implementar um sistema de informações gerenciais (SIG) para ajudar na</news:title>
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   <news:title>Antes, a empresa usava planilhas para gerenciar as informações sobre vendas, estoque</news:title>
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   <news:title>A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que opera em diferentes cidades do</news:title>
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   <news:title>- Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que</news:title>
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   <news:title>- Leitura e análise do Case Fictício. - Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro didático. - Leitura e análise do Case Fictício</news:title>
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   <news:title>- Assista às aulas conceituais referentes ao conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro. - Leia o</news:title>
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   <news:title>Sendo assim, esta atividade tem como objetivo ajudar você estudante a compreender a importância</news:title>
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   <news:title>Um Sistema de Informação Gerencial (SIG) é uma ferramenta fundamental para as empresas na</news:title>
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   <news:title>MAPA - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.</news:title>
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   <news:title>3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado. 5. Qualquer</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, explique como um Sistema de Informação pode ajudar uma empresa na área de (1)</news:title>
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   <news:title>O Sistema de Informações Gerenciais (SIG) é um conjunto de tecnologias, ferramentas e processos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Atividades enviadas fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não</news:title>
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   <news:title>- Realize sua atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no campo</news:title>
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   <news:title>- Realize pesquisas complementares sobre Arranjo Físico (layout) de empresas. - Realize sua</news:title>
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   <news:title>- Realize uma leitura da Unidade 5 [Tema de Aprendizagem 8] do livro da disciplina. - Realize</news:title>
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   <news:title>PASSO 3 – Justifique, por meio de um texto discursivo, as disposições de móveis que foram feitas</news:title>
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   <news:title>PASSO 2 – Configurar, desenvolver ou desenhar o novo layout do setor de Engenharia de Software da</news:title>
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   <news:title>PASSO 1 – Liste cinco impactos do Layout Administrativo Bem Planejado com relação à Produtividade</news:title>
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   <news:title>Agora é com você, estudante. Para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio é se colocar na posição</news:title>
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   <news:title>- Seja criativo e, ao sugerir o novo arranjo físico para a sala, considere todas as possibilidades</news:title>
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   <news:title>- Havendo espaço adequado para circulação e acomodação do pessoal, você poderá inserir novos</news:title>
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   <news:title>- Você poderá utilizar os mesmos móveis ou trocá-los por outros que acomodem adequadamente os</news:title>
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   <news:title>- As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu trabalho de elaboração do</news:title>
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   <news:title>***ORIENTAÇÕES GERAIS*** - As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta baixa de uma sala retangular, com as paredes</news:title>
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   <news:title>Figura 2 - Setor de Engenharia de Software Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta</news:title>
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   <news:title>A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual do departamento de Engenharia</news:title>
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   <news:title>* 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual</news:title>
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   <news:title>- Número de colaboradores do setor: 8, sendo: * 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa de reuniões, oval (2,2 m x 1,1 m) com 6 cadeiras – Uso geral. - Número de colaboradores</news:title>
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   <news:title>* 1 escrivaninha pequena (1,1 m x 0,5 m) com cadeira – Estagiário de TI. * 1 mesa de reuniões</news:title>
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   <news:title>* 6 escrivaninhas (1,5 m x 0,5 m) com cadeira – Programadores e Desenvolvedores. * 1 escrivaninha</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m) com 3 cadeiras – Gerente de Projetos Dev. * 6 escrivaninhas</news:title>
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   <news:title>- Os móveis existentes na configuração atual da sala são: * 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m)</news:title>
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   <news:title>* O ambiente conta com uma porta de entrada principal e três janelas. - Os móveis existentes na</news:title>
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   <news:title>* O departamento está compartimentado com paredes divisórias em material MDF (padrão escritórios)</news:title>
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   <news:title>- Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais e ambientes delimitados por</news:title>
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   <news:title>- Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais</news:title>
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   <news:title>- Setor/departamento: Engenharia de Software. - Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout</news:title>
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   <news:title>***INFORMAÇÕES IMPORTANTES A SEREM CONSIDERADAS*** - Setor/departamento: Engenharia de Software</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, você foi contratado como Consultor de Organização, Sistemas e Métodos (OSM) para</news:title>
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   <news:title>Foi observado que o Setor de Engenharia de Software trabalha atualmente em um ambiente com salas</news:title>
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   <news:title>A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa brasileira de tecnologia da informação, especializada</news:title>
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   <news:title>Assim, considere a narrativa fictícia a seguir: A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas baixas de uma sala retangular</news:title>
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   <news:title>Figura 1 - Layout Fechado x Layout Aberto Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas</news:title>
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   <news:title>Com relação ao Arranjo Físico, as organizações podem optar por um layout fechado (tradicional)</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante! Preparado para realizar a sua Atividade MAPA? Analise o texto a seguir: Com</news:title>
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   <news:title>MAPA - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu a tudo que está sendo solicitado</news:title>
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   <news:title>Após a leitura do texto e considerando os estudos da disciplina, LISTE quais são as principais</news:title>
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   <news:title>A ausência de uma estrutura organizada compromete desde o planejamento estratégico até a</news:title>
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   <news:title>O estudo, realizado em fevereiro deste ano, revela contradições importantes entre discurso e</news:title>
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   <news:title>Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da Mudança é essencial para o sucesso</news:title>
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   <news:title>Redação &amp;#124; 16 de abril de 2025 Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da</news:title>
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   <news:title>60% das empresas não têm estrutura formal para Gestão da Mudança, revela estudo. Redação &amp;#124; 16 de</news:title>
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   <news:title>Fique atento ao prazo de entrega - MAPA - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Esclareça suas dúvidas com antecedência pelo Fale com o Mediador. Fique atento ao prazo de entrega.</news:title>
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   <news:title>A atividade deve ser realizada no template (formulário-padrão) disponível na disciplina. Após o</news:title>
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   <news:title>Um vídeo explicativo sobre o MAPA está disponível no ambiente da disciplina. A atividade deve ser</news:title>
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   <news:title>Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12 primeiros meses do Programa de</news:title>
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   <news:title>c) Plano de treinamento e comunicação Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12</news:title>
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   <news:title>Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão compor o código de conduta da</news:title>
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   <news:title>b) Proposta de código de conduta Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão</news:title>
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   <news:title>Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da Construtora Horizonte, analisando</news:title>
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   <news:title>a) Diagnóstico dos pilares Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da</news:title>
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   <news:title>Considerando o cenário apresentado, suponha que você seja o consultor de compliance responsável</news:title>
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   <news:title>- A alta direção reconhece a necessidade de mudança, mas teme que a implementação de controles</news:title>
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   <news:title>- Os controles internos financeiros são básicos: há conciliação bancária mensal e aprovação</news:title>
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   <news:title>- Nunca foram realizados treinamentos específicos sobre ética, compliance ou integridade. Novos</news:title>
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   <news:title>- Não há canal de denúncias estruturado. As comunicações de irregularidades chegam informalmente</news:title>
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   <news:title>- A empresa não possui código de conduta formal. Há apenas cláusulas genéricas no contrato de</news:title>
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   <news:title>O diretor-presidente da empresa decidiu contratar uma consultoria especializada para estruturar um</news:title>
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   <news:title>Nos últimos dois anos, a Horizonte enfrentou três situações críticas: (1) um ex-colaborador do</news:title>
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   <news:title>A Construtora Horizonte Ltda. é uma empresa de médio porte, fundada há 22 anos, que atua na</news:title>
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   <news:title>MANGINTE, Shofia Yunus. Fortifying transparency: enhancing corporate governance through robust</news:title>
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   <news:title>A efetividade de programas de compliance depende, em larga medida, da integração coerente entre</news:title>
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   <news:title>MAPA - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Analise o cenário descrito à luz dos três pilares fundamentais de um Sistema de Gestão de</news:title>
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   <news:title>​Com base no texto apresentado e nos conteúdos estudados sobre compliance e seus pilares</news:title>
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   <news:title>Uma empresa do setor de serviços contratou uma consultoria para estruturar seu Programa de</news:title>
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   <news:title>​O movimento de formalização dos programas de compliance no Brasil ganhou força significativa a</news:title>
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   <news:title>ALTAMURO, J. et al. Corporate integrity culture and compliance: a study of the pharmaceutical</news:title>
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   <news:title>A literatura especializada tem avançado na distinção entre compliance como mera conformidade legal</news:title>
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   <news:title>d) Como ferramentas de Inteligência Artificial podem te ajudar na difícil tarefa de evitar a</news:title>
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   <news:title>c) Destaque uma dificuldade que pode acontecer ao longo da jornada, que será um obstáculo para</news:title>
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   <news:title>b) A partir do caso, que tipo de informações serão geradas que servirão de base para implementar</news:title>
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   <news:title>a) Aponte e explique uma ferramenta relacionada à qualidade que poderia ser adotada pelo</news:title>
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   <news:title>​Escolha uma empresa da região em que mora para a realização das seguintes atividades: a) Aponte e</news:title>
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   <news:title>Sua primeira ação à frente da administração do negócio é implantar ferramentas da qualidade</news:title>
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   <news:title>O negócio já tem 30 anos no mercado, sempre no mesmo local. Sempre apostou em manter a tradição</news:title>
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   <news:title>Considere um estabelecimento alimentício que está a ponto de falir. Você foi convencido pela sua</news:title>
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   <news:title>A questão não é boicotar os outros ou qualquer outro tipo de ação, mas procurar a evolução das</news:title>
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   <news:title>Se você ignorar essa necessidade ou deixar para segundo plano, há milhares de outros negócios que</news:title>
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   <news:title>O aumento da competitividade no século XXI tem exigido das empresas maior profissionalização</news:title>
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   <news:title>Contextualizando o assunto: O aumento da competitividade no século XXI tem exigido das empresas</news:title>
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   <news:title>MAPA - ADM - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>b) A partir do desempenho das etapas da qualidade, explique a importância de uma das quatro etapas.</news:title>
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   <news:title>a) Escolha um dos autores do movimento da Gestão Estratégica da Qualidade e destaque as principais</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto, elabore a seguinte atividade: a) Escolha um dos autores do movimento da</news:title>
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   <news:title>A qualidade do produto possui o desempenho das etapas, como a qualidade de projeto do processo</news:title>
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   <news:title>Alguns pontos se destacam com relação às etapas do desenvolvimento de produto, bem como às etapas</news:title>
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   <news:title>O atual movimento da Gestão Estratégica da Qualidade tem autores bem reconhecidos como Shewhart</news:title>
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   <news:title>A Revolução Industrial inaugurou um período de produção em larga escala, surgindo a necessidade de</news:title>
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   <news:title>A qualidade é sempre um assunto que traz inúmeras reflexões e polêmicas. A começar pelo próprio</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>- Atividades fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não serão</news:title>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no Material</news:title>
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   <news:title>- Faça a leitura do livro da disciplina (conteúdo das Unidades 2 e 3) e utilize outras fontes de</news:title>
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   <news:title>Questão 4. Como estudante universitário, de que forma você pretende utilizar a Inteligência</news:title>
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   <news:title>Questão 3. Imagine que você faz parte da comissão responsável por orientar Pedro. Apresente duas</news:title>
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   <news:title>Questão 2. Com base na situação apresentada, elabore um texto de 5 a 8 linhas analisando os</news:title>
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   <news:title>Questão 1. Identifique quatro problemas relacionados à produção do conhecimento científico</news:title>
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   <news:title>Dica: leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro da disciplina. Questão 1. Identifique quatro</news:title>
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   <news:title>Com base na narrativa apresentada na situação-problema e considerando os conteúdos sobre</news:title>
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   <news:title>Diante da situação, a coordenação do curso decidiu investigar o caso. Com base na narrativa</news:title>
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   <news:title>- Pedro não conseguia explicar as informações que havia entregue. Diante da situação, a</news:title>
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   <news:title>- O texto apresentava opiniões sem fundamentação. - Pedro não conseguia explicar as informações</news:title>
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   <news:title>- Algumas informações não possuíam comprovação científica. - O texto apresentava opiniões sem</news:title>
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   <news:title>- Parte das referências citadas não existia. - Algumas informações não possuíam comprovação</news:title>
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   <news:title>No entanto, durante uma revisão, o professor identificou alguns problemas: - Parte das referências</news:title>
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   <news:title>O trabalho foi entregue e recebeu uma boa avaliação inicial. No entanto, durante uma revisão, o</news:title>
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   <news:title>Pedro não pesquisou artigos científicos, não verificou as informações apresentadas e não conferiu</news:title>
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   <news:title>Com pouco tempo disponível, ele utilizou uma ferramenta de IA para gerar todo o texto do trabalho</news:title>
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   <news:title>Pedro é estudante universitário e precisava entregar um trabalho acadêmico sobre os impactos da</news:title>
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   <news:title>Você foi convidado a integrar uma comissão universitária responsável por analisar um caso ocorrido</news:title>
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   <news:title>Nesta atividade, você assumirá o papel de Investigador Científico para analisar uma situação</news:title>
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   <news:title>- Como utilizar essas ferramentas de forma ética e responsável? Nesta atividade, você assumirá o</news:title>
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   <news:title>- A IA pode substituir o pensamento crítico? - Como utilizar essas ferramentas de forma ética e</news:title>
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   <news:title>- Como garantir confiabilidade das informações? - A IA pode substituir o pensamento crítico?</news:title>
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   <news:title>No entanto, o uso dessas tecnologias também levanta questionamentos importantes: - Como garantir</news:title>
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   <news:title>A Inteligência Artificial tem transformado a forma como estudantes, pesquisadores e profissionais</news:title>
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   <news:title>MISSÃO CIENTÍFICA: O CASO DO TRABALHO PERFEITO A Inteligência Artificial tem transformado a forma</news:title>
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   <news:title>MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo da Unidade 1 do livro da disciplina. - Não finalize a sua atividade antes de</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada e nos estudos da disciplina, explique como a atitude de Mariana</news:title>
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   <news:title>Levando em conta tal afirmação, imagine a seguinte situação: Mariana concluiu sua graduação há</news:title>
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   <news:title>As transformações tecnológicas e as mudanças no mercado de trabalho exigem que profissionais de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após &amp;quot;Finalizar a Atividade&amp;quot;, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Considerando as normas da ABNT, as fontes de pesquisa utilizadas para fundamentar o seu trabalho</news:title>
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   <news:title>- O formato do arquivo de seu MAPA deve ser PowerPoint (.ppt ou .pptx). - Considerando as normas</news:title>
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   <news:title>- ​​Seu trabalho deve ser desenvolvido em até 10 slides. - O formato do arquivo de seu MAPA deve</news:title>
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   <news:title>- Assista ao tutorial da professora, disponível na Sala do Café. - ​​Seu trabalho deve ser</news:title>
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   <news:title>- Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, faça o uso do material de apoio disponibilizado</news:title>
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   <news:title>- Verifique novamente o que elaborou, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Para auxiliar no</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva em seu trabalho todos os critérios elencados. - Verifique novamente o que elaborou</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template do MAPA disponibilizado no Material da Disciplina</news:title>
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   <news:title>8. Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela</news:title>
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   <news:title>7. Utilize dados do Censo Escolar analisado (gráficos, tabelas), sempre seguido de interpretação</news:title>
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   <news:title>6. Apresente a etapa/modalidade selecionada, traçando um panorama geral dela, traga o contexto</news:title>
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   <news:title>5. Abra o template da atividade (PowerPoint) disponível em seu Material da Disciplina e comece a</news:title>
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   <news:title>4. Visite escolas em seu entorno que atendam a este público e conheça a realidade das mesmas; 5</news:title>
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   <news:title>3. Faça novas pesquisas referente a modalidade/etapa selecionada para se apropriar do assunto; 4</news:title>
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   <news:title>2. Selecione qual modalidade/etapa quer analisar: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino</news:title>
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   <news:title>1. Abra o arquivo do Censo Escolar 2022 e analise-o cuidadosamente; 2. Selecione qual</news:title>
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   <news:title>Uma das funções profícuas do professor é ser analítico, ou seja, capaz de interpretar dados, se</news:title>
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   <news:title>Quando o assunto é educação, sabemos que as condições das escolas brasileiras e a formação de</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - PRÁTICA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após &amp;quot;Finalizar a Atividade&amp;quot;, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Tanto seu texto quanto o termo de consentimento deverão estar presentes no Template da AE1, pois</news:title>
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   <news:title>- Após concluir a sua atividade, salve e envie o arquivo em formato de documento Word. - Tanto seu</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Formate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>- Caso utilize citações para fundamentar seu texto, siga as normas da ABNT para citações e</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. - Caso utilize</news:title>
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   <news:title>- Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Realize uma cuidadosa</news:title>
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   <news:title>- Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade. - Leia novamente o que escreveu</news:title>
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   <news:title>- Escreva seu texto contendo no mínimo 15 e no máximo 30 linhas. - Utilize argumentos</news:title>
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   <news:title>- Elabore seu texto de forma dissertativa argumentativa. - Escreva seu texto contendo no mínimo 15</news:title>
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   <news:title>- Insira o termo de consentimento ao final de seu texto. - Elabore seu texto de forma dissertativa</news:title>
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   <news:title>- Colete a assinatura dos entrevistados dando o consentimento para a entrevista (imprima o Termo</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template da ATIVIDADE DE ESTUDO 1, disponibilizado no Material da</news:title>
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   <news:title>4. Conclusão: argumente, com base nos dados coletados durante as entrevistas, sobre a realidade</news:title>
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   <news:title>3. Desenvolvimento: organize e compile as ideias coletadas nas entrevistas. 4. Conclusão</news:title>
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   <news:title>2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os moldes da organização das</news:title>
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   <news:title>1. Título: “Ética Docente”. 2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os</news:title>
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   <news:title>Ao finalizar suas entrevistas, você organizará as informações coletadas em um texto dissertativo</news:title>
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   <news:title>- Quais são as suas práticas para evitar comportamentos inadequados ou antiéticos, como o assédio</news:title>
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   <news:title>- Como você lida com a privacidade dos alunos e a confidencialidade das informações compartilhadas</news:title>
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   <news:title>- Quais estratégias você utiliza para garantir a equidade e o respeito entre os alunos? - Como</news:title>
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   <news:title>- Como você promove a igualdade de oportunidades e a inclusão na sala de aula? - Quais estratégias</news:title>
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   <news:title>- Como você equilibra a responsabilidade de transmitir conhecimento com a necessidade de</news:title>
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   <news:title>- Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática</news:title>
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   <news:title>- Quais são os princípios éticos que você considera essenciais para um professor? - Quais são os</news:title>
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   <news:title>- Como você define ética profissional no contexto docente? - Quais são os princípios éticos que</news:title>
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   <news:title>Separamos aqui um roteiro para suas entrevistas, mas fique à vontade para incluir ou omitir</news:title>
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   <news:title>Diante de um tema tão importante, é hora do “mão na massa”. Você deverá ir até o ambiente de sua</news:title>
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   <news:title>Além disso, a ética docente abrange a honestidade intelectual, evitando o plágio, a fraude</news:title>
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   <news:title>A ética docente envolve a responsabilidade em promover um ambiente de aprendizado seguro</news:title>
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   <news:title>Neste sentido, podemos considerar que a ética docente se refere aos princípios e valores morais</news:title>
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   <news:title>Você, estudante de licenciatura, está se constituindo enquanto “ser docente”. Uma das premissas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRÁTICA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>Dicas dos professores ​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou</news:title>
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   <news:title>4ª Etapa: Apresente o que a empresa espera com a implementação do Sistema de Informação Gerencial</news:title>
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   <news:title>3ª Etapa: Considerando as necessidades apontadas na 1ª etapa, escolha e cite um sistema de</news:title>
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   <news:title>2ª Etapa: Imagine que você foi designado(a) para apresentar à diretoria informações relevantes</news:title>
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   <news:title>1ª Etapa: Analise e apresente ao menos três necessidades da organização em termos de implantação</news:title>
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   <news:title>A partir dos estudos sobre SIG e, com base no Case Fictício apresentado anteriormente, faça o que</news:title>
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   <news:title>Por isso, a empresa decidiu implementar um sistema de informações gerenciais (SIG) para ajudar na</news:title>
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   <news:title>Antes, a empresa usava planilhas para gerenciar as informações sobre vendas, estoque</news:title>
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   <news:title>A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que opera em diferentes cidades do</news:title>
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   <news:title>- Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que</news:title>
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   <news:title>- Leitura e análise do Case Fictício. - Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro didático. - Leitura e análise do Case Fictício</news:title>
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   <news:title>- Assista às aulas conceituais referentes ao conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro. - Leia o</news:title>
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   <news:title>Sendo assim, esta atividade tem como objetivo ajudar você estudante a compreender a importância</news:title>
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   <news:title>Um Sistema de Informação Gerencial (SIG) é uma ferramenta fundamental para as empresas na</news:title>
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   <news:title>3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado. 5. Qualquer</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, explique como um Sistema de Informação pode ajudar uma empresa na área de (1)</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Atividades enviadas fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não</news:title>
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   <news:title>- Realize sua atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no campo</news:title>
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   <news:title>- Realize pesquisas complementares sobre Arranjo Físico (layout) de empresas. - Realize sua</news:title>
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   <news:title>- Realize uma leitura da Unidade 5 [Tema de Aprendizagem 8] do livro da disciplina. - Realize</news:title>
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   <news:title>PASSO 3 – Justifique, por meio de um texto discursivo, as disposições de móveis que foram feitas</news:title>
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   <news:title>PASSO 2 – Configurar, desenvolver ou desenhar o novo layout do setor de Engenharia de Software da</news:title>
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   <news:title>PASSO 1 – Liste cinco impactos do Layout Administrativo Bem Planejado com relação à Produtividade</news:title>
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   <news:title>Agora é com você, estudante. Para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio é se colocar na posição</news:title>
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   <news:title>- Seja criativo e, ao sugerir o novo arranjo físico para a sala, considere todas as possibilidades</news:title>
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   <news:title>- Havendo espaço adequado para circulação e acomodação do pessoal, você poderá inserir novos</news:title>
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   <news:title>- Você poderá utilizar os mesmos móveis ou trocá-los por outros que acomodem adequadamente os</news:title>
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   <news:title>- As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu trabalho de elaboração do</news:title>
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   <news:title>***ORIENTAÇÕES GERAIS*** - As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta baixa de uma sala retangular, com as paredes</news:title>
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   <news:title>Figura 2 - Setor de Engenharia de Software Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta</news:title>
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   <news:title>A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual do departamento de Engenharia</news:title>
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   <news:title>* 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual</news:title>
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   <news:title>- Número de colaboradores do setor: 8, sendo: * 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa de reuniões, oval (2,2 m x 1,1 m) com 6 cadeiras – Uso geral. - Número de colaboradores</news:title>
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   <news:title>* 1 escrivaninha pequena (1,1 m x 0,5 m) com cadeira – Estagiário de TI. * 1 mesa de reuniões</news:title>
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   <news:title>* 6 escrivaninhas (1,5 m x 0,5 m) com cadeira – Programadores e Desenvolvedores. * 1 escrivaninha</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m) com 3 cadeiras – Gerente de Projetos Dev. * 6 escrivaninhas</news:title>
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   <news:title>- Os móveis existentes na configuração atual da sala são: * 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m)</news:title>
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   <news:title>* O ambiente conta com uma porta de entrada principal e três janelas. - Os móveis existentes na</news:title>
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   <news:title>* O departamento está compartimentado com paredes divisórias em material MDF (padrão escritórios)</news:title>
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   <news:title>- Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais e ambientes delimitados por</news:title>
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   <news:title>- Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais</news:title>
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   <news:title>- Setor/departamento: Engenharia de Software. - Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout</news:title>
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   <news:title>***INFORMAÇÕES IMPORTANTES A SEREM CONSIDERADAS*** - Setor/departamento: Engenharia de Software</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, você foi contratado como Consultor de Organização, Sistemas e Métodos (OSM) para</news:title>
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   <news:title>Foi observado que o Setor de Engenharia de Software trabalha atualmente em um ambiente com salas</news:title>
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   <news:title>A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa brasileira de tecnologia da informação, especializada</news:title>
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   <news:title>Assim, considere a narrativa fictícia a seguir: A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas baixas de uma sala retangular</news:title>
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   <news:title>Figura 1 - Layout Fechado x Layout Aberto Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas</news:title>
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   <news:title>Com relação ao Arranjo Físico, as organizações podem optar por um layout fechado (tradicional)</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante! Preparado para realizar a sua Atividade MAPA? Analise o texto a seguir: Com</news:title>
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   <news:title>MAPA - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu a tudo que está sendo solicitado</news:title>
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   <news:title>Após a leitura do texto e considerando os estudos da disciplina, LISTE quais são as principais</news:title>
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   <news:title>A ausência de uma estrutura organizada compromete desde o planejamento estratégico até a</news:title>
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   <news:title>O estudo, realizado em fevereiro deste ano, revela contradições importantes entre discurso e</news:title>
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   <news:title>Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da Mudança é essencial para o sucesso</news:title>
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   <news:title>Redação &amp;#124; 16 de abril de 2025 Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da</news:title>
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   <news:title>60% das empresas não têm estrutura formal para Gestão da Mudança, revela estudo. Redação &amp;#124; 16 de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Fique atento ao prazo de entrega - MAPA - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Esclareça suas dúvidas com antecedência pelo Fale com o Mediador. Fique atento ao prazo de entrega.</news:title>
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   <news:title>​Atividades fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não serão</news:title>
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   <news:title>Cópias sem referências e cópias de outros estudantes serão automaticamente zeradas. Toda citação</news:title>
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   <news:title>Após o envio, não serão permitidas alterações ou reenvios. Revise antes de enviar. Cópias sem</news:title>
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   <news:title>A atividade deve ser realizada no template (formulário-padrão) disponível na disciplina. Após o</news:title>
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   <news:title>Um vídeo explicativo sobre o MAPA está disponível no ambiente da disciplina. A atividade deve ser</news:title>
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   <news:title>Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12 primeiros meses do Programa de</news:title>
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   <news:title>c) Plano de treinamento e comunicação Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12</news:title>
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   <news:title>Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão compor o código de conduta da</news:title>
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   <news:title>b) Proposta de código de conduta Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão</news:title>
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   <news:title>Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da Construtora Horizonte, analisando</news:title>
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   <news:title>a) Diagnóstico dos pilares Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da</news:title>
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   <news:title>Considerando o cenário apresentado, suponha que você seja o consultor de compliance responsável</news:title>
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   <news:title>- A alta direção reconhece a necessidade de mudança, mas teme que a implementação de controles</news:title>
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   <news:title>- Os controles internos financeiros são básicos: há conciliação bancária mensal e aprovação</news:title>
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   <news:title>- Nunca foram realizados treinamentos específicos sobre ética, compliance ou integridade. Novos</news:title>
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   <news:title>- Não há canal de denúncias estruturado. As comunicações de irregularidades chegam informalmente</news:title>
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   <news:title>- A empresa não possui código de conduta formal. Há apenas cláusulas genéricas no contrato de</news:title>
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   <news:title>O diretor-presidente da empresa decidiu contratar uma consultoria especializada para estruturar um</news:title>
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   <news:title>Nos últimos dois anos, a Horizonte enfrentou três situações críticas: (1) um ex-colaborador do</news:title>
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   <news:title>A Construtora Horizonte Ltda. é uma empresa de médio porte, fundada há 22 anos, que atua na</news:title>
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   <news:title>MANGINTE, Shofia Yunus. Fortifying transparency: enhancing corporate governance through robust</news:title>
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   <news:title>A efetividade de programas de compliance depende, em larga medida, da integração coerente entre</news:title>
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   <news:title>MAPA - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Analise o cenário descrito à luz dos três pilares fundamentais de um Sistema de Gestão de</news:title>
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   <news:title>​Com base no texto apresentado e nos conteúdos estudados sobre compliance e seus pilares</news:title>
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   <news:title>Uma empresa do setor de serviços contratou uma consultoria para estruturar seu Programa de</news:title>
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   <news:title>​O movimento de formalização dos programas de compliance no Brasil ganhou força significativa a</news:title>
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   <news:title>ALTAMURO, J. et al. Corporate integrity culture and compliance: a study of the pharmaceutical</news:title>
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   <news:title>A literatura especializada tem avançado na distinção entre compliance como mera conformidade legal</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>d) Como ferramentas de Inteligência Artificial podem te ajudar na difícil tarefa de evitar a</news:title>
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   <news:title>c) Destaque uma dificuldade que pode acontecer ao longo da jornada, que será um obstáculo para</news:title>
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   <news:title>b) A partir do caso, que tipo de informações serão geradas que servirão de base para implementar</news:title>
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   <news:title>a) Aponte e explique uma ferramenta relacionada à qualidade que poderia ser adotada pelo</news:title>
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   <news:title>​Escolha uma empresa da região em que mora para a realização das seguintes atividades: a) Aponte e</news:title>
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   <news:title>Sua primeira ação à frente da administração do negócio é implantar ferramentas da qualidade</news:title>
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   <news:title>O negócio já tem 30 anos no mercado, sempre no mesmo local. Sempre apostou em manter a tradição</news:title>
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   <news:title>Considere um estabelecimento alimentício que está a ponto de falir. Você foi convencido pela sua</news:title>
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   <news:title>A questão não é boicotar os outros ou qualquer outro tipo de ação, mas procurar a evolução das</news:title>
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   <news:title>O aumento da competitividade no século XXI tem exigido das empresas maior profissionalização</news:title>
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   <news:title>b) A partir do desempenho das etapas da qualidade, explique a importância de uma das quatro etapas.</news:title>
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   <news:title>a) Escolha um dos autores do movimento da Gestão Estratégica da Qualidade e destaque as principais</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto, elabore a seguinte atividade: a) Escolha um dos autores do movimento da</news:title>
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   <news:title>A qualidade do produto possui o desempenho das etapas, como a qualidade de projeto do processo</news:title>
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   <news:title>Alguns pontos se destacam com relação às etapas do desenvolvimento de produto, bem como às etapas</news:title>
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   <news:title>O atual movimento da Gestão Estratégica da Qualidade tem autores bem reconhecidos como Shewhart</news:title>
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   <news:title>A Revolução Industrial inaugurou um período de produção em larga escala, surgindo a necessidade de</news:title>
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   <news:title>A qualidade é sempre um assunto que traz inúmeras reflexões e polêmicas. A começar pelo próprio</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>- Atividades fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não serão</news:title>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no Material</news:title>
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   <news:title>- Faça a leitura do livro da disciplina (conteúdo das Unidades 2 e 3) e utilize outras fontes de</news:title>
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   <news:title>Questão 4. Como estudante universitário, de que forma você pretende utilizar a Inteligência</news:title>
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   <news:title>Questão 3. Imagine que você faz parte da comissão responsável por orientar Pedro. Apresente duas</news:title>
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   <news:title>Questão 2. Com base na situação apresentada, elabore um texto de 5 a 8 linhas analisando os</news:title>
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   <news:title>Questão 1. Identifique quatro problemas relacionados à produção do conhecimento científico</news:title>
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   <news:title>Dica: leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro da disciplina. Questão 1. Identifique quatro</news:title>
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   <news:title>Com base na narrativa apresentada na situação-problema e considerando os conteúdos sobre</news:title>
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   <news:title>Diante da situação, a coordenação do curso decidiu investigar o caso. Com base na narrativa</news:title>
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   <news:title>- Pedro não conseguia explicar as informações que havia entregue. Diante da situação, a</news:title>
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   <news:title>- O texto apresentava opiniões sem fundamentação. - Pedro não conseguia explicar as informações</news:title>
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   <news:title>- Algumas informações não possuíam comprovação científica. - O texto apresentava opiniões sem</news:title>
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   <news:title>- Parte das referências citadas não existia. - Algumas informações não possuíam comprovação</news:title>
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   <news:title>No entanto, durante uma revisão, o professor identificou alguns problemas: - Parte das referências</news:title>
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   <news:title>O trabalho foi entregue e recebeu uma boa avaliação inicial. No entanto, durante uma revisão, o</news:title>
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   <news:title>Pedro não pesquisou artigos científicos, não verificou as informações apresentadas e não conferiu</news:title>
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   <news:title>Com pouco tempo disponível, ele utilizou uma ferramenta de IA para gerar todo o texto do trabalho</news:title>
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   <news:title>Pedro é estudante universitário e precisava entregar um trabalho acadêmico sobre os impactos da</news:title>
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   <news:title>Você foi convidado a integrar uma comissão universitária responsável por analisar um caso ocorrido</news:title>
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   <news:title>Nesta atividade, você assumirá o papel de Investigador Científico para analisar uma situação</news:title>
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   <news:title>- Como utilizar essas ferramentas de forma ética e responsável? Nesta atividade, você assumirá o</news:title>
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   <news:title>- A IA pode substituir o pensamento crítico? - Como utilizar essas ferramentas de forma ética e</news:title>
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   <news:title>- Como garantir confiabilidade das informações? - A IA pode substituir o pensamento crítico?</news:title>
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   <news:title>No entanto, o uso dessas tecnologias também levanta questionamentos importantes: - Como garantir</news:title>
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   <news:title>A Inteligência Artificial tem transformado a forma como estudantes, pesquisadores e profissionais</news:title>
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   <news:title>MISSÃO CIENTÍFICA: O CASO DO TRABALHO PERFEITO A Inteligência Artificial tem transformado a forma</news:title>
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   <news:title>MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo da Unidade 1 do livro da disciplina. - Não finalize a sua atividade antes de</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada e nos estudos da disciplina, explique como a atitude de Mariana</news:title>
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   <news:title>Levando em conta tal afirmação, imagine a seguinte situação: Mariana concluiu sua graduação há</news:title>
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   <news:title>As transformações tecnológicas e as mudanças no mercado de trabalho exigem que profissionais de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após &amp;quot;Finalizar a Atividade&amp;quot;, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Considerando as normas da ABNT, as fontes de pesquisa utilizadas para fundamentar o seu trabalho</news:title>
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   <news:title>- O formato do arquivo de seu MAPA deve ser PowerPoint (.ppt ou .pptx). - Considerando as normas</news:title>
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   <news:title>- ​​Seu trabalho deve ser desenvolvido em até 10 slides. - O formato do arquivo de seu MAPA deve</news:title>
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   <news:title>- Assista ao tutorial da professora, disponível na Sala do Café. - ​​Seu trabalho deve ser</news:title>
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   <news:title>- Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, faça o uso do material de apoio disponibilizado</news:title>
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   <news:title>- Verifique novamente o que elaborou, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Para auxiliar no</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva em seu trabalho todos os critérios elencados. - Verifique novamente o que elaborou</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template do MAPA disponibilizado no Material da Disciplina</news:title>
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   <news:title>8. Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela</news:title>
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   <news:title>7. Utilize dados do Censo Escolar analisado (gráficos, tabelas), sempre seguido de interpretação</news:title>
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   <news:title>6. Apresente a etapa/modalidade selecionada, traçando um panorama geral dela, traga o contexto</news:title>
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   <news:title>5. Abra o template da atividade (PowerPoint) disponível em seu Material da Disciplina e comece a</news:title>
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   <news:title>4. Visite escolas em seu entorno que atendam a este público e conheça a realidade das mesmas; 5</news:title>
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   <news:title>3. Faça novas pesquisas referente a modalidade/etapa selecionada para se apropriar do assunto; 4</news:title>
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   <news:title>2. Selecione qual modalidade/etapa quer analisar: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino</news:title>
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   <news:title>1. Abra o arquivo do Censo Escolar 2022 e analise-o cuidadosamente; 2. Selecione qual</news:title>
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   <news:title>Uma das funções profícuas do professor é ser analítico, ou seja, capaz de interpretar dados, se</news:title>
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   <news:title>Quando o assunto é educação, sabemos que as condições das escolas brasileiras e a formação de</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - PRÁTICA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Tanto seu texto quanto o termo de consentimento deverão estar presentes no Template da AE1, pois</news:title>
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   <news:title>- Após concluir a sua atividade, salve e envie o arquivo em formato de documento Word. - Tanto seu</news:title>
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   <news:title>- Formate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12</news:title>
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   <news:title>- Caso utilize citações para fundamentar seu texto, siga as normas da ABNT para citações e</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. - Caso utilize</news:title>
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   <news:title>- Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Realize uma cuidadosa</news:title>
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   <news:title>- Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade. - Leia novamente o que escreveu</news:title>
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   <news:title>- Escreva seu texto contendo no mínimo 15 e no máximo 30 linhas. - Utilize argumentos</news:title>
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   <news:title>- Elabore seu texto de forma dissertativa argumentativa. - Escreva seu texto contendo no mínimo 15</news:title>
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   <news:title>- Insira o termo de consentimento ao final de seu texto. - Elabore seu texto de forma dissertativa</news:title>
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   <news:title>- Colete a assinatura dos entrevistados dando o consentimento para a entrevista (imprima o Termo</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template da ATIVIDADE DE ESTUDO 1, disponibilizado no Material da</news:title>
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   <news:title>4. Conclusão: argumente, com base nos dados coletados durante as entrevistas, sobre a realidade</news:title>
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   <news:title>3. Desenvolvimento: organize e compile as ideias coletadas nas entrevistas. 4. Conclusão</news:title>
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   <news:title>2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os moldes da organização das</news:title>
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   <news:title>1. Título: “Ética Docente”. 2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os</news:title>
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   <news:title>Ao finalizar suas entrevistas, você organizará as informações coletadas em um texto dissertativo</news:title>
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   <news:title>- Quais são as suas práticas para evitar comportamentos inadequados ou antiéticos, como o assédio</news:title>
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   <news:title>- Como você lida com a privacidade dos alunos e a confidencialidade das informações compartilhadas</news:title>
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   <news:title>- Quais estratégias você utiliza para garantir a equidade e o respeito entre os alunos? - Como</news:title>
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   <news:title>- Como você promove a igualdade de oportunidades e a inclusão na sala de aula? - Quais estratégias</news:title>
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   <news:title>- Como você equilibra a responsabilidade de transmitir conhecimento com a necessidade de</news:title>
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   <news:title>- Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática</news:title>
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   <news:title>- Quais são os princípios éticos que você considera essenciais para um professor? - Quais são os</news:title>
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   <news:title>- Como você define ética profissional no contexto docente? - Quais são os princípios éticos que</news:title>
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   <news:title>Separamos aqui um roteiro para suas entrevistas, mas fique à vontade para incluir ou omitir</news:title>
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   <news:title>Diante de um tema tão importante, é hora do “mão na massa”. Você deverá ir até o ambiente de sua</news:title>
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   <news:title>Além disso, a ética docente abrange a honestidade intelectual, evitando o plágio, a fraude</news:title>
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   <news:title>A ética docente envolve a responsabilidade em promover um ambiente de aprendizado seguro</news:title>
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   <news:title>Neste sentido, podemos considerar que a ética docente se refere aos princípios e valores morais</news:title>
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   <news:title>Você, estudante de licenciatura, está se constituindo enquanto “ser docente”. Uma das premissas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRÁTICA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026</news:title>
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