Questão 1
No contexto do assessoramento psicopedagógico, distintas funções são atribuídas visando aprimorar tanto o desenvolvimento dos estudantes quanto o ambiente educacional. Entre essas funções, destaca-se a “Elaboração do Programa de Desenvolvimento Individual e de Acompanhamento”, a qual visa oferecer direcionamento específico para cada aluno, observando suas necessidades e potencialidades. Considerando os blocos de funções apresentados por Monereo e Solé et al. (2000), o bloco “Elaboração do Programa de Desenvolvimento Individual e de Acompanhamento” visa traduzir as orientações psicopedagógicas em ações concretas para o desenvolvimento individual do sujeito, incluindo a definição precisa de objetivos a serem alcançados.

Diante deste contexto, assinale a alternativa que define a função da “Elaboração do Programa de Desenvolvimento Individual e de Acompanhamento”.

Alternativas
Alternativa 1:

Dar suporte aos professores em relação às aulas de educação especial.

Alternativa 2:

Orientar os professores sobre a utilização dos instrumentos próprios da escola.

Alternativa 3:

Concretizar didaticamente as orientações psicopedagógicas e linhas de ação inferidas do processo de valorização multidisciplinar.

Alternativa 4:

Integrar todos os elementos que incidem na evolução da criança para favorecer ao máximo seu desenvolvimento harmônico.

Alternativa 5:

Proporcionar ao professor recursos e habilidades para responder aos quesitos básicos e urgentes em seu trabalho.

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