Os modelos educacionais tradicionais carregam consigo uma visão esperada de sujeito para cada fase escolar, com modos programados e esperados para cada fase/idade. Desta forma, qualquer manifestação que fuja a

Os modelos educacionais tradicionais carregam consigo uma visão esperada de sujeito para cada fase escolar, com modos programados e esperados para cada fase/idade. Desta forma, qualquer manifestação que fuja ao esperado e determinado causa incômodo e assume forma de “anormalidade”. Ainda, destaca-se que estas metodologias pré-moldadas acabam por perpetuar uma noção de homogeneidade dos sujeitos, o que não se aplica à realidade.

NETTO, José Valdeci Grigoleto.Psicopatologia e Saúde Mental. Maringá – PR: Unicesumar, 2022.

Considerando o exposto,  avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Profissionais psicopedagogos possuem a capacidade de identificar as técnicas e formas possíveis que facilitam o desenvolvimento natural dos sujeitos, respeitando o amadurecimento de suas habilidades e potencialidades. Possibilitando o fomento às práticas não patologizantes, ao recusarem a medicalização pautada na ideia de reparo possível frente ao fracasso escolar.

II. A contribuição do educador e do psicopedagogo na desnaturalização e na despatologização do fracasso escolar reflete e expõe hipóteses acerca das possíveis causas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: