I – Na avaliação somativa, pressupõem-se que as pessoas aprendem do mesmo modo, no mesmo momento e tenta evidenciar competências isoladas, o que evita a exclusão dos alunos que possuem menos facilidade de aprendizagem.
II – A avaliação formativa é realizada com o propósito de informar ao profissional e ao aluno a respeito do resultado de aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades educativas que acontecem durante o processo de ensino e aprendizagem.
III – A avaliação diagnóstica trata-se de uma etapa do processo educacional que tem por objetivo mensurar os conhecimentos aprendidos pelos alunos no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, classificando cada um deles por meio de notas numéricas.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
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