O conceito de tempo histórico, essencial para a compreensão da História, pode ser trabalhado com crianças a partir de recursos como linhas do tempo, comparações entre cotidiano e passado, e observação de permanências e mudanças. Esse processo contribui para os alunos desenvolverem noções de sucessão, duração e simultaneidade.
Fonte: PIAGET, Jean. A noção de tempo na criança. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que indica a forma adequada de ensinar o conceito de tempo histórico às crianças.
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