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   <news:title>CASO CLÍNICO  Paciente M.J.S., 35 anos, sexo feminino, multípara (3 gestações anteriores), deu entrada na</news:title>
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   <news:title>A doação de sangue é um gesto simples que pode salvar vidas. Entender os tipos sanguíneos e como funciona a compatibilidade</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  A doação de sangue é um gesto simples que pode salvar vidas. Entender os tipos sanguíneos e como funciona</news:title>
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   <news:title>MAPA DE IMUNOLOGIA CLÍNICA</news:title>
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   <news:title>MAPA - IMUNOLOGIA CLINICA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>c) INDIQUE dois métodos laboratoriais imunológicos utilizados na detecção de anticorpos específicos contra Candida</news:title>
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   <news:title>b) DESCREVA a importância dos sorotipos de Candida albicans no contexto imunológico e diagnóstico, incluindo a relação</news:title>
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   <news:title>a) EXPLIQUE o mecanismo de desenvolvimento da candidíase sistêmica, destacando o papel dos fagócitos do hospedeiro.</news:title>
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   <news:title>Sobre a candidíase sistêmica e as metodologias imunológicas aplicadas no seu diagnóstico, RESPONDA:</news:title>
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   <news:title>As Candidas são fungos que existem sob a forma de pequenas leveduras unicelulares e, no homem, se reproduzem de forma assexuada</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - IMUNOLOGIA CLINICA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>d) Estratégias para superar esses obstáculos.</news:title>
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   <news:title>c) Possíveis obstáculos.</news:title>
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   <news:title>b) Três ações necessárias para alcançar esse objetivo.</news:title>
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   <news:title>a) Objetivo principal para os próximos cinco anos.</news:title>
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   <news:title>5. Plano de Ação: elabore um miniplano estratégico pessoal para Lucas, considerando:  a) Objetivo principal para os próximos cinco anos.</news:title>
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   <news:title>4. Se você estivesse no lugar de Lucas, qual das três opções escolheria? Justifique sua decisão, considerando: planejamento</news:title>
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   <news:title>3. O livro apresenta a importância de analisar diferentes áreas da vida para construir um projeto de vida consistente.</news:title>
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   <news:title>b) Qual poderia ser um estado desejado para sua carreira?</news:title>
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   <news:title>a) Qual é o estado atual de Lucas?</news:title>
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   <news:title>Considerando a ideia de estado atual e estado desejado, identifique:  a) Qual é o estado atual de Lucas?</news:title>
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   <news:title>De acordo com o conceito de projeto de vida, explique por que Lucas precisa refletir sobre seus objetivos antes de tomar</news:title>
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   <news:title>Analise o caso apresentado e responda às questões a seguir:     De acordo com o conceito de projeto de vida, explique por que Lucas precisa refletir sobre</news:title>
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   <news:title>Atividade  Analise o caso apresentado e responda às questões a seguir:     De acordo com o conceito de projeto</news:title>
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   <news:title>Apesar das possibilidades, Lucas percebe que ainda não possui um plano claro para seu futuro. Ele nunca estruturou</news:title>
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   <news:title>Opção 3 - Abrir um pequeno negócio: Lucas tem interesse em empreender com um amigo no setor de transporte de entregas locais.</news:title>
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   <news:title>Opção 2 - Iniciar uma graduação: ingressar em um curso superior relacionado à área de gestão ou logística para ampliar</news:title>
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   <news:title>Opção 1 - Permanecer na empresa atual: continuar trabalhando e tentar crescer internamente, aguardando oportunidades de promoção.</news:title>
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   <news:title>Lucas tem 22 anos e trabalha em uma empresa de logística há três anos. Ele começou como auxiliar administrativo</news:title>
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   <news:title>Case: A Decisão de Lucas  Lucas tem 22 anos e trabalha em uma empresa de logística há três anos. Ele começou como auxiliar administrativo</news:title>
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   <news:title>Considerando o exposto e de acordo com o conteúdo apresentado no livro, explique por que a autorresponsabilidade é considerada</news:title>
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   <news:title>Ao longo da vida, cada pessoa precisa tomar decisões que influenciam diretamente sua trajetória pessoal e profissional</news:title>
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   <news:title>3) Qual a probabilidade de a criança apresentar fibrose cística e não apresentar polidactilia? Explique utilizando a regra do “E” (probabilidade conjunta). </news:title>
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   <news:title>b) Determine os genótipos de Ana e Carlos para polidactilia. Elabore o quadro de Punnett e indique a probabilidade de a criança</news:title>
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   <news:title>a) Determine os genótipos de Ana e Carlos para fibrose cística. Em seguida, elabore o quadro de Punnett e indique a probabilidade</news:title>
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   <news:title>a) Determine os genótipos de Ana e Carlos para fibrose cística. Em seguida, elabore o quadro de Punnett e indique a probabilidade</news:title>
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   <news:title>2) Com base no histórico familiar, responda:  a) Determine os genótipos de Ana e Carlos para fibrose cística. Em seguida, elabore o quadro</news:title>
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   <news:title>c) Explique como o cariótipo permite chegar a esse diagnóstico.</news:title>
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   <news:title>b) Qual alteração cromossômica está associada a essa síndrome?</news:title>
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   <news:title>a) Qual a provável síndrome cromossômica apresentada pela criança?</news:title>
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   <news:title>1) Após analisar o quadro clínico descrito, responda:  a) Qual a provável síndrome cromossômica apresentada pela criança?</news:title>
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   <news:title>- Carlos não apresenta polidactilia e não há casos na família.</news:title>
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   <news:title>- Ana apresenta polidactilia, assim como seu pai.</news:title>
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   <news:title>- Carlos também não apresenta fibrose cística, mas sua mãe é afetada.</news:title>
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   <news:title>- Ana não apresenta fibrose cística, mas possui um irmão afetado.</news:title>
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   <news:title>Histórico familiar:  - Ana não apresenta fibrose cística, mas possui um irmão afetado.</news:title>
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   <news:title>- Polidactilia (caráter autossômico dominante – alelos P_)</news:title>
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   <news:title>- Fibrose cística (doença autossômica recessiva – alelos ff)</news:title>
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   <news:title>Além disso, durante a anamnese, o casal relatou histórico familiar das seguintes condições genéticas:  - Fibrose cística</news:title>
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   <news:title>Diante da suspeita clínica, foi solicitado um exame de cariotipagem.      ​Além disso, durante a anamnese, o casal relatou histórico familiar das seguintes condições</news:title>
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   <news:title>Ana e Carlos procuraram atendimento médico após o nascimento de seu bebê. Durante a avaliação clínica, o médico observou</news:title>
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   <news:title>Caso Clínico:  Ana e Carlos procuraram atendimento médico após o nascimento de seu bebê. Durante a avaliação clínica</news:title>
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   <news:title>Com base nesses conhecimentos, analise o caso clínico a seguir e responda às questões propostas.  Caso Clínico:  Ana e Carlos procuraram</news:title>
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   <news:title>As alterações cromossômicas estão relacionadas a diversas condições genéticas, podendo causar malformações, dificuldades</news:title>
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   <news:title>c) Realize a tradução do RNAm normal e do paciente. Compare as proteínas formadas e descreva a diferença encontrada.</news:title>
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   <news:title>b) O paciente apresenta mutação gênica? Justifique comparando as sequências.</news:title>
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   <news:title>a) Qual é a sequência de RNAm transcrita a partir do DNA normal? Explique como chegou à resposta.</news:title>
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   <news:title>Com base nessas informações, responda:     a) Qual é a sequência de RNAm transcrita a partir do DNA normal? Explique como chegou à</news:title>
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   <news:title>Após análise do paciente, foi obtida a seguinte sequência de RNAm:  5’ AUG CCU GAA UAA GGG ACU 3’</news:title>
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   <news:title>Abaixo está a sequência de DNA do gene normal (fita molde):  3’ TAC GGA CTT AAA CCC TGA 5’</news:title>
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   <news:title>Em um estudo de caso adaptado de Genética: Um Enfoque Conceitual, um paciente apresenta uma condição genética</news:title>
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   <news:title>O DNA é responsável por determinar as características dos indivíduos, utilizando o RNA como intermediário na produção de proteínas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FUNDAMENTOS DA GENÉTICA HUMANA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>5. Enquanto futuro(a) profissional de saúde, RELATE como você poderia contribuir diante de casos de EVALI.</news:title>
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   <news:title>4.Com base no histórico do paciente e nas informações apresentadas no material complementar  &amp;quot;Lesão Pulmonar Associada</news:title>
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   <news:title>3. As imagens radiológicas mostram os pulmões com áreas cheias de líquido e inflamação (“vidro fosco” e “consolidações”).</news:title>
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   <news:title>2. A frequência respiratória do paciente era de 44 mrm (movimentos respiratórios por minuto), bem acima do normal</news:title>
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   <news:title>1.EXPLIQUE como ocorre a troca de O₂ e CO₂ nos alvéolos. Você deve abordar como o oxigênio entra no sangue</news:title>
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   <news:title>A partir do relato de caso e do relatório apresentado, utilizando seus conhecimentos em fisiologia respiratória, responda</news:title>
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   <news:title>​Referências complementares para realização da atividade:  Livro didático da disciplina. Maria Fernanda Piffer Tomasi Baldez da Silva. Fisiologia</news:title>
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   <news:title>A orientação atualizada recomenda o acompanhamento ambulatorial pós-hospitalização, de preferência dentro de 48 horas após a alta</news:title>
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   <news:title>A orientação clínica recomenda que os profissionais de saúde trabalhem com a equipe apropriada para garantir que todos</news:title>
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   <news:title>Entre os 1139 pacientes com EVALI que receberam alta em ou antes de 31 de outubro de 2019, 31 (2,7%) foram reinternados</news:title>
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   <news:title>Um relatório e uma orientação clínica nos Relatórios Semanais de Morbidade e Mortalidade do Centro de Controle de Doenças (CDC)</news:title>
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   <news:title>Características dos pacientes que sofreram reinternação ou morte após a alta hospitalar em um surto nacional</news:title>
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   <news:title>​TEXTO 2 – RELATÓRIO CDC - EUA  Características dos pacientes que sofreram reinternação ou morte após a alta</news:title>
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   <news:title>Crepitações pulmonares: sons respiratórios curtos e interrompidos, associados a distúrbios pulmonares (MSD Manuals).</news:title>
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   <news:title>Valor normal da Saturação de oxigênio: mínimo 89% (American Thoracic Society, 2021)</news:title>
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   <news:title>Valor normal da frequência respiratória para adultos: 12 a 20 mrm (movimentos respiratórios por minuto) (American Heart Association, 2015)</news:title>
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   <news:title>Dados de referência:  Valor normal da frequência respiratória para adultos: 12 a 20 mrm (movimentos respiratórios</news:title>
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   <news:title>Foi realizada a intubação endotraqueal. Uma radiografia do tórax mostrou consolidações irregulares em ambos os lados (Imagem A)</news:title>
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   <news:title>​Um homem de 27 anos com um longo histórico de asma apresentou-se ao departamento de emergência com um histórico</news:title>
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   <news:title>TEXTO 1 – RELATO DE CASO  ​Um homem de 27 anos com um longo histórico de asma apresentou-se ao departamento de emergência</news:title>
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   <news:title>Leia o relato de caso publicado no periódico científico New England Journal of Medicine (2025) e um relatório do Centro</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  Leia o relato de caso publicado no periódico científico New England Journal of Medicine (2025) e um relatório</news:title>
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   <news:title>3.COMPARE as características da musculatura esquelética envolvida na corrida com as da musculatura respiratória e cardíaca</news:title>
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   <news:title>2. A função das proteínas contráteis (actina, miosina, tropomiosina e troponina) se relaciona com o mecanismo</news:title>
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   <news:title>1.EXPLIQUE como a toxina botulínica afeta a transmissão do impulso nervoso na junção neuromuscular e por que isso</news:title>
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   <news:title>Considerando as informações fornecidas e o conteúdo estudado sobre fisiologia muscular:    1. EXPLIQUE como a toxina botulínica</news:title>
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   <news:title>Uma jovem atleta de 22 anos, corredora de provas curtas (100 m), procurou atendimento médico após apresentar fraqueza</news:title>
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   <news:title>ESTUDO DE CASO     Uma jovem atleta de 22 anos, corredora de provas curtas (100 m), procurou atendimento médico após apresentar</news:title>
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   <news:title>“O uso de injeções intramusculares de neurotoxina botulínica A é comum no tratamento de hipertonia e distúrbios do movimento</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIOLOGIA HUMANA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>8. INSIRA as referências, nas normas da ABNT, que foram utilizadas para elaborar o seu MAPA.</news:title>
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   <news:title>​CONTEXTUALIZAÇÃO A Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) é um dos avanços mais significativos da biologia molecular nas últimas</news:title>
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   <news:title>7.2 Analise o padrão de bandas presentes no gel de eletroforese a seguir e EXPLIQUE se houve ou não detecção</news:title>
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   <news:title>7.1. Com base no padrão de bandas observado no gel de eletroforese abaixo, JUSTIFIQUE se o resultado é compatível</news:title>
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   <news:title>7. Sobre a análise e interpretação dos resultados, RESPONDA: 7.1. Com base no padrão de bandas o</news:title>
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   <news:title>6. Após a amplificação do DNA por PCR convencional, INDIQUE duas técnicas que podem ser utilizadas</news:title>
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   <news:title>5. EXPLIQUE a importância das variações de temperaturas e dos números de ciclos da PCR.</news:title>
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   <news:title>4. CITE duas vantagens e duas limitações da técnica de PCR.</news:title>
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   <news:title>3. JUSTIFIQUE a escolha da PCR para a detecção do patógeno respiratório e INDIQUE qual tipo de PCR deve ser utilizado</news:title>
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   <news:title>2.DESCREVA como a PCR é aplicada nos testes de paternidade baseados em repetições consecutivas</news:title>
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   <news:title>1. EXPLIQUE por que a Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) é considerada uma técnica essencial para análise</news:title>
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   <news:title>Com base nesse contexto e conforme os conteúdos estudados no livro da disciplina e no material complementar, RESPONDA:</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO ​​Com base nesse contexto e conforme os conteúdos estudados no livro da disciplina e no</news:title>
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   <news:title>Você faz parte da equipe do laboratório e será responsável por executar os procedimentos indicados para cada demanda</news:title>
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   <news:title>2. Diagnóstico de infecção: um paciente adulto apresenta febre persistente, tosse e dispneia. O médico solicita a análise</news:title>
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   <news:title>1. Análise forense: uma mulher solicita um teste de paternidade para seu filho recém-nascido. As amostras disponíveis</news:title>
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   <news:title>​Um laboratório de análises clínicas e genética molecular recebeu duas demandas simultâneas, sendo: 1. Análise forense:</news:title>
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   <news:title>O QUE DEVE SER FEITO NESTA ATIVIDADE? ​Um laboratório de análises clínicas e genética molecular recebeu duas demandas</news:title>
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   <news:title>A Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) é um dos avanços mais significativos da biologia molecular nas últimas décadas.</news:title>
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   <news:title>c) EXPLIQUE o que são os fragmentos de Okasaki.</news:title>
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   <news:title>b) IDENTIFIQUE 3 (três) enzimas necessárias para a replicação do DNA e APRESENTE a função de cada uma delas.</news:title>
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   <news:title>a) O processo de replicação do DNA é caracterizado como semiconservativo. JUSTIFIQUE essa afirmativa.</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações acima e no livro da disciplina, RESPONDA:     a) O processo de replicação do DNA é caracterizado como semiconservativo. JUSTIFIQUE</news:title>
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   <news:title>A replicação de DNA é crucial para a manutenção da integridade genética. Erros durante esse processo podem levar a mutações</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - BIOLOGIA MOLECULAR E FORENSE - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>b) Considerando o período 1991-1995, INTERPRETE o que você observou nos resultados do Risco Relativo (RR) apresentados na tabela.</news:title>
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   <news:title>a) DEFINA o que é Risco Relativo (RR), EXPLIQUE seu cálculo e qual seu significado.</news:title>
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   <news:title>Com base nessas informações, responda:     a) DEFINA o que é Risco Relativo (RR), EXPLIQUE seu cálculo e qual seu significado.</news:title>
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   <news:title>IC95% = intervalo de confiança de 95%;  ref = grupo de referência para o cálculo do risco relativo;  RR = Risco Relativo.  * Por 100.000 menores de 5 anos.</news:title>
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   <news:title>Tabela – Taxa de mortalidade por diarreia em menores de 5 anos*, riscos relativos e intervalos de confiança segundo distritos e período.</news:title>
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   <news:title>Um estudo publicado, em 2009, por Melli e Waldman no Jornal de Pediatria analisou a tendência da mortalidade por diarreia</news:title>
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   <news:title>Nas últimas décadas, a morbimortalidade por doença diarreica infantil diminuiu significativamente no Brasil</news:title>
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   <news:title>Questão 05  Nas últimas décadas, a morbimortalidade por doença diarreica infantil diminuiu significativamente no Brasil</news:title>
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   <news:title>b) Considerando o período 1991-1995, INTERPRETE o que você observou nos resultados do Risco Relativo (RR) apresentados na tabela.</news:title>
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   <news:title>a) DEFINA o que é Risco Relativo (RR), EXPLIQUE seu cálculo e qual seu significado.</news:title>
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   <news:title>Com base nessas informações, responda:     a) DEFINA o que é Risco Relativo (RR), EXPLIQUE seu cálculo e qual seu significado.</news:title>
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   <news:title>IC95% = intervalo de confiança de 95%;  ref = grupo de referência para o cálculo do risco relativo;</news:title>
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   <news:title>Nas últimas décadas, a morbimortalidade por doença diarreica infantil diminuiu significativamente no Brasil</news:title>
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   <news:title>Questão 05  Nas últimas décadas, a morbimortalidade por doença diarreica infantil diminuiu significativamente no Brasil</news:title>
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   <news:title>b) Considerando os resultados encontrados no item (a), CITE qual dos Bairros teria prioridade na abordagem inicial para possíveis</news:title>
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   <news:title>a) CALCULE o valor da taxa de prevalência da doença, em percentual, nos Bairros A e B, no período considerado.</news:title>
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   <news:title>Assumindo que todo planejamento em saúde começa com um levantamento epidemiológico da situação. Responda:</news:title>
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   <news:title>O secretário de saúde da sua cidade pediu que você avaliasse duas comunidades com epidemia de dengue. No Bairro A, a maioria</news:title>
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   <news:title>Questão 04  O secretário de saúde da sua cidade pediu que você avaliasse duas comunidades com epidemia de dengue.</news:title>
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   <news:title>Considerando as informações contidas na fala do pesquisador e assumindo que os dados seguem distribuição normal, construa</news:title>
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   <news:title>Ao final desse estudo, em um congresso, um dos pesquisadores fez a seguinte fala: “Em nosso estudo, foi recrutado uma amostra</news:title>
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   <news:title>Um estudo de coorte prospectivo, realizado por um grupo de pesquisadores, avaliou a ligação entre asma e risco de apneia obstrutiva</news:title>
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   <news:title>Questão 03  Um estudo de coorte prospectivo, realizado por um grupo de pesquisadores, avaliou a ligação entre asma e risco</news:title>
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   <news:title>b) COMPARE os resultados das estatísticas descritivas entre os grupos.</news:title>
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   <news:title>a) Para esse conjunto de dados, DETERMINE a média, a moda, a mediana, o desvio-padrão e o coeficiente de variação para cada sexo.</news:title>
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   <news:title>Para avaliar os efeitos da dieta cetogênica na saúde, pesquisadores do Centro de Nutrição, Exercício e Metabolismo de uma universidade</news:title>
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   <news:title>Essa dieta é definida pela ingestão reduzida de carboidratos, sendo, portanto, um tipo de dieta low carb. O consumo desse macronutriente</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  Considere hipoteticamente que você, futuro profissional da área da saúde, decida participar de um processo</news:title>
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   <news:title>A dieta cetogênica — caracterizada pelo baixo consumo de carboidratos e alto teor de proteínas e gorduras — pode contribuir para</news:title>
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   <news:title>Questão 02  A dieta cetogênica — caracterizada pelo baixo consumo de carboidratos e alto teor de proteínas e gorduras</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações fornecidas, COMPLETE os números faltantes da tabela abaixo:  Tabela - presença de tromboembolismo</news:title>
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   <news:title>Um estudo hipotético de 2024 com 600 mulheres usuárias de anticoagulante oral avaliou a associação entre tromboembolismo</news:title>
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   <news:title>O tromboembolismo venoso acontece quando um coágulo se forma na circulação sanguínea, prejudicando o fluxo de sangue nas veias</news:title>
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   <news:title>Questão 01  O tromboembolismo venoso acontece quando um coágulo se forma na circulação sanguínea, prejudicando o fluxo de sangue</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1  Prova sobre os conhecimentos básicos de bioestatística e epidemiologia   </news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO  Imagine que você está fazendo hoje a primeira etapa do processo seletivo. Com isso</news:title>
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   <news:title>Considere hipoteticamente que você, futuro profissional da área da saúde, decida participar de um processo seletivo para o quadro</news:title>
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   <news:title>MAPA - BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>D) CITE o percentual de crianças que apresentaram idade inferior a 4 anos.</news:title>
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   <news:title>C) RESPONDA: Qual o total de crianças que foram acometidas com catapora?</news:title>
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   <news:title>B) CLASSIFIQUE a variável idade em qualitativa ou quantitativa, discreta ou contínua.</news:title>
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   <news:title>Com base nessas informações e após completar a tabela, responda aos itens abaixo:     B) CLASSIFIQUE a variável idade em qualitativa</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>A) Algumas informações estão ausentes e precisam ser determinadas com base nas relações existentes entre os elementos</news:title>
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   <news:title> Considere que você trabalhe em um hospital e tenha sido encarregado de analisar os prontuários de uma população</news:title>
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   <news:title>A Catapora é uma infecção causada pelo vírus varicela-zoster, altamente contagiosa, mas geralmente sem gravidade.</news:title>
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   <news:title>3.c) DISCORRA quais são os principais sintomas que podem ocorrer durante os exames que envolvem o uso de contraste</news:title>
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   <news:title>3.b) COMENTE sobre o uso da bomba injetora de contraste na RNM e a sua importância.</news:title>
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   <news:title>3.a) DESCREVA quais as características do meio de contraste a base de gadolínio e</news:title>
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   <news:title>Sobre o uso do contraste, responda as questões:  3.a) DESCREVA quais as características do meio de contraste a base de gadolínio e</news:title>
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   <news:title>O uso de contrastes à base de gadolínio tem sido amplamente utilizado, mas é importante entender como ele interage</news:title>
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   <news:title> A Ressonância Magnética possibilita diversas configurações para visualizar as imagens, influenciar o contraste entre os tecidos</news:title>
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   <news:title>ETAPA 3   A Ressonância Magnética possibilita diversas configurações para visualizar as imagens, influenciar o contraste</news:title>
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   <news:title>2.c) EXPLIQUE como ocorre a codificação de fase na Ressonância Magnética.</news:title>
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   <news:title>2.b) DESCREVA quais os principais parâmetros que vão determinar a ponderação das imagens.</news:title>
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   <news:title>2.a) CITE qual a ponderação da imagem A e imagem B, usando como referência as características da estrutura</news:title>
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   <news:title>Diante do exposto e após analisar a imagem 1, responda as seguintes questões:      2.a) CITE qual a ponderação da imagem</news:title>
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   <news:title>Imagens ponderadas T2 são necessárias na avaliação de doenças de disco, anormalidades na medula, tumor e alterações inflamatórias.</news:title>
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   <news:title>1.b) DESCREVA quais são as características de uma imagem ponderada em T1.</news:title>
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   <news:title>Nos exames de coluna vertebral, as imagens ponderadas T1 são usadas para mostrar detalhes anatômicos</news:title>
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   <news:title>No exame de ressonância magnética, diferentes sequências de ponderação fornecem</news:title>
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   <news:title>​ETAPA 2  No exame de ressonância magnética, diferentes sequências de ponderação fornecem</news:title>
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   <news:title>1.c) EXPLIQUE o que ocorre na sequência spin eco e CITE sua limitação/desvantagem.</news:title>
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   <news:title>1.a) COMENTE sobre a relação da ponderação das imagens em ressonância magnética nuclear (RNM) e a formação</news:title>
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   <news:title>A partir do exposto e das referências citadas, responda as questões propostas:  1.a) COMENTE sobre a relação da ponderação das imagens em ressonância magnética</news:title>
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   <news:title>ETAPA 01  A partir do exposto e das referências citadas, responda as questões proposta</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO  ETAPA 01  A partir do exposto e das referências citadas, responda as questões propostas:</news:title>
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   <news:title>A RNM se destaca pela sua habilidade de fornecer imagens de alta resolução que permitem observar com precisão as estruturas</news:title>
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   <news:title>A ressonância nuclear magnética (RNM) é um método de diagnóstico por imagem amplamente utilizado</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  A ressonância nuclear magnética (RNM) é um método de diagnóstico por imagem amplamente utilizado</news:title>
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   <news:title>Após o acidente, foi identificado que o técnico não havia realizado os testes diários mecânicos do equipamento</news:title>
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   <news:title>2) Descreva o que é blindagem de radiofrequência (RF) e blindagem magnética?</news:title>
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   <news:title>1) Quais são os equipamentos presentes na sala de máquinas e como ela deve ser mantida para preservar a segurança</news:title>
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   <news:title>A partir do conhecimento obtido nas aulas ao vivo e conceituais e no conteúdo do livro da disciplina, responda às questões:</news:title>
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   <news:title>Conhecer a sala de ressonância magnética (RM) e entender como acontece o seu funcionamento é fundamental</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - ATIVIDADE 1 - RAD - RESSONÂNCIA MAGNÉTICA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Após o acidente, o supervisor se aproxima e solicita que você CITE os processos envolvidos no controle de qualidade na radioterapia</news:title>
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   <news:title>E) 5º Passo  Após o acidente, o supervisor se aproxima e solicita que você CITE os processos envolvidos no controle</news:title>
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   <news:title>D) 4º Passo  Após o acidente, foi identificado que o técnico não havia realizado os testes diários mecânicos do equipamento, pois ele estava</news:title>
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   <news:title>De acordo com o Art. 26 da Norma mencionada, na ocorrência de um incidente ou acidente no tratamento de radioterapia</news:title>
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   <news:title>C) 3º Passo (Utilizar a CNEN 6.10 para responder)  De acordo com o Art. 26 da Norma mencionada, na ocorrência de um incidente ou acidente</news:title>
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   <news:title>De acordo com o Art. 25, os indivíduos ocupacionalmente expostos em um Serviço de Radioterapia devem cumprir diversas</news:title>
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   <news:title>B) 2º Passo (Utilizar a CNEN 6.10 para responder)  De acordo com o Art. 25, os indivíduos ocupacionalmente expostos em um Serviço de</news:title>
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   <news:title>A maior urgência nesse caso é o feixe que permaneceu ativo devido à falha do botão de interrupção. Considerando que a primeira</news:title>
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   <news:title>A) 1º Passo  A maior urgência nesse caso é o feixe que permaneceu ativo devido à falha do botão de interrupção</news:title>
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   <news:title>É hora da ação! Neste momento, você, aluno(a), faz parte da equipe multiprofissional do setor radioterapia deste hospital</news:title>
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   <news:title>O QUE DEVE SER FEITO NESSA ATIVIDADE?  É hora da ação! Neste momento, você, aluno(a), faz parte da equipe multiprofissional do setor</news:title>
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   <news:title>Tentativa de Interrupção: O técnico tentou interromper o feixe de radiação imediatamente, acionando o botão de emergência</news:title>
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   <news:title>Descrição do Evento: Durante a aplicação da radioterapia, o paciente movimentou-se involuntariamente, possivelmente</news:title>
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   <news:title>Paciente: R. C., masculino, 72 anos, em tratamento para câncer de pulmão.</news:title>
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   <news:title>​A Radiologia é uma área que depende fortemente do conhecimento físico, especialmente nas áreas de estrutura atômica</news:title>
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   <news:title>Detalhes do acidente:  Paciente: R. C., masculino, 72 anos, em tratamento para câncer de pulmão.</news:title>
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   <news:title>Como consequência deste acidente, houve uma exposição não planejada de radiação a áreas fora da zona de tratamento</news:title>
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   <news:title>Durante uma sessão de radioterapia para tratamento de câncer de pulmão, o paciente R. C., masculino, 72 anos</news:title>
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   <news:title>Caso Clínico:  Durante uma sessão de radioterapia para tratamento de câncer de pulmão, o paciente R. C., masculino, 72 anos</news:title>
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   <news:title>O conhecimento da norma CNEN 6.10 é fundamental para todos os profissionais que atuam na área de radioterapia. É imprescindível</news:title>
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   <news:title>Você sabia que a energia de um acelerador linear usado na radioterapia é mil vezes maior do que a de equipamentos de radiodiagnóstico?</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZANDO  Você sabia que a energia de um acelerador linear usado na radioterapia é mil vezes maior do</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - MAPA - RAD - RADIOTERAPIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>B) Qual desses efeitos é predominante nos tratamentos de radioterapia?</news:title>
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   <news:title>A) Descreva as principais características do efeito Fotoelétrico e do efeito Compton.</news:title>
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   <news:title>Com relação a essa afirmação e aos conteúdos disponíveis no livro da disciplina, responda:    A) Descreva as principais</news:title>
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   <news:title>Em um ambiente hospitalar, o entendimento da interação dos raios X com a matéria é essencial para a obtenção</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - ATIVIDADE 1 - RAD - RADIOTERAPIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>No entanto, a organização desses conceitos pode ser desafiadora, principalmente quando apresentados de forma fragmentada</news:title>
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   <news:title>No entanto, a organização desses conceitos pode ser desafiadora, principalmente quando apresentados de forma fragmentada</news:title>
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   <news:title>​A Radiologia é uma área que depende fortemente do conhecimento físico, especialmente nas áreas de estrutura atômica</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  ​  ​A Radiologia é uma área que depende fortemente do conhecimento físico, especialmente nas áreas de estrutura atômica</news:title>
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   <news:title>MAPA DE FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA</news:title>
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   <news:title>MAPA - RAD - FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>- Relacionar o campo magnético na formação de imagens de ressonância</news:title>
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   <news:title>- Descrever sobre a radiação ionizante mencionando exemplos de exames que contemplam esse princípio.</news:title>
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   <news:title>- Comentar sobre as características que classificam um corpo como condutor elétrico ou material isolante.</news:title>
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   <news:title>- Descrever o que é a física aplicada à radiologia e seus objetivos</news:title>
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   <news:title>Diretrizes para o Desenvolvimento do Texto    - Descrever o que é a física aplicada à radiologia e seus objetivos</news:title>
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   <news:title>A seguir, são apresentadas diretrizes que devem orientar a construção do seu raciocínio. Elas não devem ser reproduzidas literalmente</news:title>
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   <news:title>Com base na leitura dos capítulos 2 e 3 do livro didático e nos materiais complementares disponíveis abaixo, você deverá</news:title>
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   <news:title>Esta atividade propõe uma análise reflexiva sobre conceitos fundamentais da Física aplicados à prática radiológica, com o objetivo</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO A ATIVIDADE  Esta atividade propõe uma análise reflexiva sobre conceitos fundamentais da Física aplicados</news:title>
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   <news:title>A atuação em Radiologia exige o domínio de conceitos físicos fundamentais, como eletricidade, magnetismo, radiação eletromagnética</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE DE ESTUDO 1  A atuação em Radiologia exige o domínio de conceitos físicos fundamentais, como</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - RAD - FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>5) Descreva duas estratégias de prevenção da anemia por deficiência de ferro em diferentes fases do ciclo de vida, conforme</news:title>
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   <news:title>4) A anemia por deficiência de ferro apresenta diversas consequências para a saúde da população. Comente</news:title>
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   <news:title>3) O Ministério da Saúde possui programas específicos voltados à prevenção das deficiências nutricionais. Cite três programas</news:title>
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   <news:title>2) As deficiências de micronutrientes são consideradas um importante problema de saúde pública. Descreva quatro estratégias</news:title>
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   <news:title>1) Explique o que é insegurança alimentar, descrevendo os diferentes graus utilizados para sua classificação segundo a Escala</news:title>
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   <news:title>Partindo do conhecimento adquirido e problemática observada, é hora de agir. Responda as questões a seguir:</news:title>
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   <news:title>Quais estratégias são mais eficazes para enfrentar as carências de micronutrientes no Brasil?</news:title>
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   <news:title>De que forma o nutricionista pode atuar na prevenção desses agravos dentro da atenção básica?</news:title>
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   <news:title>Como as políticas públicas podem contribuir para reduzir as deficiências nutricionais?</news:title>
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   <news:title>O combate às deficiências de micronutrientes exige estratégias integradas, que envolvem políticas públicas, programas de suplementação</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, torna-se fundamental que o nutricionista compreenda os determinantes sociais da alimentação</news:title>
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   <news:title>Além disso, ao analisar dados do território, percebe-se que muitas famílias apresentam algum grau de insegurança alimentar</news:title>
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   <news:title>- Pouca adesão aos programas de suplementação oferecidos pela unidade de saúde.</news:title>
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   <news:title>- Baixo conhecimento da população sobre alimentos fontes de ferro e vitamina A.</news:title>
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   <news:title>- Famílias relatando dificuldades de acesso a alimentos variados e nutritivos.</news:title>
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   <news:title>- Alta prevalência de anemia em crianças menores de cinco anos.</news:title>
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   <news:title>Imagine que você é nutricionista recém-contratado para atuar em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município brasileiro</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, o nutricionista que atua na atenção básica possui papel fundamental na identificação dos problemas nutricionais</news:title>
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   <news:title>Para enfrentar esse cenário, o Brasil desenvolveu políticas públicas e programas nacionais de suplementação e fortificação alimentar</news:title>
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   <news:title>Além disso, as deficiências de micronutrientes como ferro, vitamina A e iodo, estão frequentemente relacionadas</news:title>
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   <news:title>A nutrição social analisa a relação entre alimentação, saúde e condições socioeconômicas da população. Mesmo diante do aumento</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT - NUTRIÇÃO SOCIAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>b) Descreva como a VAN contribui para o planejamento e a tomada de decisão em saúde, citando dois exemplos de dados</news:title>
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   <news:title>a)  Explique com suas palavras, o que é a Vigilância Alimentar e Nutricional (VAN), onde esta inserida e qual é o seu objetivo no âmbito do SUS.</news:title>
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   <news:title>Considerando o exposto e seus conhecimentos sobre a VAN, responda:     a)  Explique com suas palavras, o que é a Vigilância Alimentar e Nutricional (VAN), onde esta</news:title>
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   <news:title>​Você foi recém-contratado(a) como nutricionista de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município de médio</news:title>
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   <news:title>No contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), a Vigilância Alimentar e Nutricional (VAN) se operacionaliza principalmente</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - NUT - NUTRIÇÃO SOCIAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>B) Explique por que esse paciente pode apresentar uma necessidade energética diferente de um indivíduo saudável em repouso.</news:title>
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   <news:title>A)Identifique quais fatores devem ser considerados para o cálculo do GET nesse paciente (FA, FI e FT) e justifique suas escolhas.</news:title>
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   <news:title>3) Considere o cenário 1 de João:       Sexo masculino      Idade: 40 anos      Peso: 70 kg</news:title>
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   <news:title>2)Explique qual a relação entre ingestão insuficiente de energia e os sintomas apresentados por Ana, utilizando raciocínio</news:title>
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   <news:title>1)Por que o organismo humano precisa de energia mesmo em repouso e quais são os principais componentes do gasto</news:title>
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   <news:title>Com base no contexto apresentado e nos conhecimentos sobre energia na nutrição, responda:      1)Por que o organismo humano</news:title>
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   <news:title>Durante uma aula de Nutrição Humana, o professor explica que o corpo humano necessita de energia constantemente, inclusive em repouso</news:title>
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   <news:title>Ao final de alguns dias, Ana passa a apresentar sintomas como cansaço, dificuldade de concentração e falta de energia para realizar</news:title>
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   <news:title>Cenário 2: Imagine que Ana, estudante universitária de 20 anos, decidiu “comer menos” para emagrecer. Durante o dia</news:title>
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   <news:title>Cenário 1: Durante o atendimento hospitalar,você avaliou o João, 58 anos, alcóolatra, em pós-operatório, com mobilidade reduzida</news:title>
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   <news:title>Observe dois cenários:      Cenário 1: Durante o atendimento hospitalar,você avaliou o João, 58 anos, alcóolatra, em pós-operatório</news:title>
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   <news:title>Compreender esses conceitos é fundamental para o nutricionista, pois permite avaliar as necessidades energéticas individuais</news:title>
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   <news:title>Além disso, o organismo humano apresenta um gasto energético contínuo, mesmo em repouso, conhecido como Gasto</news:title>
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   <news:title>Os alimentos são compostos por nutrientes que fornecem energia ao organismo, especialmente os macronutrientes</news:title>
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   <news:title>A energia é essencial para a manutenção da vida, sendo necessária para a realização de todas as funções do organismo</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT - NUTRIÇÃO HUMANA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>c) Por que os lipídios, embora sejam fonte de energia, também exercem outras funções importantes no organismo.</news:title>
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   <news:title>b) Qual é a principal função das proteínas no corpo humano.</news:title>
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   <news:title>a) Qual é o papel dos carboidratos no fornecimento de energia para o organismo humano.</news:title>
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   <news:title>Com base nos conhecimentos sobre macronutrientes e suas funções no organismo, explique:      a) Qual é o papel dos carboidratos no fornecimento</news:title>
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   <news:title>Durante a consulta, o nutricionista percebe que João possui algumas concepções equivocadas sobre as funções</news:title>
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   <news:title>João, 32 anos, trabalha em escritório e procura atendimento nutricional após relatar cansaço frequente durante o dia e dificuldade</news:title>
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   <news:title>Considere a seguinte situação:      João, 32 anos, trabalha em escritório e procura atendimento nutricional após relatar cansaço</news:title>
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   <news:title>​Os macronutrientes são divididos em carboidratos, proteínas e lipídios, e cada um deles desempenha funções específicas</news:title>
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   <news:title>Exames bioquímicos:  Albumina: 2,4 g/dL – VR : 3,5 – 5,0 g/dL  Pré-albumina: 10 mg/dL – VR: 15 – 35 mg/dL  Hemoglobina: 9,2 g/dL - VR: 13 – 17 g/dL  Hematócrito: 28% - VR: 40 – 52%  </news:title>
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   <news:title>Exame físico:  Importante perda de massa muscular (regiões temporal, clavicular e interóssea)</news:title>
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   <news:title>Avaliação antropométrica:  Peso atual: 46 kg  Altura: 1,70 m  IMC: 15,9 kg/m² (desnutrição)  Peso habitual (há 5 meses): 60 kg (perda de 23%)</news:title>
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   <news:title>Um paciente do sexo masculino, 67 anos, foi admitido em um hospital universitário com queixas de fraqueza intensa</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade MAPA considere o seguinte caso abaixo:  Um paciente do sexo masculino, 67 anos</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT - NUTRIÇÃO HOSPITALAR - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>c) Aponte duas consequências da ausência de triagem nutricional adequada e justifique</news:title>
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   <news:title>b) Discuta a importância da triagem nutricional precoce para pacientes hospitalizados, relacionando-a com desfechos clínicos</news:title>
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   <news:title>a) Explique o que é a triagem nutricional e qual seu papel no ambiente hospitalar</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto apresentado, responda:   a) Explique o que é a triagem nutricional e qual seu papel no ambiente hospitalar</news:title>
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   <news:title>Um hospital de médio porte localizado em uma capital brasileira identificou aumento no tempo médio de internação e na incidência</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - NUT - NUTRIÇÃO HOSPITALAR - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>5.Proposta de atuação profissional  Sugerir estratégias para realização de parcerias de forma ética, incluindo transparência e</news:title>
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   <news:title>4.Tomada de decisão  Dizer se a conduta é ética ou não  Indicar o que deveria ser feito de forma diferente</news:title>
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   <news:title>3. Discussão crítica  Apontar os impactos da conduta para o paciente e para a profissão</news:title>
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   <news:title>2.Análise ética  Identificar pelo menos 3 problemas éticos na conduta</news:title>
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   <news:title>O parecer-técnico deverá ser elaborado, seguindo a estrutura abaixo: 1. Apresentação do caso</news:title>
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   <news:title>O parecer-técnico deverá ser elaborado, seguindo a estrutura abaixo:  1. Apresentação do caso</news:title>
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   <news:title>Orientações para elaboração do trabalho:  O parecer-técnico deverá ser elaborado, seguindo a estrutura abaixo:</news:title>
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   <news:title>Um nutricionista recém-formado, com crescente número de seguidores no Instagram, passa a divulgar suplementos alimentares</news:title>
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   <news:title>Caso para análise:   Um nutricionista recém-formado, com crescente número de seguidores no Instagram, passa a divulgar</news:title>
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   <news:title>A partir da análise de um caso-problema envolvendo a atuação de um nutricionista nas redes sociais, os alunos deverão elaborar</news:title>
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   <news:title>Descrição da atividade:   A partir da análise de um caso-problema envolvendo a atuação de um nutricionista nas redes sociais, os alunos deverão</news:title>
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   <news:title>Dessa forma, torna-se fundamental que o futuro nutricionista desenvolva a capacidade de reconhecer, analisar e conduzir situações</news:title>
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   <news:title>O conflito de interesses ocorre quando interesses secundários, como ganhos financeiros ou benefícios pessoais, podem influenciar</news:title>
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   <news:title>Com o crescimento das redes sociais, a atuação do nutricionista passou a ultrapassar o ambiente clínico tradicional</news:title>
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   <news:title>Introdução    Com o crescimento das redes sociais, a atuação do nutricionista passou a ultrapassar o ambiente clínico tradicional</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT- ÉTICA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL - 52_2026</news:title>
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   <news:title>4.Proposta de intervenção  Sugira 3 estratégias práticas e viáveis que poderiam melhorar os hábitos alimentares dessa</news:title>
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   <news:title>Explique como esses fatores impactam a qualidade da alimentação e a saúde.</news:title>
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   <news:title>3. Análise crítica  Explique como esses fatores impactam a qualidade da alimentação e a saúde.</news:title>
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   <news:title>Identifique pelo menos 3 fatores que estão influenciando o comportamento alimentar da personagem (ex: rotina, ambiente</news:title>
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   <news:title>2. Identificação de fatores  Identifique pelo menos 3 fatores que estão influenciando o comportamento alimentar da</news:title>
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   <news:title>1. Diferenciação conceitual  Explique a diferença entre hábitos alimentares e comportamento alimentar.</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada, responda de forma discursiva:    1. Diferenciação conceitual</news:title>
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   <news:title>Tarefa do aluno:  Com base na situação apresentada, responda de forma discursiva:    1. Diferenciação conceitual</news:title>
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   <news:title>Uma jovem universitária relata que, devido à rotina intensa de estudos e trabalho, tem se alimentado principalmente com alimentos</news:title>
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   <news:title>Situação para análise:  Uma jovem universitária relata que, devido à rotina intensa de estudos e trabalho, tem se alimentado</news:title>
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   <news:title>Compreender a relação entre hábitos alimentares e comportamento alimentar, analisando os fatores que influenciam as escolhas</news:title>
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   <news:title>Objetivo:  Compreender a relação entre hábitos alimentares e comportamento alimentar, analisando os fatores que influenciam</news:title>
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   <news:title>Com base nesse contexto, realize uma análise reflexiva sobre hábitos e comportamento alimentar a partir da situação-problema</news:title>
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   <news:title>Os hábitos alimentares referem-se aos padrões de consumo de alimentos construídos ao longo do tempo, envolvendo o tipo</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - NUT - ÉTICA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Com base no conhecimento adquirido na disciplina, identifique as etapas e conceitos fundamentais para a elaboração</news:title>
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   <news:title>Para realizar esta atividade você deverá realizar a leitura das Unidades 1, 2, 3, 4 5, 6, 7 e 8 do livro pedagógico.</news:title>
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   <news:title>4 - Agora, chegou o momento de relatar à equipe do projeto quais seriam suas intervenções com o grupo de crianças da escola</news:title>
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   <news:title>3- Após aplicar um questionário para conhecer os hábitos alimentares das crianças, você encontrou relatos de que algumas delas</news:title>
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   <news:title>2- Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. Devido a cognição ser de extrema importância</news:title>
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   <news:title>1 - Com base no caso da Escola Municipal &amp;quot;Sementes do Amanhã&amp;quot;, qual modelo de educação (tradicional ou dialógico-problematizadora)</news:title>
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   <news:title>Você como Nutricionista contratado, indique quais pontos seriam importantes de serem estudados, para realizar uma atividade</news:title>
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   <news:title>Depois das informações citadas acima, é hora de iniciarmos nosso projeto.        Você como Nutricionista contratado, indique quais pontos seriam importantes de serem</news:title>
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   <news:title>Com base no conhecimento e estudo adquirido no decorrer da disciplina de Educação Alimentar e Nutricional, você consegue identificar</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, você, como nutricionista contratado pela Secretaria de Educação, foi desafiado a criar um Projeto</news:title>
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   <news:title>Além disso, a publicidade de alimentos industrializados, aliada à falta de informação das famílias, tem um grande impacto</news:title>
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   <news:title>Os professores relatam que muitas crianças rejeitam frutas e verduras, e algumas afirmam que nunca experimentaram determinados</news:title>
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   <news:title>A Escola Municipal &amp;quot;Sementes do Amanhã&amp;quot; atende cerca de 250 crianças com idades entre 2 e 7 anos. Embora a escola ofereça</news:title>
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   <news:title>Agora, com base nessas premissas, você será desafiado a elaborar um projeto de Educação Alimentar e Nutricional (EAN)</news:title>
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   <news:title>Dessa forma, compreender as necessidades nutricionais infantis, os aspectos cognitivos do aprendizado e as estratégias</news:title>
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   <news:title>O Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 Anos (2019) e o Guia Alimentar para a População Brasileira (2014)</news:title>
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   <news:title>A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) na infância é essencial para a formação de hábitos saudáveis que podem perdurar</news:title>
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   <news:title>Material de Avaliação Prática da Aprendizagem     A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) na infância é essencial para</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT - EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>2. Seis meses depois, João relatou: &amp;quot;Agora, minha alimentação saudável já faz parte da minha</news:title>
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   <news:title>​1. &amp;quot;Sei que não estou comendo bem, mas ainda não estou pronto para mudar agora. Talvez mais para frente.&amp;quot;</news:title>
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   <news:title>João tem 45 anos, é gerente de uma empresa e foi ao consultório de nutrição para uma consulta</news:title>
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   <news:title>​3) Descreva 6 orientações nutricionais incluindo mudanças de estilo de vida que poderiam ser</news:title>
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   <news:title>2) Elabore um plano alimentar, qualitativo, fracionado em 5-6 refeições diárias em intervalos regulares</news:title>
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   <news:title>1) Descreva os critérios diagnósticos que o paciente apresenta e que permitem classificá-lo como</news:title>
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   <news:title>Desjejum 8:00h: 3 unidades de pão francês com muita quantidade de manteiga (não sabe quantificar)</news:title>
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   <news:title>Com base no exposto acima:     1) Descreva os critérios diagnósticos que o paciente apresenta e que</news:title>
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   <news:title> Exames Bioquímicos: Glicose: 170mg/dL (VR: 70-99), Colesterol: 280mg/dL (VR: até 240)</news:title>
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   <news:title>Jantar 19:00h: pizza brotinho ou massa com molho branco ou hambúrguer de forno com refrigerante comum.</news:title>
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   <news:title>Lanche da Tarde 16:00h: 2 ou 3 unidades de pão francês com manteiga e 1 xícara cheia de café</news:title>
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   <news:title>Almoço 13:00h: 5 colheres de servir de arroz branco, 1 concha grande cheia de feijão, 4 colheres de servir</news:title>
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   <news:title>Anamnese Alimentar:     Desjejum 8:00h: 3 unidades de pão francês com muita quantidade de</news:title>
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   <news:title>Hábitos Alimentares: Paciente realiza todas as refeições na rua com exceção do jantar. Trabalha</news:title>
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   <news:title>Semiologia: Língua esbranquiçada; retração gengival; mastigação rápida com má digestão</news:title>
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   <news:title>Dados Antropométricos: Peso: 92kg / Altura: 1,75m / IMC: 30kg/m² / %Gordura Corporal</news:title>
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   <news:title>Medicamentos: colestiramina (estatina), captopril (anti-hipertensivo)     Dados Antropométricos</news:title>
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   <news:title>Queixa principal: Ganho de peso e sensação de fadiga permanente. Outras queixas: constipação</news:title>
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   <news:title>História Pregressa: Nasceu a termo de parto normal e foi amamentado até os três meses de idade</news:title>
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   <news:title>Apresentação do Caso: A.G.P, 34 anos, sexo masculino, casado, natural de Juiz de Fora, MG.</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações acima, considere que você é um nutricionista e recebe em seu consultório</news:title>
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   <news:title>A obesidade é um dos mais graves problemas de saúde pública no momento. Em 2026, a estimativa</news:title>
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   <news:title>MAPA - NUT - DIETOTERAPIA - 52_2026      A obesidade é um dos mais graves problemas de saúde pública no</news:title>
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   <news:title>Uma paciente de 42 anos procurou atendimento ambulatorial relatando sintomas frequentes de pirose</news:title>
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   <news:title>A) Faça uma foto da aplicação da técnica de Mobilização da Coluna Lombar do tipo P.A Central</news:title>
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   <news:title>Faça o que se pede abaixo:  A) Faça uma foto da aplicação da técnica de Mobilização da Coluna</news:title>
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   <news:title>ETAPA 02 – Aplicação Prática      Faça o que se pede abaixo:  A) Faça uma foto da aplicação da técnica de Mobilização da Coluna</news:title>
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   <news:title>C) A escolha do grau de mobilização lombar deve considerar o nível de irritabilidade do paciente</news:title>
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   <news:title>B) Relacione os efeitos neurofisiológicos das técnicas de terapia manual no tratamento da dor.</news:title>
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   <news:title>A) Explique a diferença entre mobilização e manipulação articular, citando suas indicações e contraindicações.</news:title>
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   <news:title>Responda as seguintes questões:  A) Explique a diferença entre mobilização e manipulação articular, citando</news:title>
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   <news:title>ETAPA 01  Responda as seguintes questões:  A) Explique a diferença entre mobilização e manipulação articular, citando</news:title>
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   <news:title>Com base no caso apresentado e nos conteúdos estudados no material didático, realize as seguintes etapas:</news:title>
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   <news:title>Imagine que você trabalha em uma clínica de Fisioterapia e recebe um paciente com lombalgia crônica</news:title>
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   <news:title>A terapia manual é um dos principais recursos utilizados na prática fisioterapêutica para o tratamento</news:title>
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   <news:title>MAPA - RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS - 2026</news:title>
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   <news:title>B) Descreva a sequência correta das manobras utilizadas na drenagem linfática do membro superior</news:title>
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   <news:title>A) Descreva os princípios fundamentais da drenagem linfática manual propostos por Domenico (2008)</news:title>
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   <news:title>Com base nos conceitos estudados sobre drenagem linfática manual e sua importância clínica, responda:</news:title>
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   <news:title>A correta aplicação dessas técnicas requer conhecimento sobre a anatomia do sistema linfático</news:title>
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   <news:title>A drenagem linfática manual é uma técnica terapêutica amplamente utilizada na Fisioterapia para</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIO - RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>​c) Explique a importância da tecnologia assistiva no processo de reabilitação desse paciente</news:title>
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   <news:title>b) Descreva de forma correta como o paciente deve realizar o movimento de sentar e levantar</news:title>
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   <news:title>a) Considerando o caso clínico apresentado, indique qual o tipo de marcha com muletas</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo estudado e na leitura do caso clínico apresentado responda as questões a seguir:</news:title>
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   <news:title>Atualmente, realiza deambulação com auxílio de muletas axilares e refere dificuldade para se locomover</news:title>
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   <news:title>Encontra-se em fase de reabilitação pré-protetização, apresentando boa cicatrização do coto</news:title>
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   <news:title>Paciente J.R.S., 62 anos, sexo masculino, aposentado, submetido à amputação transtibial</news:title>
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   <news:title>Analise o caso clínico abaixo:  Paciente J.R.S., 62 anos, sexo masculino, aposentado, submetido à amputação</news:title>
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   <news:title>O fisioterapeuta deve compreender os diferentes padrões de marcha com muletas, selecionar</news:title>
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   <news:title>A reabilitação de pacientes amputados envolve diferentes estratégias terapêuticas, incluindo o treino</news:title>
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   <news:title>MAPA - FISIO - ÓRTESE, PRÓTESE E REABILITAÇÃO FUNCIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>b) Discorra sobre o papel das próteses passivas no processo de reabilitação, destacando sua principal função.</news:title>
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   <news:title>a) Explique como funcionam as próteses mecânicas e as próteses mioelétricas.</news:title>
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   <news:title>Com base nessa leitura, responda as questões abaixo:     a) Explique como funcionam as próteses mecânicas e as próteses</news:title>
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   <news:title>As próteses de membros superiores são recursos utilizados na reabilitação de indivíduos amputados</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIO - ÓRTESE, PRÓTESE E REABILITAÇÃO FUNCIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title> Ramos principais:  1 - Cinemática  2 - Controle motor</news:title>
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   <news:title>Conceito central: Movimento Funcional Humano      Ramos principais:  1 - Cinemática</news:title>
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   <news:title>Seu mapa mental deve conter:  Conceito central: Movimento Funcional Humano</news:title>
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   <news:title>O mapa mental deve ser elaborado em formato visual (imagem única), podendo ser feito em: Word</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada e nos conteúdos da Unidade 1, 2 e 8 do livro da disciplina, você deverá:</news:title>
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   <news:title>Elaborado pela professora, 2026.         Com base na situação apresentada e nos conteúdos da Unidade 1, 2 e 8</news:title>
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   <news:title>Diante desse cenário, torna-se essencial estruturar uma análise funcional completa e propor estratégias</news:title>
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   <news:title>Com base nos conhecimentos da biomecânica, cinemetria e controle motor, você compreende</news:title>
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   <news:title>Durante a avaliação inicial, você observa alterações no padrão de movimento, possível déficit</news:title>
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   <news:title>Você é um fisioterapeuta recém-formado e inicia sua atuação em uma clínica de reabilitação funcional</news:title>
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   <news:title>- Explique como a matemática se torna fundamental na análise do movimento funcional humano</news:title>
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   <news:title>Considerando essa relação entre matemática e movimento funcional, e com base no conteúdo apresentado</news:title>
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   <news:title>Ao analisar o movimento humano, o profissional precisa compreender variáveis como deslocamento</news:title>
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   <news:title>O estudo do movimento funcional humano envolve a análise integrada de diferentes áreas do conhecimento</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - MOVIMENTO FUNCIONAL HUMANO - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>​c) Indique 2 instrumentos de avaliação complementar de independência funcional e como pode contribuir</news:title>
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   <news:title>​b) Quais são os objetivos específicos propostos pela CIF?</news:title>
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   <news:title>Etapa 2  ​b) Quais são os objetivos específicos propostos pela CIF?</news:title>
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   <news:title>a) Elabore um mapa mental seguindo o modelo da Classificação Internacional de Funcionalidade</news:title>
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   <news:title>Etapa 1  a) Elabore um mapa mental seguindo o modelo da Classificação Internacional de Funcionalidade</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo estudado e na leitura do caso clínico apresentado responda as questões a seguir:</news:title>
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   <news:title>Paciente está afastada das atividades, queixa-se de baixa motivação para sair de casa e lazer</news:title>
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   <news:title>De acordo com uma abordagem de avaliação segundo a CIF, a paciente apresentou as seguintes alterações</news:title>
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   <news:title>Paciente T.S.L., gênero feminino, 57 anos, casada, ensino fundamental completo, residente de Macapá</news:title>
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   <news:title>A Classificação Internacional de Funcionalidade e Incapacidade e Saúde (CIF) é um sistema classificatório</news:title>
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   <news:title>MAPA - FISIO - FISIOTERAPIA NEUROFUNCIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Apresente a classificação da resposta reflexa de acordo com a Escala NINDS, criada pelo National Institute</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo estudado, realize a atividade a seguir:   Apresente a classificação da resposta</news:title>
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   <news:title>Doenças ou disfunções neurológicas causadas por alterações no sistema nervoso central (SNC) e/ou no sistema</news:title>
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   <news:title>c) Segundo Biasoli e Machado (2006), o Método Halliwick baseia-se em quatro princípios fundamentais:</news:title>
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   <news:title>b) Por que o Método Halliwick pode ser uma boa opção no tratamento de Lucas, considerando suas</news:title>
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   <news:title>a) A fisioterapia aquática é amplamente indicada para condições que requerem a redução ou eliminação</news:title>
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   <news:title>. Benefícios da fisioterapia aquática no caso de Lucas.</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2 – UTILIZE O LIVRO DA DISCIPLINA       Benefícios da fisioterapia aquática no caso de Lucas.</news:title>
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   <news:title>b) Após 10 sessões de fisioterapia aquática, Lucas já desenvolveu o controle da respiração na água</news:title>
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   <news:title>a) Quais são os dois primeiros pontos do Programa dos Dez Pontos do Método Halliwick?</news:title>
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   <news:title>Imagine que você é o fisioterapeuta responsável pelo atendimento de Lucas. Para ajudá-lo</news:title>
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   <news:title>. Planejamento do tratamento inicial.     Imagine que você é o fisioterapeuta responsável pelo atendimento de</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1 – UTILIZE O ARTIGO COMPLEMENTAR     (Disponível no link acima e também para download na aba &amp;quot;Material da</news:title>
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   <news:title>Para responder às questões desta atividade, utilize as seguintes referências disponíveis.</news:title>
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   <news:title>Caso clínico: Lucas, um menino de 8 anos, foi diagnosticado com paralisia cerebral e apresenta</news:title>
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   <news:title>Com isso em mente, leia o caso clínico a seguir:       Caso clínico: Lucas, um menino de 8 anos, foi diagnosticado com</news:title>
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   <news:title>Considerando os princípios do Método Halliwick, o planejamento de um tratamento eficaz no contexto</news:title>
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   <news:title>O Programa dos Dez Pontos do Método Halliwick estrutura o aprendizado e a adaptação do indivíduo</news:title>
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   <news:title>Entre as técnicas aplicadas, destaca-se o Método Halliwick, desenvolvido por James McMillan em 1949</news:title>
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   <news:title>A fisioterapia aquática é uma abordagem terapêutica que utiliza as propriedades da água para auxiliar</news:title>
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   <news:title>Texto-base     A fisioterapia aquática é uma abordagem terapêutica que utiliza as propriedades da água</news:title>
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   <news:title>MAPA - FISIO - FISIOTERAPIA AQUÁTICA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>b) Explique de que maneira os princípios físicos da água, como flutuação, pressão hidrostática e viscosidade</news:title>
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   <news:title>Com base no texto e nos conteúdos estudados:      a) Explique como a fisioterapia aquática evoluiu ao longo da história?</news:title>
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   <news:title>Desde os tempos antigos, a água tem sido utilizada com diferentes finalidades terapêuticas.</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIO - FISIOTERAPIA AQUÁTICA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>4.Explique a importância de identificar o nervo acometido na lesão nervosa periférica para</news:title>
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   <news:title>3. Diferencie neuropraxia, axoniotmese e neurotmese quanto às estruturas acometidas e prognóstico.</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2 – Lesão Nervosa Periférica  3. Diferencie neuropraxia, axoniotmese e neurotmese quanto às</news:title>
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   <news:title>​2. Analise a importância da classificação neurológica da lesão medular (ASIA) para a prática fisioterapêutica.</news:title>
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   <news:title>1. Explique o que é a lesão medular e descreva duas possíveis causas dessa condição.</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1 – Lesão Medular  Explique o que é a lesão medular e descreva duas possíveis causas dessa condição.</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, a atuação fisioterapêutica é fundamental, envolvendo avaliação criteriosa, definição</news:title>
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   <news:title>Já as lesões nervosas periféricas envolvem a interrupção ou alteração da condução dos impulsos nervosos</news:title>
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   <news:title>As lesões medulares e as lesões nervosas periféricas representam importantes condições neurológicas</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - FISIO - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: REABILITAÇÃO FUNCIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>4. Explique como a fisioterapia contribui para a reabilitação de pacientes com lesões encefálicas</news:title>
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   <news:title>3. Justifique a importância da avaliação neurofuncional global no paciente com lesão encefálica.</news:title>
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   <news:title>2. Descreva as principais repercussões clínicas do Traumatismo Cranioencefálico (TCE) no paciente.</news:title>
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   <news:title>1. Explique a fisiopatologia do Acidente Vascular Cerebral (AVC) e diferencie suas principais classificações.</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo apresentado, responda às seguintes questões:    1. Explique a fisiopatologia</news:title>
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   <news:title>No contexto da fisioterapia, a avaliação neurofuncional deve ser ampla e detalhada, contemplando aspectos</news:title>
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   <news:title>As lesões encefálicas correspondem a alterações que acometem o encéfalo, incluindo estruturas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIO - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: REABILITAÇÃO FUNCIONAL - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>4- Quais propriedades da água que são fundamentais para a aplicação do Método dos Anéis de Bad Ragaz</news:title>
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   <news:title>3- Compare os princípios e benefícios do Watsu e do Ai Chi dentro da fisioterapia aquática.</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2: Com base no conteúdo apresentado, responda às seguintes questões:</news:title>
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   <news:title>2- No Método Halliwick, como o controle das rotações contribui para o desenvolvimento motor</news:title>
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   <news:title>1- O que diferencia as abordagens isométrica, isotônica e isocinética dentro do Método dos Anéis</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1:  De acordo com o MDD: Métodos e técnicas da Fisioterapia Aquática e o livro da disciplina</news:title>
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   <news:title>Instruções: Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e detalhada, utilizando</news:title>
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   <news:title>Compreender as bases dessas técnicas é fundamental para o fisioterapeuta que deseja atuar</news:title>
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   <news:title>A fisioterapia aquática é uma abordagem terapêutica que utiliza as propriedades da água para promover</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - FISIO - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: PRÁTICA EM TERAPIA MANUAL E HIDROTERAPIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>4- Apresente a sequência correta da aplicação da drenagem linfática nos membros inferiores e justifique</news:title>
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   <news:title>3- Associe três manobras da drenagem linfática manual com seus respectivos objetivos terapêuticos.</news:title>
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   <news:title>2- Descreva a estrutura do linfangion e explique sua importância no transporte da linfa.</news:title>
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   <news:title>1- Explique de que forma os capilares linfáticos se adaptam ao aumento da pressão do líquido intersticial</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo apresentado, responda às seguintes questões:  1- Explique de que</news:title>
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   <news:title>Nesta atividade, você será levado(a) a refletir sobre aspectos estruturais do sistema linfático, o raciocínio por</news:title>
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   <news:title>A drenagem linfática é uma técnica manual com aplicações terapêuticas e estéticas, amplamente utilizada</news:title>
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   <news:title>d) Em muitas situações de avaliação fisioterapêutica, o fisioterapeuta pode fazer uso de escalas clínicas</news:title>
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   <news:title>c) Existem dois testes de avaliação complementar que são o Three Minute Walk Test e o Time Up and Go</news:title>
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   <news:title>b) De acordo com o caso clínico apresentado, o paciente refere dificuldade em realizar movimentos</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo estudado, responda às questões abaixo:   a) Déficits neurológicos decorrentes de lesões no sistema nervoso podem</news:title>
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   <news:title>Paciente L.S.T, sexo masculino, 53 anos, mecânico, foi encaminhado por médico neurologista à fisioterapia</news:title>
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   <news:title>MAPA - FISIO - AVALIAÇÃO FÍSICO FUNCIONAL E IMAGINOLOGIA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>4. Classifique a dor quanto à duração e identifique em qual classificação a paciente se enquadra. </news:title>
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   <news:title>3. O que significa um teste de Hawkins-Kennedy positivo?</news:title>
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   <news:title>2. O que indicam os graus 3 e 4 na avaliação da força muscular?</news:title>
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   <news:title>1. Quais são os valores de referência da goniometria do ombro para os movimentos avaliados</news:title>
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   <news:title>Com base no caso clínico apresentado, responda:   1. Quais são os valores de referência da goniometria do ombro para</news:title>
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   <news:title>Força muscular: grau 3 em abdutores e rotadores externos, grau 4 em rotadores internos;  Força muscular: grau 3 em abdutores e rotadores externos, grau 4 em rotadores internos;  </news:title>
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   <news:title>Goniometria do ombro direito: flexão 120°, abdução 90° e rotação lateral 60°;  </news:title>
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   <news:title>Dor intensidade 7 na Escala Visual Analógica (EVA);  </news:title>
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   <news:title>Na avaliação fisioterapêutica, foram observados:   Dor intensidade 7 na Escala Visual Analógica (EVA);  </news:title>
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   <news:title>Paciente L.G.S., sexo feminino, 52 anos, bancária, relata dor no ombro direito há 3 meses, com piora</news:title>
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   <news:title>Olá, caro estudante, tudo bem? Sejam bem-vindos à atividade Estudo 1 da disciplina de Avaliação Físico</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FISIO - AVALIAÇÃO FÍSICO FUNCIONAL E IMAGINOLOGIA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>a) Explique como a relação entre pKa do fármaco e pH do meio influencia a ionização dos fármacos</news:title>
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   <news:title>Durante os testes de solubilidade, observou-se que o AAS apresenta maior solubilidade em meio alcalino.</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 4 — Influência do pH e Propriedades Físico-Químicas</news:title>
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   <news:title>b) O que indica a coloração levemente amarelada e o ponto de fusão inferior ao esperado?</news:title>
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   <news:title>a) Qual é o objetivo da recristalização e da determinação do ponto de fusão?</news:title>
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   <news:title>O produto obtido apresentou coloração levemente amarelada após a recristalização, e ponto de fusão inferior ao esperado.</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 3 — Recristalização e Ponto de Fusão  O produto obtido apresentou coloração levemente amarelada após a</news:title>
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   <news:title>c) Cite quais fatores experimentais podem reduzir o rendimento da síntese.</news:title>
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   <news:title>b) Explique a função do catalisador ácido no mecanismo reacional.</news:title>
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   <news:title>a) Classifique o tipo de reação envolvida na síntese do AAS.</news:title>
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   <news:title>Durante os testes laboratoriais, o AAS foi obtido pela reação entre ácido salicílico e anidrido acético em meio ácido.</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 2 — Síntese Orgânica do AAS  Durante os testes laboratoriais, o AAS foi obtido pela reação entre ácido</news:title>
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   <news:title>c) Exemplifique como modificações estruturais nos grupos carboxila, hidroxila fenólica e no anel</news:title>
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   <news:title>b) Qual porção estrutural está mais relacionada à atividade farmacológica dos salicilatos e qual está mais</news:title>
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   <news:title>a) Qual é a modificação estrutural realizada na molécula do ácido salicílico?</news:title>
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   <news:title>Considerando o processo de desenvolvimento racional do fármaco acima, responda:  a) Qual é a modificação</news:title>
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   <news:title>O desenvolvimento do ácido acetilsalicílico constitui um exemplo clássico de planejamento racional de fármacos</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 1 — Origem do Fármaco e Planejamento Racional  O desenvolvimento do ácido</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada, na realização das práticas experimentais e nos materiais</news:title>
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   <news:title>Como farmacêutico integrante da equipe de P&amp;amp;D, você participará da análise técnica dos resultados</news:title>
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   <news:title>- Validar critérios iniciais de controle de qualidade do produto.</news:title>
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   <news:title>- Investigar propriedades físico-químicas relevantes para a formulação farmacêutica;</news:title>
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   <news:title>- Avaliar parâmetros críticos de síntese, rendimento e pureza;</news:title>
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   <news:title>- Compreender o impacto da modificação estrutural do ácido salicílico;</news:title>
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   <news:title>Você foi contratado como farmacêutico na área de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P&amp;amp;D)</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  Você foi contratado como farmacêutico na área de Pesquisa, Desenvolvimento</news:title>
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   <news:title>b) Qual foi o efeito sobre o perfil farmacológico da modificação molecular da Loratadina para a Desloratadina?</news:title>
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   <news:title>a) Descreva a reação química que ocorre na metabolização da Loratadina para Desloratadina.</news:title>
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   <news:title>Considere as estruturas químicas da loratadina e da desloratadina apresentadas a seguir e faça o que se pede:</news:title>
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   <news:title>A loratadina é um anti-histamínico de segunda geração utilizado no tratamento de alergias</news:title>
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   <news:title>3) Qual a probabilidade de a criança apresentar fibrose cística e não apresentar polidactilia?</news:title>
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   <news:title>b) Determine os genótipos de Ana e Carlos para polidactilia. Elabore o quadro de Punnett e indique</news:title>
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   <news:title>a) Determine os genótipos de Ana e Carlos para fibrose cística. Em seguida, elabore o quadro</news:title>
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   <news:title>2) Com base no histórico familiar, responda:     a) Determine os genótipos de Ana e Carlos para fibrose cística. Em</news:title>
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   <news:title>c) Explique como o cariótipo permite chegar a esse diagnóstico.</news:title>
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   <news:title>b) Qual alteração cromossômica está associada a essa síndrome?</news:title>
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   <news:title>a) Qual a provável síndrome cromossômica apresentada pela criança?</news:title>
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   <news:title>1) Após analisar o quadro clínico descrito, responda:     a) Qual a provável síndrome cromossômica apresentada pela criança?</news:title>
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   <news:title>- Carlos não apresenta polidactilia e não há casos na família.</news:title>
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   <news:title>- Ana apresenta polidactilia, assim como seu pai.</news:title>
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   <news:title>- Carlos também não apresenta fibrose cística, mas sua mãe é afetada.</news:title>
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   <news:title>- Ana não apresenta fibrose cística, mas possui um irmão afetado.</news:title>
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   <news:title>Histórico familiar:     - Ana não apresenta fibrose cística, mas possui um irmão afetado.</news:title>
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   <news:title>- Polidactilia (caráter autossômico dominante – alelos P_)</news:title>
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   <news:title>- Fibrose cística (doença autossômica recessiva – alelos ff)</news:title>
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   <news:title>​Além disso, durante a anamnese, o casal relatou histórico familiar das seguintes condições genéticas:</news:title>
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   <news:title>Diante da suspeita clínica, foi solicitado um exame de cariotipagem.    ​Além disso, durante a anamnese</news:title>
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   <news:title>Ana e Carlos procuraram atendimento médico após o nascimento de seu bebê. Durante a avaliação clínica</news:title>
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   <news:title>Caso Clínico:     Ana e Carlos procuraram atendimento médico após o nascimento de seu bebê. Durante</news:title>
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   <news:title>Com base nesses conhecimentos, analise o caso clínico a seguir e responda às questões propostas.</news:title>
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   <news:title>As alterações cromossômicas estão relacionadas a diversas condições genéticas, podendo causar malformações</news:title>
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   <news:title>c) Realize a tradução do RNAm normal e do paciente. Compare as proteínas formadas e descreva</news:title>
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   <news:title>a) Qual é a sequência de RNAm transcrita a partir do DNA normal? Explique como chegou à resposta.</news:title>
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   <news:title>Com base nessas informações, responda:  a) Qual é a sequência de RNAm transcrita a partir do DNA normal?</news:title>
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   <news:title>5’ AUG CCU GAA UAA GGG ACU 3’  Com base nessas informações, responda:</news:title>
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   <news:title>Abaixo está a sequência de DNA do gene normal (fita molde):  3’ TAC GGA CTT AAA CCC TGA 5’</news:title>
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   <news:title>Em um estudo de caso adaptado de Genética: Um Enfoque Conceitual, um paciente apresenta uma condição</news:title>
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   <news:title>O DNA é responsável por determinar as características dos indivíduos, utilizando o RNA como intermediário</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FUNDAMENTOS DA GENÉTICA HUMANA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>1. Explique para a paciente o motivo da orientação médica para suspender a utilização de cetoprofeno.</news:title>
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   <news:title>1. Justifique a indicação do inibidor da bomba de prótons 30 minutos antes das refeições</news:title>
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   <news:title>Proponho que você, como profissional da área da saúde atuando na farmácia de dispensação</news:title>
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   <news:title>A paciente se dirige a farmácia para adquirir os medicamentos prescritos e questiona o farmacêutico</news:title>
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   <news:title>Paula, 45 anos, tem dois filhos pequenos e considera sua vida estressante. Procura o pronto</news:title>
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   <news:title>Caso clínico:  Paula, 45 anos, tem dois filhos pequenos e considera sua vida</news:title>
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   <news:title>Fernanda, professora da disciplina de Farmacologia do curso de Farmácia, inicia o conteúdo</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - FAR - FARMACOLOGIA APLICADA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>5 - Cite três tipos de estratégias de posicionamento utilizadas pelas organizações.</news:title>
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   <news:title>4 - Cite pelo menos 5 vantagens do planejamento estratégico apresentadas no vídeo do link exposto</news:title>
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   <news:title>1 - Qual o conceito de planejamento?</news:title>
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   <news:title>3 - Considerando a abrangência do planejamento, quais são os quatro tipos ou níveis de planejamento?</news:title>
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   <news:title>2 - Qual a importância do planejamento? Cite pelo menos cinco motivos.</news:title>
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   <news:title>Agora, associando o conteúdo do vídeo apresentado com o conteúdo da disciplina, responda:</news:title>
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   <news:title>Empreender é um sonho de muitos futuros farmacêuticos. Seja em farmácia de dispensação</news:title>
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   <news:title>O mercado farmacêutico está em expansão contínua, e as projeções indicam que esse ritmo deve</news:title>
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   <news:title>De acordo com a Linx, a expansão do omnichannel, a automação e gestão tecnológica e os programas</news:title>
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   <news:title>“Principais tendências do varejo farmacêutico para 2025  De acordo com a Linx, a expansão do</news:title>
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   <news:title>INTRODUÇÃO  “Principais tendências do varejo farmacêutico para 2025</news:title>
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   <news:title>MAPA DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING DE EMPRESAS FARMACÊUTICAS</news:title>
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   <news:title>MAPA - FAR - ADMINISTRAÇÃO E MARKETING DE EMPRESAS FARMACÊUTICAS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>3) No texto “Alto custo com matérias-primas importadas prejudica farmácias de manipulação”</news:title>
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   <news:title>2) QUAL a diferença entre Custos e Despesas?</news:title>
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   <news:title>1) DEFINA e EXEMPLIFIQUE cada um dos termos a seguir: Gastos, Custos e Despesas.</news:title>
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   <news:title>Entender a terminologia na área de custos é essencial para melhor aplicação e gestão das empresas</news:title>
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   <news:title>São mais de 8 mil farmácias de manipulação espalhadas pelo Brasil, as quais estão acatando as</news:title>
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   <news:title>Alto custo com matérias-primas importadas prejudica farmácias de manipulação</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – ADMINISTRAÇÃO E MARKETING DE EMPRESAS FARMACÊUTICAS</news:title>
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   <news:title>Com base nas informações citadas e nos conhecimentos disponíveis no livro da disciplina, estruture</news:title>
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   <news:title>Após seu período de férias, ao retomar suas atividades, membros da sua equipe relatam que o enfermeiro</news:title>
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   <news:title>Diante de tal importância, é imprescindível que o enfermeiro realize suas práticas de forma assertiva</news:title>
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   <news:title>A supervisão de enfermagem pode ser considerada como uma [atribuição] necessária para uma assistência</news:title>
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   <news:title>O tema a ser abordado é SUPERVISÃO DE ENFERMAGEM como ferramenta de Gestão de Enfermagem.</news:title>
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   <news:title>3.O caso clínico apresenta duas reações de hipersensibilidade. INDIQUE e JUSTIFIQUE</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  As doenças autoimunes representam um extenso grupo de patologias nas quais o sistema imunológico</news:title>
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   <news:title>Com base no conteúdo do livro da disciplina, cite dois fatores que causam ou influenciam que profissionais</news:title>
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   <news:title>Embora a construção histórica da Enfermagem, com foco em promover o bem e o que é bom ao cliente em saúde</news:title>
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   <news:title>Florence Nightingale, precursora da Enfermagem, trouxe em uma de suas principais falas: &amp;quot;o primeiro requisito</news:title>
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   <news:title>Atividade de Estudo 1 da disciplina: PRINCÍPIOS ÉTICOS NA ENFERMAGEM.</news:title>
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   <news:title>6. EXPLIQUE uma estratégia terapêutica imunológica empregada no tratamento da doença suspeita</news:title>
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   <news:title>5. CITE e EXPLIQUE uma manifestação clínica decorrente da deposição de imunocomplexos</news:title>
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   <news:title>4. DESCREVA a importância dos autoanticorpos anti-DNA dupla-hélice no diagnóstico do LES</news:title>
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   <news:title>2.EXPLIQUE o papel da resposta imunológica adaptativa no desenvolvimento da doença</news:title>
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   <news:title>1. INDIQUE a patologia que o médico suspeita estar acometendo a paciente.</news:title>
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   <news:title>Considerando o texto apresentado, a história clínica e os resultados laboratoriais, RESPONDA as questões abaixo:</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO     Considerando o texto apresentado, a história clínica e os resultados</news:title>
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   <news:title>Paciente feminino, 28 anos, procurou atendimento médico com queixas de fadiga intensa, artralgias nas articulações</news:title>
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   <news:title>ESTUDO DE CASO     Paciente feminino, 28 anos, procurou atendimento médico com queixas de fadiga intensa</news:title>
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   <news:title>MAPA DE FUNDAMENTOS DE MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA</news:title>
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   <news:title>c) Alguns microrganismos produzem brotos que não se separam uns dos outros. CITE como é denominada</news:title>
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   <news:title>b) EXPLIQUE o que indica a formação de brotos e os processos envolvidos. </news:title>
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   <news:title>a) Considerando a morfologia das células da figura 1, DESCREVA as características que permitem</news:title>
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   <news:title>A respeito dos aspectos relacionados aos microrganismos e com base no livro da disciplina, RESPONDA as questões abaixo:</news:title>
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   <news:title>Os vírus, as bactérias e os fungos são organismos completamente diferentes, cada um com suas</news:title>
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   <news:title>Atividade de estudo 1 - Fundamentos de Microbiologia e Imunologia</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - FUNDAMENTOS DA MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>D) Explique três cuidados de enfermagem cruciais para garantir a segurança do paciente e prevenir</news:title>
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   <news:title>C) Cite e descreva três parâmetros essenciais que o enfermeiro deve monitorar continuamente durante</news:title>
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   <news:title>B) Calcule a taxa de infusão em mL/h para iniciar a Norepinefrina na dose prescrita (0,1 µg/kg/min) para</news:title>
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   <news:title>A) Descreva, passo a passo, a técnica de preparo e diluição da Norepinefrina, conforme o caso clínico</news:title>
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   <news:title>Para a realização da atividade, considere os comandos:  A) Descreva, passo a passo, a técnica de preparo e diluição da</news:title>
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   <news:title>O paciente pesa 75 kg. A prescrição médica é iniciar Norepinefrina em bomba de infusão contínua com uma</news:title>
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   <news:title>Você é o enfermeiro responsável pela Unidade de Terapia Intensiva (UTI) e recebe um paciente, sexo masculino</news:title>
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   <news:title>Caso Clínico   Você é o enfermeiro responsável pela Unidade de Terapia Intensiva (UTI) e recebe um paciente, sexo masculino</news:title>
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   <news:title>A atividade Material de Avaliação Prática da Aprendizagem — MAPA é uma proposta imersiva</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>c) A importância da comunicação com o paciente (ou responsável) antes, durante e após o procedimento</news:title>
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   <news:title>b) Os passos essenciais da técnica de administração intramuscular, desde a preparação do material</news:title>
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   <news:title>a) A seleção adequada do local de aplicação da injeção intramuscular, considerando a idade do paciente</news:title>
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   <news:title>Considerando a administração de medicamentos por via intramuscular (IM) e a importância da técnica</news:title>
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   <news:title>A administração de medicamentos por via intramuscular (IM) é uma das vias parenterais mais comuns</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Como enfermeiro intervindo no setor clínico, a realização da punção venosa exige uma abordagem segura e sistematizada</news:title>
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   <news:title>c) Responda:      Como enfermeiro intervindo no setor clínico, a realização da punção venosa exige uma</news:title>
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   <news:title>3ª foto: o dispositivo escolhido (Abocath ou scalp) corretamente inserido na veia simulada, com o simulador visível.</news:title>
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   <news:title>2ª foto: o simulador montado e pronto para a execução do procedimento;</news:title>
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   <news:title>1ª foto: todos os materiais que serão utilizados na atividade, organizados e visíveis em uma única imagem;</news:title>
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   <news:title>b) Registre sua atividade completa por meio de 3 fotos, conforme as orientações abaixo:</news:title>
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   <news:title>a) Reproduza a habilidade técnica no simulador criado por você, conforme o protocolo e o passo a passo. </news:title>
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   <news:title>Faça a leitura do procedimento operacional padrão do MDD: Fundamentos de administração medicamentosa e assista o vídeo orientativo do professor. </news:title>
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   <news:title>Realizando a atividade:     Faça a leitura do procedimento operacional padrão do MDD: Fundamentos de administração</news:title>
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   <news:title>Montagem do simulador:     Dilua o corante em água e reserve no recipiente.      Com a seringa, aspire 10 ml do líquido.</news:title>
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   <news:title>Materiais necessários:     1 garrote de borracha (latex).     2 seringas de 20 ml.     1 cateter venoso (abocath) de 20G ou 18G e/ou 1 scalp 19G ou 21G.</news:title>
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   <news:title>As habilidades essenciais na formação acadêmica do estudante incluem a adaptação às situações diversas em serviços</news:title>
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   <news:title>Desenvolvendo o trabalho     As habilidades essenciais na formação acadêmica do estudante incluem a adaptação às</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DE ENFERMAGEM EM CUIDADOS CLÍNICOS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>a) Descreva a classificação de sutura simples;</news:title>
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   <news:title>b) Apresente dois pontos positivos e dois desafiadores na realização dessa habilidade, conforme a Lei do Exercício Profissional</news:title>
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   <news:title>a) Descreva a classificação de sutura simples;</news:title>
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   <news:title>Considerando a normativa que regulamenta a atuação do enfermeiro na realização de sutura simples, responda:</news:title>
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   <news:title>A sutura simples é uma habilidade regulamentada pelo Cofen, por meio da resolução nº 731 de 13 de novembro de 2023. A resolução</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DE ENFERMAGEM EM CUIDADOS CLÍNICOS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>ELABORAR um infográfico que represente a estrutura da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS).</news:title>
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   <news:title>CITAR, EXPLICAR as características e a disponibilidade por número de habitantes de 4 tipos de Centro</news:title>
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   <news:title>CITAR e EXPLICAR três características fundamentais do Consultório na Rua.</news:title>
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   <news:title>Diante desse contexto, responda às questões a seguir:  CITAR e EXPLICAR três características fundamentais do Consultório na</news:title>
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   <news:title>Considerando a importância do conhecimento técnico-científico e da atuação do enfermeiro na organização</news:title>
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   <news:title>Você é enfermeiro atuante no Sistema Único de Saúde (SUS) e foi convidado a participar de uma assembleia</news:title>
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   <news:title>Situação-problema:  Você é enfermeiro atuante no Sistema Único de Saúde (SUS) e foi convidado a participar</news:title>
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   <news:title>Essa rede é composta por diversos dispositivos assistenciais, como a Atenção Básica, os Centros</news:title>
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   <news:title>Nesta atividade MAPA, você será convidado a explorar a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), que foi instituída</news:title>
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   <news:title>Material de Avaliação Prática da Aprendizagem  Nesta atividade MAPA, você será convidado a explorar a Rede de Atenção</news:title>
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   <news:title>Com base nesse contexto:     CITAR e EXPLICAR três mudanças importantes na assistência em saúde mental ao longo da história</news:title>
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   <news:title>- Imagens, frases de incentivo ou ilustrações (opcional)</news:title>
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   <news:title>- Orientações sobre o parto humanizado e o papel do enfermeiro na sua promoção</news:title>
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   <news:title>- Como e onde denunciar (órgãos competentes)</news:title>
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   <news:title>- Como identificar sinais de violência obstétrica  - Como e onde denunciar (órgãos competentes)</news:title>
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   <news:title>- Direitos da gestante segundo as normativas do Ministério da Saúde e legislação vigente (Lei do acompanhante</news:title>
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   <news:title>- Conceito de violência obstétrica e exemplos de práticas abusivas</news:title>
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   <news:title>- Apresentação (breve introdução sobre a importância do tema)  - Conceito de violência obstétrica e exemplos de práticas abusivas</news:title>
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   <news:title>O material deve conter:  - Título da cartilha ou folder  - Apresentação (breve introdução sobre a importância do tema)</news:title>
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   <news:title>Com base no caso acima e nos conteúdos estudados na disciplina, elabore uma tecnologia informativa</news:title>
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   <news:title>Descrição da tarefa:  Com base no caso acima e nos conteúdos estudados na disciplina, elabore</news:title>
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   <news:title>Maria, 28 anos, comparece à Unidade Básica de Saúde para atendimento no puerpério. Durante a consulta</news:title>
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   <news:title>Situação-problema (caso clínico disparador):  Maria, 28 anos, comparece à Unidade Básica de Saúde para atendimento</news:title>
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   <news:title>Compreender e analisar situações de violência obstétrica, reconhecendo os direitos da mulher no parto</news:title>
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   <news:title>Objetivo da atividade:  Compreender e analisar situações de violência obstétrica, reconhecendo os direitos</news:title>
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   <news:title>MAPA - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE DA MULHER - 52_2026</news:title>
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   <news:title>3.A atuação do enfermeiro na orientação, acolhimento e encaminhamento dessa mulher.</news:title>
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   <news:title>2. A fisiologia do ciclo menstrual e sua relação com as queixas da paciente;</news:title>
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   <news:title>1.A estrutura e a função dos órgãos internos do sistema reprodutor feminino relacionados ao caso;</news:title>
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   <news:title>Com base nos conhecimentos sobre anatomia e fisiologia do sistema reprodutor e nas principais patologias</news:title>
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   <news:title>Durante atendimento em uma unidade básica de saúde, a estudante de enfermagem Ana recebe uma</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE DA MULHER - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Etapa 4: DESCREVER sobre a importância da Educação em Saúde pelo profissional enfermeiro no contexto</news:title>
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   <news:title>Etapa 3: REALIZAR a ação de educação em saúde, no dia escolhido, conscientizando as mães que abordar</news:title>
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   <news:title>Etapa 2: CONFECCIONAR e IMPRIMIR os panfletos. REDIGIR e IMPRIMIR as cópias do TCLE conforme</news:title>
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   <news:title>​Etapa 1: Utilize como base de estudo o capítulo 12 do Caderno 33 de Atenção Básica de Saúde da Criança</news:title>
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   <news:title>Considerando que é atribuição do enfermeiro promover educação em saúde, por meio de abordagem clara</news:title>
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   <news:title>A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança enfatiza o papel da Atenção Básica na promoção</news:title>
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   <news:title>Atividade M.A.P.A. A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança enfatiza o papel da Atenção</news:title>
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   <news:title>MAPA - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Com base na unidade 1 do livro “Enfermagem na saúde da criança e do adolescente”, e nos conceitos de crescimento e desenvolvimento infantil</news:title>
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   <news:title>Durante uma consulta de puericultura em uma Unidade Básica de Saúde, a enfermeira Maria atende Ana Clara, uma criança de 18 meses</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Imagem 2: foto sua apresentando ou explicando o material para pelo menos duas pessoas (familiares, amigos ou membros da comunidade)</news:title>
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   <news:title>Imagem 1: foto ou print do material educativo produzido.</news:title>
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   <news:title>Como parte da atividade, você deverá inserir duas imagens:  Imagem 1: foto ou print do material educativo produzido.</news:title>
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   <news:title>3) Nesse momento, você deverá desenvolver uma ação de educação em saúde sobre uma das condições escolhidas.</news:title>
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   <news:title>2) Considerando as condições escolhidas e suas repercussões no organismo, elabore pelo menos TRÊS Diagnósticos de Enfermagem</news:title>
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   <news:title>1) Agora, a partir das DUAS condições acima escolhidas por você, descreva em um texto de no mínimo 10 linhas e no máximo 20 linhas</news:title>
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   <news:title>Doenças osteoarticulares (ex.: osteoartrite).  Doença de Alzheimer ou outras demências.   </news:title>
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   <news:title>Diabetes Mellitus tipo 1 ou tipo 2.  Obesidade.  Dislipidemias.</news:title>
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   <news:title>Doença Arterial Periférica.  Diabetes Mellitus tipo 1 ou tipo 2.</news:title>
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   <news:title>Acidente Vascular Cerebral (AVC).  Doença Arterial Periférica.</news:title>
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   <news:title>Infarto Agudo do Miocárdio.  Acidente Vascular Cerebral (AVC).</news:title>
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   <news:title>Insuficiência Cardíaca.  Doença Arterial Coronariana.</news:title>
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   <news:title>Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS).  Insuficiência Cardíaca.</news:title>
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   <news:title>Você é enfermeiro atuando em uma Unidade Básica de Saúde e, no seu cotidiano, atende adultos e idosos com diferentes condições</news:title>
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   <news:title>Escolha duas das seguintes condições:  Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS).</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, o enfermeiro atua diretamente na educação em saúde, no monitoramento de parâmetros clínicos, no controle de fatores</news:title>
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   <news:title>No mundo contemporâneo, as doenças crônicas não transmissíveis configuram-se como uma das principais causas de morbidade</news:title>
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   <news:title>MAPA - ENF - ENFERMAGEM EM SAÚDE DO ADULTO E IDOSO - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Processo de Enfermagem em suas cinco etapas (coleta de dados ou avaliação inicial, diagnóstico de enfermagem, planejamento</news:title>
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   <news:title>Ao exame físico, o paciente encontra-se consciente e orientado, porém com aspecto cansado. Apresenta obesidade (IMC de 30 kg/m²).</news:title>
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   <news:title>Em relação aos pés, o paciente informa não realizar cuidados específicos, costuma andar descalço dentro de casa e utiliza calçados</news:title>
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   <news:title>Quanto aos hábitos de vida, o paciente é sedentário, não pratica atividade física e relata dificuldade para deambular</news:title>
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   <news:title>Durante a anamnese, o paciente refere uso irregular das medicações prescritas, relatando esquecimentos frequentes</news:title>
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   <news:title>Você é um enfermeiro atuando em uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA) e recebe para avaliação o Sr. João da Silva</news:title>
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   <news:title>Analise o caso hipotético a seguir:  Você é um enfermeiro atuando em uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA) e recebe para</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM EM SAÚDE DO ADULTO E IDOSO - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>Explique dois desafios éticos enfrentados pelos profissionais de enfermagem ao cuidar de pacientes em cuidados paliativos</news:title>
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   <news:title>Questão 2 Explique dois desafios éticos enfrentados pelos profissionais de enfermagem ao cuidar de pacientes em cuidados</news:title>
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   <news:title>Cite quatro princípios da comunicação efetiva que os enfermeiros devem seguir ao informar más notícias e descreva as técnicas</news:title>
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   <news:title>A comunicação de más notícias é um dos aspectos mais delicados no cuidado de pacientes, principalmente em fase final de vida.</news:title>
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   <news:title>Questão 1 A comunicação de más notícias é um dos aspectos mais delicados no cuidado de pacientes, principalmente em</news:title>
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   <news:title>O objetivo dos cuidados paliativos é proporcionar qualidade de vida aos pacientes com doenças crônicas ou em fase terminal</news:title>
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   <news:title>MAPA - ENF - ENFERMAGEM EM CUIDADOS PALIATIVOS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Com base na Unidade 1 do livro Enfermagem em Cuidados Paliativos e na entrevista realizada, ELABORE um texto</news:title>
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   <news:title>Quais foram os principais desafios enfrentados?</news:title>
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   <news:title>Houve acompanhamento de uma equipe de cuidados paliativos?</news:title>
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   <news:title>O cuidado foi realizado em casa ou em instituição de saúde?</news:title>
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   <news:title>Como foi a experiência de acompanhar essa pessoa?</news:title>
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   <news:title>Após a leitura da Unidade 1 do livro Enfermagem em Cuidados Paliativos, entreviste uma pessoa do seu convívio familiar</news:title>
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   <news:title>A evolução dos cuidados paliativos ao longo da história mostra como a atenção à pessoa em sofrimento foi sendo construída com base</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM EM CUIDADOS PALIATIVOS - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>3. Proponha duas intervenções que favoreçam a qualificação do cuidado, considerando uma abordagem ética, profissional, gerencial</news:title>
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   <news:title>ETAPA 3 – QUALIFICAÇÃO DO CUIDADO EM ENFERMAGEM  Proponha duas intervenções que favoreçam a qualificação do cuidado</news:title>
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   <news:title>2. Analise o papel da comunicação no processo de cuidar e proponha duas estratégias que possam qualificar a comunicação</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2 – PROCESSO DE CUIDAR E COMUNICAÇÃO  Analise o papel da comunicação no processo de cuidar e proponha duas estratégias</news:title>
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   <news:title>1.2 Identifique duas fragilidades do cuidado presentes no cenário e justifique com base no conteúdo da disciplina.   </news:title>
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   <news:title>1.1 Explique por que a prática observada na unidade pode ser considerada reducionista, tendo em vista os fundamentos</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1 – ANÁLISE DA PRÁTICA PROFISSIONAL  1.1 Explique por que a prática observada na unidade pode ser considerada reducionista</news:title>
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   <news:title>Em sua atividade mapa, você deverá ler o caso apresentado e, juntamente com o que foi aprendido na disciplina, responder a algumas</news:title>
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   <news:title>Assim, você, enquanto futuro enfermeiro, também será desafiado nesta atividade, MAPA, a ampliar o seu conhecimento sobre humanização</news:title>
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   <news:title>Por fim, observa-se a ausência de uma abordagem integral ao paciente, que é frequentemente considerado apenas</news:title>
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   <news:title>No que se refere à organização do trabalho, identificam-se limitações relacionadas ao planejamento e à gestão das atividades.</news:title>
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   <news:title>Adicionalmente, observa-se fragilidade significativa na comunicação entre profissionais, pacientes e familiares. As orientações</news:title>
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   <news:title>Você é enfermeiro recém-integrado a uma unidade de internação hospitalar, passando a assumir responsabilidades assistenciais</news:title>
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   <news:title>Contextualização do Caso (Situação-Problema Fictícia)  Você é enfermeiro recém-integrado a uma unidade de internação hospitalar, passando a</news:title>
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   <news:title>3. Quais são as seis fases do Processo de Enfermagem propostas pela teórica para a aplicação do método científico na prática clínica?</news:title>
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   <news:title>2. Qual é o objetivo final da atuação da enfermagem em relação à dependência do paciente, de acordo com Horta?</news:title>
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   <news:title>1. Segundo o metaparadigma da teoria, como são definidos e diferenciados os estados de “saúde” e “doença”?</news:title>
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   <news:title>Com base nesse referencial teórico, analise as proposições a seguir e responda às questões:  Segundo o metaparadigma da teoria, como são definidos e diferenciados os estados de</news:title>
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   <news:title>Para fundamentar sua teoria, Horta incorporou conceitos de diferentes áreas do conhecimento, organizando</news:title>
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   <news:title>A Teoria das Necessidades Humanas Básicas, desenvolvida por Wanda de Aguiar Horta, constitui um dos principais referenciais teóricos</news:title>
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   <news:title>A Prática Holística na Enfermagem Brasileira    A Teoria das Necessidades Humanas Básicas, desenvolvida por Wanda de Aguiar Horta</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ENF - A ENFERMAGEM COMO PROFISSÃO - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>6) De acordo com a bula indicada nos materias de apoio, JUSTIFIQUE o uso do Flumazenil para reversão dos efeitos da intoxicação</news:title>
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   <news:title>5) INDIQUE três possíveis medidas iniciais de manejo do paciente intoxicado.</news:title>
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   <news:title>4) JUSTIFIQUE e DISCORRA o pedido de exames do médico.</news:title>
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   <news:title>3) INDIQUE a classificação do efeito tóxico do caso.</news:title>
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   <news:title>Você é o plantonista do Centro de Informação e Assistência Toxicológica (CIATox). Um paciente adulto foi admitido no pronto</news:title>
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   <news:title>2) CLASSIFIQUE o tipo de exposição do caso clínico e justifique.</news:title>
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   <news:title>1) EXPLIQUE de forma breve, as quatro etapas de um quadro de intoxicação. </news:title>
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   <news:title>De acordo com o caso acima, responda as questões seguintes:           1) EXPLIQUE de forma breve, as quatro etapas de um quadro de intoxicação. </news:title>
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   <news:title>Exames solicitados:      - Toxicológico de urina     - Eletrocardiograma (ECG)     - Tomografia computadorizada de crânio (TC) sem contraste</news:title>
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   <news:title>- Sonolência intensa     - Depressão respiratória leve</news:title>
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   <news:title>- Rebaixamento do nível de consciência     - Sonolência intensa     - Depressão respiratória leve</news:title>
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   <news:title>Sinais e sintomas:      - Rebaixamento do nível de consciência     - Sonolência intensa     - Depressão respiratória leve</news:title>
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   <news:title>RELATO DE CASO (CCI)     Você é o plantonista do Centro de Informação e Assistência Toxicológica (CIATox). Um paciente adulto</news:title>
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   <news:title>DESENVOLVENDO O TRABALHO           RELATO DE CASO (CCI)     Você é o plantonista do Centro de Informação e Assistência Toxicológica</news:title>
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   <news:title>​UNIÃO QUÍMICA FARMACÊUTICA NACIONAL S/A. Flumazenil: solução injetável 0,1 mg/mL – bula do medicamento</news:title>
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   <news:title>Material de apoio: (Disponível em material da disciplina em PDF)       ​UNIÃO QUÍMICA FARMACÊUTICA NACIONAL</news:title>
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   <news:title>Nesse contexto, a atuação do profissional de saúde em serviços como o Centro de Informação e Assistência Toxicológica</news:title>
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   <news:title>Além disso, a frequência da exposição é um fator determinante na toxicidade, uma vez que exposições repetidas podem produzir</news:title>
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   <news:title>A exposição a substâncias químicas provocam diferentes efeitos no organismo, variando conforme alguns fatores, como a dose</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO     A exposição a substâncias químicas provocam diferentes efeitos no organismo, variando conforme alguns fatores</news:title>
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   <news:title>MAPA - TOXICOLOGIA E ANÁLISES TOXICOLÓGICAS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>B) Situação II: Uma criança apresenta sinais de intoxicação após ingerir acidentalmente um produto de limpeza armazenado de forma inadequada.</news:title>
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   <news:title>A) Situação I: Um trabalhador de uma indústria química apresenta sintomas após se expor a vapores tóxicos liberados no ambiente de trabalho.</news:title>
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   <news:title> Considerando as diferentes vias de exposição aos agentes tóxicos, ANALISE as situações abaixo e responda para cada uma delas</news:title>
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   <news:title>Dessa forma, compreender as diferentes vias de exposição é fundamental para a identificação do agente tóxico e definição da conduta</news:title>
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   <news:title>A via de exposição é um dos principais determinantes da toxicidade, pois influencia o percurso da substância no organismo, sua absorção</news:title>
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   <news:title>A intoxicação exógena ocorre quando um indivíduo é exposto a substâncias químicas presentes no ambiente, como medicamentos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE DE ESTUDO 1:  A intoxicação exógena ocorre quando um indivíduo é exposto a substâncias químicas</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - TOXICOLOGIA E ANÁLISES TOXICOLÓGICAS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>g - Se não fosse biomédico, em qual outra profissão gostaria de atuar?</news:title>
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   <news:title>f - Qual área de atuação não atuaria e por quê?</news:title>
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   <news:title>e - Tem alguma área de atuação da qual não tem habilitação, mas tem desejo de se especializar?</news:title>
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   <news:title>d - Quais os desafios encontrados diariamente como biomédico?</news:title>
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   <news:title>c - Quais as dificuldades encontradas no início da profissão?</news:title>
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   <news:title>b - Por que decidiu ser biomédico?</news:title>
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   <news:title>a - Área e tempo de atuação?</news:title>
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   <news:title>Faça algumas perguntas direcionadas ao profissional: ​a - Área e tempo de atuação?</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 3 – Converse com um biomédico atuante com uma e/ou mais habilitações, compreenda como foi sua trajetória profissional</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 2 – Dentre as 33 habilitações descritas no CFBM (2025), ESCOLHA 2 profissionais que se destacam</news:title>
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   <news:title>QUESTÃO 1 – DESCREVA quais as áreas básicas de análises clínicas e CITE dois principais exames de cada área que pertencem</news:title>
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   <news:title>Como a principal área de atuação dos profissionais de Biomedicina no Brasil, entende-se por análises clínicas os exames realizados</news:title>
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   <news:title>Como a principal área de atuação dos profissionais de Biomedicina no Brasil, entende-se por análises clínicas os exames</news:title>
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   <news:title>Dentre as 33 habilitações nas quais o biomédico pode atuar no Conselho Federal de Biomedicina (2025)</news:title>
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   <news:title>Atualmente, o mercado de trabalho busca profissionais que sejam especialistas na área em que escolhem atuar; entretanto</news:title>
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   <news:title>Contextualização:  Atualmente, o mercado de trabalho busca profissionais que sejam especialistas na área em</news:title>
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   <news:title>MAPA DE INTRODUÇÃO À PROFISSÃO BIOMÉDICA</news:title>
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   <news:title>MAPA - BIO - INTRODUÇÃO À PROFISSÃO BIOMÉDICA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>3 – De acordo com o art. 30 da Resolução do Código de ética do biomédico, APONTE 3 exemplos de infrações éticas e disciplinares</news:title>
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   <news:title>2 – IDENTIFIQUE qual a resolução que regulamenta o Código de ética do profissional biomédico.</news:title>
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   <news:title>1 – CITE e EXPLIQUE os princípios da Bioética.</news:title>
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   <news:title>Diante do exposto acima e dos conhecimentos adquiridos nos livros e aulas sobre a deontologia biomédica, responda:</news:title>
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   <news:title>- Moral: Conjunto de hábitos e costumes de uma sociedade baseada em uma cultura local e delimitado por um espaço de tempo.</news:title>
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   <news:title>- Ética: Conjunto de ações que estão associados com os costumes e hábitos que englobam o indivíduo e o coletivo.</news:title>
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   <news:title>Conhecer a ética e a moral que regem a sua profissão, são importantes pois definem o tipo de profissional que você busca ser.</news:title>
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   <news:title>Atividade de estudo 1 – INTRODUÇÃO À PROFISSÃO BIOMÉDICA</news:title>
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   <news:title>Assim, por meio da manipulação genética, a expressão de proteínas de interesse pode ser corrigida. Também, com a função</news:title>
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   <news:title>A tecnologia permitiu que a indústria de medicamentos avançasse por meio de ações como o isolamento e sequenciamento do DNA</news:title>
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   <news:title>Arber conta que a descoberta começou, na verdade, há 50 anos, no início da década de 1960, quando sua equipe estudava uma bactéria</news:title>
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   <news:title>“[...] Em 1971, foi encontrada e separada a enzima de restrição. O achado rendeu o prêmio Nobel de Medicina de 1978 aos norte-americanos</news:title>
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   <news:title>CONTEXTUALIZAÇÃO  “[...] Em 1971, foi encontrada e separada a enzima de restrição. O achado rendeu o prêmio Nobel de Medicina</news:title>
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   <news:title>Desta forma, a atividade proposta visa comparar sequências de DNA normais e mutantes, identificar os erros genéticos com auxílio</news:title>
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   <news:title>3) EXPLIQUE como a PCR é utilizada no diagnóstico de doenças infecciosas.</news:title>
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   <news:title>2) EXPLIQUE o papel dos primers e a importância da enzima Taq polimerase.</news:title>
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   <news:title>1) DESCREVA o processo básico da PCR, detalhando as três etapas principais.</news:title>
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   <news:title>Sobre a técnica da Reação em Cadeia da Polimerase - PCR, responda:  1) DESCREVA o processo básico da PCR, detalhando as três etapas principais.</news:title>
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   <news:title>O teste PCR multiplex serve para o diagnóstico simultâneo de meningites e encefalites em curto tempo e diferencia casos</news:title>
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   <news:title>“ O novo teste rápido PCR multiplex para o diagnóstico de meningite em cerca de 1h passa a fazer parte do rol de procedimentos e eventos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - BIO - ENGENHARIA GENÉTICA - 52_2026 </news:title>
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   <news:title>4. Uma das dúvidas de Joana é se esta atividade apresenta alguma limitação a sua condição física, assim, explique para sua paciente</news:title>
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   <news:title>3. Nas informações apresentadas pelos autores, indique quais os benefícios que o Tai Chi Chuan pode trazer aos idosos.</news:title>
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   <news:title>2. Na sua explicação, como você detalharia para a sua paciente que não são somente as dores das costas e região lombar podem ser tratados?</news:title>
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   <news:title>1. Joana tem dúvidas sobre a prática do Tai Chi Chuan. Com base nos anseios da sua paciente, como você detalharia</news:title>
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   <news:title>Agora imagine que você será o terapeuta que recebe a Dona Joana em seu espaço e tem a possibilidade de ajudá-la em suas queixas</news:title>
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   <news:title>Joana, uma senhora de 68 anos, trabalha como costureira por mais de 40 anos. Desde jovem, a costura foi sua paixão, trazendo-lhe muita</news:title>
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   <news:title>Em medicina tradicional chinesa (MTC), a base de tudo é o Qi. Para entender melhor este conceito e suas implicações no dia a dia</news:title>
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   <news:title>Inicie a Atividade com a leitura do caso clínico a seguir:      Em medicina tradicional chinesa (MTC), a base de tudo é o Qi. Para entender melhor este</news:title>
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   <news:title>É muito importante que você destaque em seu texto o porquê este protocolo de tratamento é indicado até a 20º semana de gestação</news:title>
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   <news:title>Considerando o relato da Ana apresentado acima e o resumo expandido intitulado &amp;quot;A eficácia da Auriculoterapia no tratamento de náusea</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE PROPOSTA:      Considerando o relato da Ana apresentado acima e o resumo expandido intitulado &amp;quot;A eficácia da Auriculoterapia</news:title>
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   <news:title>A auriculoterapia é uma abordagem da medicina chinesa que tem atraído a atenção popular devido ao seu baixo custo e aos significativos</news:title>
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   <news:title>Ana, após uma longa espera para engravidar, está agora com 12 semanas de gestação. Neste período, ela tem enfrentado cansaço</news:title>
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   <news:title>Veja neste relato (fictício) um pouco da rotina da Ana:    Ana, após uma longa espera para engravidar, está agora</news:title>
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   <news:title>A criatividade e consistência da proposta     A adequação das peças ao contexto de mídias digitais</news:title>
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   <news:title>A coerência entre conceito, público e peças desenvolvidas     A criatividade e consistência da proposta</news:title>
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   <news:title>A compreensão do briefing     A coerência entre conceito, público e peças desenvolvidas</news:title>
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   <news:title>Serão avaliados:      A compreensão do briefing     A coerência entre conceito, público e peças desenvolvidas</news:title>
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   <news:title>Elaborar um memorial descritivo (20 linhas), contendo a explicação do conceito criativo, a definição do público-alvo e a justificativa das escolhas</news:title>
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   <news:title>​ETAPA 4: MEMORIAL DESCRITIVO       Elaborar um memorial descritivo (20 linhas), contendo a explicação do conceito criativo, a</news:title>
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   <news:title>As peças devem seguir uma estética visual coerente e alinhada com a proposta da campanha.</news:title>
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   <news:title>- 3 stories (1080 x 1920 px, 72 dpi, RGB) - Sequência sobre a campanha de adoção;</news:title>
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   <news:title>- 1 post para feed (1080 x 1080 px, 72 dpi, RGB) - Apresentação da ONG;</news:title>
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   <news:title>Desenvolva as seguintes peças para a campanha:       - 1 post para feed (1080 x 1080 px, 72 dpi, RGB) - Apresentação da ONG;</news:title>
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   <news:title>ETAPA 3: PEÇAS DE APRESENTAÇÃO DA CAMPANHA       Desenvolva as seguintes peças para a campanha:</news:title>
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   <news:title>Para o desenvolvimento das peças, o estudante deverá definir uma identidade visual básica para a campanha, contemplando paleta de cores</news:title>
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   <news:title>Com base nas investigações realizadas e nos painéis desenvolvidos na etapa anterior, defina o conceito da campanha que será adotado</news:title>
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   <news:title>ETAPA 2: CONCEITO DA CAMPANHA       Com base nas investigações realizadas e nos painéis desenvolvidos na etapa anterior, defina</news:title>
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   <news:title>b) Referências do universo pet: Referências visuais relacionadas à temática animal, como campanhas, identidades visuais de ONGs</news:title>
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   <news:title>a) Público-alvo: Referências visuais que ajudem a compreender o estilo de vida, comportamentos, interesses e valores do público</news:title>
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   <news:title>Desenvolva dois painéis que representem:       a) Público-alvo: Referências visuais que ajudem a compreender o estilo de vida, comportamentos</news:title>
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   <news:title>ETAPA 1: PAINÉIS VISUAIS/SEMÂNTICOS (MOODBOARD)</news:title>
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   <news:title>Com base nesse briefing, você deverá desenvolver uma proposta de campanha para mídias digitais, contemplando os seguintes itens:</news:title>
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   <news:title>Mensagem principal: Destacar a importância da adoção responsável e como ela transforma a vida dos animais e das pessoas.</news:title>
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   <news:title>Primário: Aumentar o número de adoções de animais.     Secundários: Conscientizar sobre a causa animal; Incentivar doações; Atrair voluntários.</news:title>
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   <news:title>Público-alvo: Amantes de animais, potenciais adotantes, doadores, voluntários e a comunidade em geral.</news:title>
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   <news:title>Valores:       - Respeito à vida animal     - Empatia e cuidado     - Responsabilidade social</news:title>
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   <news:title>Visão: Ser referência na proteção animal, contribuindo para uma sociedade mais consciente, onde todos os animais sejam tratados com respeito</news:title>
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   <news:title>Missão: Promover o bem-estar animal por meio de ações responsáveis, incentivando a adoção e fortalecendo o vínculo entre pessoas e animais.</news:title>
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   <news:title>Histórico: A ONG Amigos dos Animais foi criada por um grupo de voluntários apaixonados pela causa animal, que iniciou suas atividades</news:title>
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   <news:title>Nome: Amigos dos Animais       Histórico: A ONG Amigos dos Animais foi criada por um grupo de voluntários apaixonados</news:title>
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   <news:title>SOBRE A ONG       Nome: Amigos dos Animais       Histórico: A ONG Amigos dos Animais foi criada por um grupo de voluntários</news:title>
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   <news:title>BRIEFING: Desenvolver uma campanha digital para a ONG fictícia Amigos dos Animais, que atua no resgate, cuidado e adoção de animais</news:title>
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   <news:title>A partir desse contexto, você foi contratado como designer para atender à seguinte demanda:       BRIEFING: Desenvolver uma campanha</news:title>
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   <news:title>Além disso, essas plataformas também são amplamente utilizadas por organizações e iniciativas sociais, que encontram</news:title>
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   <news:title>Com base no exposto, explique quais são os principais benefícios da adoção de um planejamento estratégico digital e descreva</news:title>
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   <news:title>Uma empresa pretende ampliar sua atuação no ambiente digital e busca estruturar suas ações de forma mais eficiente e orientada a resultados.</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto apresentado e os estudos sobre planejamento estratégico digital, analise a situação a seguir:  Uma empresa pretende</news:title>
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   <news:title>O planejamento estratégico digital é um processo fundamental para orientar o uso eficiente das tecnologias digitais na condução</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE DE ESTUDO 1 (AE1)  O planejamento estratégico digital é um processo fundamental para orientar o uso eficiente</news:title>
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   <news:title>- Pequenos produtores e agricultura familiar: Representam uma parte essencial do setor agrícola, mas enfrentam dificuldades</news:title>
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   <news:title>I) Estude sobre o seu setor:  - Pequenos produtores e agricultura familiar: Representam uma parte essencial do setor</news:title>
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   <news:title>Passos para realização da atividade:     I) Estude sobre o seu setor:  - Pequenos produtores e agricultura familiar:</news:title>
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   <news:title>Você foi convidado para representar um setor estratégico na 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima</news:title>
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   <news:title>Desafio: Sua Apresentação na COP30  Você foi convidado para representar um setor estratégico na 30ª Conferência das Nações Unidas</news:title>
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   <news:title>A indústria de alimentos enfrenta o desafio de alimentar uma população global crescente, prevista para chegar a 9,7 bilhões</news:title>
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   <news:title>- O desmatamento para expansão agrícola ameaça ecossistemas essenciais, como a Amazônia.</news:title>
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   <news:title>- 70% da água doce consumida no mundo é utilizada na agricultura.</news:title>
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   <news:title>A Inteligência Artificial (IA) surge como uma solução inovadora para transformar a cadeia de produção e distribuição</news:title>
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   <news:title>- 26% das emissões globais de gases do efeito estufa vêm da indústria alimentícia.</news:title>
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   <news:title>Além disso, a produção de alimentos gera impactos ambientais significativos:  - 26% das emissões globais de gases</news:title>
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   <news:title>Desafios Globais de Segurança Alimentar e Sustentabilidade: O Impacto da IA na Indústria de Alimentos</news:title>
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   <news:title>Considerando as tecnologias de rastreabilidade descritas no texto, analise os benefícios e desafios dessa implementação no setor alimentício</news:title>
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   <news:title>A rastreabilidade no setor alimentício tem se tornado essencial para garantir a segurança, a qualidade e a sustentabilidade</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - ATIVIDADE 1 - INTELIGENCIA ARTIFICIAL NA INDUSTRIA DE ALIMENTOS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>e) Proponha uma atividade prática ou projeto interdisciplinar que você desenvolveria com seus alunos para discutir soluções para</news:title>
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   <news:title>d) Como você utilizaria os parâmetros físico-químicos analisados (oxigênio dissolvido, nutrientes, etc.) para ensinar</news:title>
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   <news:title>c) Ao discutir os resultados laboratoriais, como você abordaria com os alunos os riscos dos metais pesados para os seres vivos</news:title>
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   <news:title>c) Ao discutir os resultados laboratoriais, como você abordaria com os alunos os riscos dos metais pesados para os seres vivos</news:title>
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   <news:title>b) Durante a aula, você decide explorar o fenômeno observado no rio. Como explicaria o processo de eutrofização de forma contextualizada?</news:title>
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   <news:title>a) Como professor, explique aos seus alunos o que caracteriza a poluição da água observada no rio, relacionando com as fontes</news:title>
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   <news:title>Com base nesse cenário, você orienta seus alunos na análise crítica do problema, utilizando conceitos de química ambiental.</news:title>
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   <news:title>- Indícios de metais pesados</news:title>
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   <news:title>- Elevada concentração de nitratos e fosfatos  - Indícios de metais pesados</news:title>
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   <news:title>- Baixo nível de oxigênio dissolvido  - Elevada concentração de nitratos e fosfatos</news:title>
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   <news:title>Resultados das análises:  - Baixo nível de oxigênio dissolvido  - Elevada concentração de nitratos e fosfatos</news:title>
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   <news:title>- Presença de resíduos industriais a montante.</news:title>
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   <news:title>- Uso intensivo de fertilizantes em áreas agrícolas próximas;</news:title>
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   <news:title>- Lançamento de esgoto doméstico na região;</news:title>
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   <news:title>Você é professor de Química em uma escola de ensino médio e percebeu que, nos últimos meses, um rio próximo à comunidade escolar</news:title>
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   <news:title>Mediante o exposto, nossa atividade consiste na seguinte situação:  Você é professor de Química em uma escola de ensino médio e percebeu que, nos últimos</news:title>
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   <news:title>Essa poluição pode ocorrer de forma natural, mas geralmente é causada por atividades humanas, como desperdício de resíduos</news:title>
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   <news:title>“Uma água poluída pode apresentar alterações visíveis, como cor escura, mau cheiro e presença de espuma ou resíduos</news:title>
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   <news:title>Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a água contaminada é aquela que sofre alterações em sua composição até ficar</news:title>
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   <news:title>A poluição da água ocorre quando substâncias nocivas, como compostos orgânicos sintéticos, micróbios patogênicos ou macronutrientes</news:title>
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   <news:title>Leia o excerto a seguir:  A poluição da água ocorre quando substâncias nocivas, como compostos orgânicos sintéticos, micróbios</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - MAPA - QUI - QUÍMICA AMBIENTAL - 52_2026</news:title>
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   <news:title>b) A Química Ambiental permite compreender os processos envolvidos na poluição atmosférica e propor soluções</news:title>
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   <news:title>a) A emissão de gases como CO₂ e NOx em ambientes urbanos está associada a processos químicos que alteram a composição</news:title>
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   <news:title>Diante desse contexto, responda aos questionamentos:     a) A emissão de gases como CO₂ e NOx em ambientes urbanos está associada aprocessos</news:title>
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   <news:title>Estudos de Química Ambiental indicam que esses poluentes atmosféricos podem alterar a qualidade do ar, intensificar</news:title>
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   <news:title>Em uma cidade de médio porte, o aumento da frota de veículos e a presença de indústrias resultaram na elevação da emissão</news:title>
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   <news:title>UNICESUMAR - ATIVIDADE 1 - QUI - QUÍMICA AMBIENTAL - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Etapa 2: Transposição Pedagógica: criar uma estratégia para ensinar esses arpejos a um aluno que nunca tocou violão.</news:title>
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   <news:title>Etapa 1: Análise Técnica: o aluno deverá escolher dois dos padrões de arpejo — revisão de aulas, material didático</news:title>
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   <news:title>Qual foi a maior dificuldade técnica encontrada ao tentar manter a sonoridade das cordas soltas enquanto a mão esquerda se movimentava?</news:title>
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   <news:title>D. Após realizar o exercício, responda:      Qual foi a maior dificuldade técnica encontrada ao tentar manter a sonoridade das cordas soltas</news:title>
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   <news:title>C. Desafio de Independência (Mão Esquerda)      Sem utilizar acordes complexos, posicione os dedos 1, 2, 3 e 4 da mão esquerda nas quatro</news:title>
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   <news:title>Padrão de Alternância: p (cordas 6, 5 e 4 alternadas) acompanhado por i e m fixos nas cordas 3 e 2.</news:title>
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   <news:title>Padrão Ascendente: p (6ª corda) i (3ª corda) m (2ª corda) a (1ª corda).</news:title>
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   <news:title>Execute a seguinte sequência rítmica em semínimas, repetindo cada ciclo 4 vezes sem interrupções:      Padrão Ascendente: p (6ª corda)</news:title>
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   <news:title>B: Ciclo de Arpejos em Cordas Soltas      Execute a seguinte sequência rítmica em semínimas, repetindo cada ciclo 4 vezes sem</news:title>
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   <news:title>- Salve o vídeo no YouTube como não listado e insira o link no formulário padrão do mapa</news:title>
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   <news:title>- O pulso não deve estar excessivamente flexionado (mantenha a curva natural).</news:title>
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