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   <news:title>​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>Dicas dos professores ​5. Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou</news:title>
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   <news:title>4ª Etapa: Apresente o que a empresa espera com a implementação do Sistema de Informação Gerencial</news:title>
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   <news:title>3ª Etapa: Considerando as necessidades apontadas na 1ª etapa, escolha e cite um sistema de</news:title>
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   <news:title>2ª Etapa: Imagine que você foi designado(a) para apresentar à diretoria informações relevantes</news:title>
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   <news:title>1ª Etapa: Analise e apresente ao menos três necessidades da organização em termos de implantação</news:title>
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   <news:title>A partir dos estudos sobre SIG e, com base no Case Fictício apresentado anteriormente, faça o que</news:title>
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   <news:title>Por isso, a empresa decidiu implementar um sistema de informações gerenciais (SIG) para ajudar na</news:title>
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   <news:title>Antes, a empresa usava planilhas para gerenciar as informações sobre vendas, estoque</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que opera em diferentes cidades do</news:title>
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   <news:title>- Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em questão é uma rede de lojas de roupas que</news:title>
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   <news:title>- Leitura e análise do Case Fictício. - Realização e envio da atividade. A empresa fictícia em</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro didático. - Leitura e análise do Case Fictício</news:title>
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   <news:title>- Assista às aulas conceituais referentes ao conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro. - Leia o</news:title>
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   <news:title>Sendo assim, esta atividade tem como objetivo ajudar você estudante a compreender a importância</news:title>
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   <news:title>Um Sistema de Informação Gerencial (SIG) é uma ferramenta fundamental para as empresas na</news:title>
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   <news:title>MAPA - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.</news:title>
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   <news:title>3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado. 5. Qualquer</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, explique como um Sistema de Informação pode ajudar uma empresa na área de (1)</news:title>
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   <news:title>O Sistema de Informações Gerenciais (SIG) é um conjunto de tecnologias, ferramentas e processos</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Atividades enviadas fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não</news:title>
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   <news:title>- Realize sua atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no campo</news:title>
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   <news:title>- Realize pesquisas complementares sobre Arranjo Físico (layout) de empresas. - Realize sua</news:title>
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   <news:title>- Realize uma leitura da Unidade 5 [Tema de Aprendizagem 8] do livro da disciplina. - Realize</news:title>
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   <news:title>PASSO 3 – Justifique, por meio de um texto discursivo, as disposições de móveis que foram feitas</news:title>
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   <news:title>PASSO 2 – Configurar, desenvolver ou desenhar o novo layout do setor de Engenharia de Software da</news:title>
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   <news:title>PASSO 1 – Liste cinco impactos do Layout Administrativo Bem Planejado com relação à Produtividade</news:title>
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   <news:title>Agora é com você, estudante. Para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio é se colocar na posição</news:title>
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   <news:title>- Seja criativo e, ao sugerir o novo arranjo físico para a sala, considere todas as possibilidades</news:title>
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   <news:title>- Havendo espaço adequado para circulação e acomodação do pessoal, você poderá inserir novos</news:title>
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   <news:title>- Você poderá utilizar os mesmos móveis ou trocá-los por outros que acomodem adequadamente os</news:title>
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   <news:title>- As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu trabalho de elaboração do</news:title>
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   <news:title>***ORIENTAÇÕES GERAIS*** - As paredes internas são divisórias removíveis, o que possibilita o seu</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta baixa de uma sala retangular, com as paredes</news:title>
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   <news:title>Figura 2 - Setor de Engenharia de Software Descrição de imagem: a Figura 2 representa uma planta</news:title>
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   <news:title>A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual do departamento de Engenharia</news:title>
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   <news:title>* 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como se encontra o Arranjo Físico (Layout) atual</news:title>
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   <news:title>- Número de colaboradores do setor: 8, sendo: * 1 Gerente de Projetos Dev. A Figura 2 ilustra como</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa de reuniões, oval (2,2 m x 1,1 m) com 6 cadeiras – Uso geral. - Número de colaboradores</news:title>
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   <news:title>* 1 escrivaninha pequena (1,1 m x 0,5 m) com cadeira – Estagiário de TI. * 1 mesa de reuniões</news:title>
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   <news:title>* 6 escrivaninhas (1,5 m x 0,5 m) com cadeira – Programadores e Desenvolvedores. * 1 escrivaninha</news:title>
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   <news:title>* 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m) com 3 cadeiras – Gerente de Projetos Dev. * 6 escrivaninhas</news:title>
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   <news:title>- Os móveis existentes na configuração atual da sala são: * 1 mesa em L (1,5 m x 0,5 m x 1,3 m)</news:title>
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   <news:title>* O ambiente conta com uma porta de entrada principal e três janelas. - Os móveis existentes na</news:title>
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   <news:title>* O departamento está compartimentado com paredes divisórias em material MDF (padrão escritórios)</news:title>
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   <news:title>- Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais e ambientes delimitados por</news:title>
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   <news:title>- Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout atual: tradicional/fechado (salas individuais</news:title>
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   <news:title>- Setor/departamento: Engenharia de Software. - Área total do setor: 60 m² (6 m x 10 m). - Layout</news:title>
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   <news:title>***INFORMAÇÕES IMPORTANTES A SEREM CONSIDERADAS*** - Setor/departamento: Engenharia de Software</news:title>
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   <news:title>Nesse sentido, você foi contratado como Consultor de Organização, Sistemas e Métodos (OSM) para</news:title>
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   <news:title>Foi observado que o Setor de Engenharia de Software trabalha atualmente em um ambiente com salas</news:title>
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   <news:title>A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa brasileira de tecnologia da informação, especializada</news:title>
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   <news:title>Assim, considere a narrativa fictícia a seguir: A Inova+ Soluções Inteligentes é uma empresa</news:title>
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   <news:title>Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas baixas de uma sala retangular</news:title>
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   <news:title>Figura 1 - Layout Fechado x Layout Aberto Descrição de imagem: a Figura 1 representa duas plantas</news:title>
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   <news:title>Com relação ao Arranjo Físico, as organizações podem optar por um layout fechado (tradicional)</news:title>
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   <news:title>Olá, estudante! Preparado para realizar a sua Atividade MAPA? Analise o texto a seguir: Com</news:title>
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   <news:title>MAPA - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu a tudo que está sendo solicitado</news:title>
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   <news:title>Após a leitura do texto e considerando os estudos da disciplina, LISTE quais são as principais</news:title>
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   <news:title>A ausência de uma estrutura organizada compromete desde o planejamento estratégico até a</news:title>
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   <news:title>O estudo, realizado em fevereiro deste ano, revela contradições importantes entre discurso e</news:title>
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   <news:title>Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da Mudança é essencial para o sucesso</news:title>
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   <news:title>Redação &amp;#124; 16 de abril de 2025 Embora 95% das empresas brasileiras reconheçam que a Gestão da</news:title>
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   <news:title>60% das empresas não têm estrutura formal para Gestão da Mudança, revela estudo. Redação &amp;#124; 16 de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Fique atento ao prazo de entrega - MAPA - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>Esclareça suas dúvidas com antecedência pelo Fale com o Mediador. Fique atento ao prazo de entrega.</news:title>
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   <news:title>​Atividades fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não serão</news:title>
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   <news:title>Cópias sem referências e cópias de outros estudantes serão automaticamente zeradas. Toda citação</news:title>
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   <news:title>Após o envio, não serão permitidas alterações ou reenvios. Revise antes de enviar. Cópias sem</news:title>
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   <news:title>A atividade deve ser realizada no template (formulário-padrão) disponível na disciplina. Após o</news:title>
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   <news:title>Um vídeo explicativo sobre o MAPA está disponível no ambiente da disciplina. A atividade deve ser</news:title>
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   <news:title>Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12 primeiros meses do Programa de</news:title>
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   <news:title>c) Plano de treinamento e comunicação Proponha um plano de treinamento e comunicação para os 12</news:title>
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   <news:title>Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão compor o código de conduta da</news:title>
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   <news:title>b) Proposta de código de conduta Elabore um esboço estruturado dos principais temas que deverão</news:title>
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   <news:title>Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da Construtora Horizonte, analisando</news:title>
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   <news:title>a) Diagnóstico dos pilares Elabore um diagnóstico estruturado do Programa de Integridade da</news:title>
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   <news:title>Considerando o cenário apresentado, suponha que você seja o consultor de compliance responsável</news:title>
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   <news:title>- A alta direção reconhece a necessidade de mudança, mas teme que a implementação de controles</news:title>
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   <news:title>- Os controles internos financeiros são básicos: há conciliação bancária mensal e aprovação</news:title>
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   <news:title>- Nunca foram realizados treinamentos específicos sobre ética, compliance ou integridade. Novos</news:title>
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   <news:title>- Não há canal de denúncias estruturado. As comunicações de irregularidades chegam informalmente</news:title>
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   <news:title>- A empresa não possui código de conduta formal. Há apenas cláusulas genéricas no contrato de</news:title>
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   <news:title>O diretor-presidente da empresa decidiu contratar uma consultoria especializada para estruturar um</news:title>
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   <news:title>Nos últimos dois anos, a Horizonte enfrentou três situações críticas: (1) um ex-colaborador do</news:title>
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   <news:title>A Construtora Horizonte Ltda. é uma empresa de médio porte, fundada há 22 anos, que atua na</news:title>
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   <news:title>MANGINTE, Shofia Yunus. Fortifying transparency: enhancing corporate governance through robust</news:title>
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   <news:title>A efetividade de programas de compliance depende, em larga medida, da integração coerente entre</news:title>
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   <news:title>Analise o cenário descrito à luz dos três pilares fundamentais de um Sistema de Gestão de</news:title>
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   <news:title>​Com base no texto apresentado e nos conteúdos estudados sobre compliance e seus pilares</news:title>
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   <news:title>Uma empresa do setor de serviços contratou uma consultoria para estruturar seu Programa de</news:title>
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   <news:title>​O movimento de formalização dos programas de compliance no Brasil ganhou força significativa a</news:title>
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   <news:title>ALTAMURO, J. et al. Corporate integrity culture and compliance: a study of the pharmaceutical</news:title>
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   <news:title>A literatura especializada tem avançado na distinção entre compliance como mera conformidade legal</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - GOVERNANÇA E GESTÃO DE RISCOS - 53_2026</news:title>
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   <news:title>d) Como ferramentas de Inteligência Artificial podem te ajudar na difícil tarefa de evitar a</news:title>
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   <news:title>c) Destaque uma dificuldade que pode acontecer ao longo da jornada, que será um obstáculo para</news:title>
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   <news:title>b) A partir do caso, que tipo de informações serão geradas que servirão de base para implementar</news:title>
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   <news:title>a) Aponte e explique uma ferramenta relacionada à qualidade que poderia ser adotada pelo</news:title>
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   <news:title>​Escolha uma empresa da região em que mora para a realização das seguintes atividades: a) Aponte e</news:title>
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   <news:title>Sua primeira ação à frente da administração do negócio é implantar ferramentas da qualidade</news:title>
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   <news:title>O negócio já tem 30 anos no mercado, sempre no mesmo local. Sempre apostou em manter a tradição</news:title>
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   <news:title>Considere um estabelecimento alimentício que está a ponto de falir. Você foi convencido pela sua</news:title>
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   <news:title>A questão não é boicotar os outros ou qualquer outro tipo de ação, mas procurar a evolução das</news:title>
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   <news:title>Se você ignorar essa necessidade ou deixar para segundo plano, há milhares de outros negócios que</news:title>
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   <news:title>O aumento da competitividade no século XXI tem exigido das empresas maior profissionalização</news:title>
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   <news:title>Contextualizando o assunto: O aumento da competitividade no século XXI tem exigido das empresas</news:title>
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   <news:title>MAPA - ADM - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2026</news:title>
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   <news:title>b) A partir do desempenho das etapas da qualidade, explique a importância de uma das quatro etapas.</news:title>
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   <news:title>a) Escolha um dos autores do movimento da Gestão Estratégica da Qualidade e destaque as principais</news:title>
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   <news:title>Considerando o contexto, elabore a seguinte atividade: a) Escolha um dos autores do movimento da</news:title>
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   <news:title>A qualidade do produto possui o desempenho das etapas, como a qualidade de projeto do processo</news:title>
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   <news:title>Alguns pontos se destacam com relação às etapas do desenvolvimento de produto, bem como às etapas</news:title>
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   <news:title>O atual movimento da Gestão Estratégica da Qualidade tem autores bem reconhecidos como Shewhart</news:title>
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   <news:title>A Revolução Industrial inaugurou um período de produção em larga escala, surgindo a necessidade de</news:title>
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   <news:title>A qualidade é sempre um assunto que traz inúmeras reflexões e polêmicas. A começar pelo próprio</news:title>
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   <news:title>- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre</news:title>
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   <news:title>- Atividades fora do padrão solicitado serão desconsideradas e receberão nota zero. Não serão</news:title>
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   <news:title>- Realize a sua Atividade MAPA no formulário-padrão, que está disponível para download no Material</news:title>
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   <news:title>- Faça a leitura do livro da disciplina (conteúdo das Unidades 2 e 3) e utilize outras fontes de</news:title>
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   <news:title>Questão 4. Como estudante universitário, de que forma você pretende utilizar a Inteligência</news:title>
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   <news:title>Questão 3. Imagine que você faz parte da comissão responsável por orientar Pedro. Apresente duas</news:title>
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   <news:title>Questão 2. Com base na situação apresentada, elabore um texto de 5 a 8 linhas analisando os</news:title>
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   <news:title>Questão 1. Identifique quatro problemas relacionados à produção do conhecimento científico</news:title>
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   <news:title>Dica: leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro da disciplina. Questão 1. Identifique quatro</news:title>
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   <news:title>Com base na narrativa apresentada na situação-problema e considerando os conteúdos sobre</news:title>
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   <news:title>Diante da situação, a coordenação do curso decidiu investigar o caso. Com base na narrativa</news:title>
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   <news:title>- Pedro não conseguia explicar as informações que havia entregue. Diante da situação, a</news:title>
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   <news:title>- O texto apresentava opiniões sem fundamentação. - Pedro não conseguia explicar as informações</news:title>
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   <news:title>- Algumas informações não possuíam comprovação científica. - O texto apresentava opiniões sem</news:title>
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   <news:title>- Parte das referências citadas não existia. - Algumas informações não possuíam comprovação</news:title>
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   <news:title>No entanto, durante uma revisão, o professor identificou alguns problemas: - Parte das referências</news:title>
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   <news:title>O trabalho foi entregue e recebeu uma boa avaliação inicial. No entanto, durante uma revisão, o</news:title>
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   <news:title>Pedro não pesquisou artigos científicos, não verificou as informações apresentadas e não conferiu</news:title>
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   <news:title>Com pouco tempo disponível, ele utilizou uma ferramenta de IA para gerar todo o texto do trabalho</news:title>
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   <news:title>Pedro é estudante universitário e precisava entregar um trabalho acadêmico sobre os impactos da</news:title>
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   <news:title>Você foi convidado a integrar uma comissão universitária responsável por analisar um caso ocorrido</news:title>
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   <news:title>Nesta atividade, você assumirá o papel de Investigador Científico para analisar uma situação</news:title>
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   <news:title>- Como utilizar essas ferramentas de forma ética e responsável? Nesta atividade, você assumirá o</news:title>
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   <news:title>- A IA pode substituir o pensamento crítico? - Como utilizar essas ferramentas de forma ética e</news:title>
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   <news:title>- Como garantir confiabilidade das informações? - A IA pode substituir o pensamento crítico?</news:title>
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   <news:title>No entanto, o uso dessas tecnologias também levanta questionamentos importantes: - Como garantir</news:title>
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   <news:title>A Inteligência Artificial tem transformado a forma como estudantes, pesquisadores e profissionais</news:title>
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   <news:title>MISSÃO CIENTÍFICA: O CASO DO TRABALHO PERFEITO A Inteligência Artificial tem transformado a forma</news:title>
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   <news:title>MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.</news:title>
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   <news:title>- Leia o conteúdo da Unidade 1 do livro da disciplina. - Não finalize a sua atividade antes de</news:title>
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   <news:title>Com base na situação apresentada e nos estudos da disciplina, explique como a atitude de Mariana</news:title>
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   <news:title>Levando em conta tal afirmação, imagine a seguinte situação: Mariana concluiu sua graduação há</news:title>
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   <news:title>As transformações tecnológicas e as mudanças no mercado de trabalho exigem que profissionais de</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após &amp;quot;Finalizar a Atividade&amp;quot;, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Considerando as normas da ABNT, as fontes de pesquisa utilizadas para fundamentar o seu trabalho</news:title>
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   <news:title>- O formato do arquivo de seu MAPA deve ser PowerPoint (.ppt ou .pptx). - Considerando as normas</news:title>
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   <news:title>- ​​Seu trabalho deve ser desenvolvido em até 10 slides. - O formato do arquivo de seu MAPA deve</news:title>
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   <news:title>- Assista ao tutorial da professora, disponível na Sala do Café. - ​​Seu trabalho deve ser</news:title>
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   <news:title>- Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, faça o uso do material de apoio disponibilizado</news:title>
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   <news:title>- Verifique novamente o que elaborou, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Para auxiliar no</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva em seu trabalho todos os critérios elencados. - Verifique novamente o que elaborou</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template do MAPA disponibilizado no Material da Disciplina</news:title>
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   <news:title>8. Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela</news:title>
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   <news:title>7. Utilize dados do Censo Escolar analisado (gráficos, tabelas), sempre seguido de interpretação</news:title>
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   <news:title>6. Apresente a etapa/modalidade selecionada, traçando um panorama geral dela, traga o contexto</news:title>
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   <news:title>5. Abra o template da atividade (PowerPoint) disponível em seu Material da Disciplina e comece a</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>4. Visite escolas em seu entorno que atendam a este público e conheça a realidade das mesmas; 5</news:title>
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   <news:title>3. Faça novas pesquisas referente a modalidade/etapa selecionada para se apropriar do assunto; 4</news:title>
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   <news:title>2. Selecione qual modalidade/etapa quer analisar: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino</news:title>
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   <news:title>1. Abra o arquivo do Censo Escolar 2022 e analise-o cuidadosamente; 2. Selecione qual</news:title>
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   <news:title>Uma das funções profícuas do professor é ser analítico, ou seja, capaz de interpretar dados, se</news:title>
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   <news:title>Quando o assunto é educação, sabemos que as condições das escolas brasileiras e a formação de</news:title>
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   <news:title>PORTFÓLIO - PRÁTICA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026</news:title>
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   <news:title>- Após &amp;quot;Finalizar a Atividade&amp;quot;, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no</news:title>
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   <news:title>- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão &amp;quot;Selecionar arquivo&amp;quot;. Após anexar o</news:title>
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   <news:title>- Tanto seu texto quanto o termo de consentimento deverão estar presentes no Template da AE1, pois</news:title>
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   <news:title>- Após concluir a sua atividade, salve e envie o arquivo em formato de documento Word. - Tanto seu</news:title>
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   <news:title>- Formate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12</news:title>
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   <news:title>- Caso utilize citações para fundamentar seu texto, siga as normas da ABNT para citações e</news:title>
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   <news:title>- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. - Caso utilize</news:title>
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   <news:title>- Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. - Realize uma cuidadosa</news:title>
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   <news:title>- Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade. - Leia novamente o que escreveu</news:title>
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   <news:title>- Escreva seu texto contendo no mínimo 15 e no máximo 30 linhas. - Utilize argumentos</news:title>
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   <news:title>- Elabore seu texto de forma dissertativa argumentativa. - Escreva seu texto contendo no mínimo 15</news:title>
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   <news:title>- Insira o termo de consentimento ao final de seu texto. - Elabore seu texto de forma dissertativa</news:title>
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   <news:title>- Colete a assinatura dos entrevistados dando o consentimento para a entrevista (imprima o Termo</news:title>
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   <news:title>- Desenvolva o seu trabalho no Template da ATIVIDADE DE ESTUDO 1, disponibilizado no Material da</news:title>
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   <news:title>4. Conclusão: argumente, com base nos dados coletados durante as entrevistas, sobre a realidade</news:title>
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   <news:title>3. Desenvolvimento: organize e compile as ideias coletadas nas entrevistas. 4. Conclusão</news:title>
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   <news:title>2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os moldes da organização das</news:title>
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   <news:title>1. Título: “Ética Docente”. 2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os</news:title>
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   <news:title>Ao finalizar suas entrevistas, você organizará as informações coletadas em um texto dissertativo</news:title>
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   <news:title>- Quais são as suas práticas para evitar comportamentos inadequados ou antiéticos, como o assédio</news:title>
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   <news:title>- Como você lida com a privacidade dos alunos e a confidencialidade das informações compartilhadas</news:title>
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   <news:title>- Quais estratégias você utiliza para garantir a equidade e o respeito entre os alunos? - Como</news:title>
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   <news:title>- Como você promove a igualdade de oportunidades e a inclusão na sala de aula? - Quais estratégias</news:title>
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   <news:title>- Como você equilibra a responsabilidade de transmitir conhecimento com a necessidade de</news:title>
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   <news:title>- Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática</news:title>
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   <news:title>- Quais são os princípios éticos que você considera essenciais para um professor? - Quais são os</news:title>
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   <news:title>- Como você define ética profissional no contexto docente? - Quais são os princípios éticos que</news:title>
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   <news:title>Separamos aqui um roteiro para suas entrevistas, mas fique à vontade para incluir ou omitir</news:title>
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   <news:title>Diante de um tema tão importante, é hora do “mão na massa”. Você deverá ir até o ambiente de sua</news:title>
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   <news:title>Além disso, a ética docente abrange a honestidade intelectual, evitando o plágio, a fraude</news:title>
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   <news:title>A ética docente envolve a responsabilidade em promover um ambiente de aprendizado seguro</news:title>
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   <news:title>Neste sentido, podemos considerar que a ética docente se refere aos princípios e valores morais</news:title>
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   <news:title>Você, estudante de licenciatura, está se constituindo enquanto “ser docente”. Uma das premissas</news:title>
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   <news:title>Diante de dúvidas, entre em contato com o professor mediador pela ferramenta &amp;quot;Fale com o Mediador&amp;quot;.</news:title>
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   <news:title>Antes de finalizar sua atividade, confira se sua resposta está completa, pois não haverá outra</news:title>
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   <news:title>Atividades fora do prazo NÃO serão aceitas. Antes de finalizar sua atividade, confira se sua</news:title>
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   <news:title>A atividade será aceita somente pelo Studeo e dentro do prazo do Calendário. Atividades fora do</news:title>
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   <news:title>Você pode realizar pesquisas complementares, desde que cite corretamente as fontes utilizadas. A</news:title>
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   <news:title>Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor (link disponível no Material da Disciplina)</news:title>
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   <news:title>Realize a leitura do Tema 1 do livro didático. Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor</news:title>
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   <news:title>ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Realize a leitura do Tema 1 do livro didático. Assista ao vídeo</news:title>
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   <news:title>A partir do exposto, explique a diferença entre dado, informação e conhecimento, apresentando suas</news:title>
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   <news:title>No entanto, para que isso ocorra, é fundamental compreender a diferença entre dado, informação e</news:title>
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   <news:title>O acesso a Tecnologias da Informação (TI), como bancos de dados, sistemas integrados e plataformas</news:title>
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   <news:title>Vivemos na era da informação, em que a velocidade com que os dados são produzidos e compartilhados</news:title>
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   <news:title>Por que as informações são o ativo mais valioso de uma empresa? Vivemos na era da informação, em</news:title>
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   <news:title>ATIVIDADE 1 - ADM - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Conteúdo final do documento - MAPA - OUTRA MATÉRIA - 52_2026</news:title>
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   <news:title>Terceiro parágrafo do MAPA usado na terceira publicação. Conteúdo final do documento.</news:title>
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   <news:title>Segundo parágrafo do MAPA usado na segunda publicação. Terceiro parágrafo do MAPA usado na</news:title>
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   <news:title>MAPA - OUTRA MATÉRIA - 52_2026</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>Este restante aparece nas descrições a partir do ponto escolhido.</news:title>
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    <news:name>Colaborar Educacional</news:name>
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   <news:title>O terceiro parágrafo fornece o título e inicia a descrição da terceira variação. Este restante</news:title>
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   <news:title>O segundo parágrafo fornece o título e inicia a descrição da segunda variação. O terceiro</news:title>
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