TEXTO 1 Historicamente, o Brasil é considerado um país de tradição católica. Alves et al (2017) descrevem que diante da “miscigenação e do sincretismo religioso, as terras brasileiras tornaram-se palco do encontro de três grandes tradições culturais: a católica europeia, a nativa das Américas e a africana, com clara hegemonia da primeira”. DIAS, Bruno Bonsanto; […]
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TEXTO 1 Disponível em: https://osaopaulo.org.br/colunas/a-importancia-da-educacao-liturgica-para-os-leigos/ TEXTO 2 A vida de uma comunidade celebrante purifica continuamente a tradição litúrgica por meio da experiência e contribuição de muitas sensibilidades, sobretudo daqueles que têm qualidades artísticas excepcionais. Muitas vezes, na urgência e no afano de viver melhor o ser comunidade orante, comunidades paroquiais ou não lançam mão de […]
Considerando a fundamentação legal do Ensino Religioso na Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, que legitimou essa disciplina em uma de suas cinco áreas garantindo a abordagem de todas as religiões, culturas e sociedades, considerando os princípios da ética e da ciência e da percepção do contexto do educando, analise as afirmações abaixo e assinale […]
Vamos pensar um pouco sobre o currículo na Educação Cristã de nossas Comunidades de Fé: “O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes.” (SILVA, 2004 apud Greggersen, 2020) GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. […]
Reforma Protestante revelou pensadores e educadores preocupados com o desenvolvimento intelectual do ser humano, em alguns casos entendendo a educação formal como obrigatória a todo indivíduo, Greggersen (2020) enfatiza o fato de alguns reformadores defenderem uma educação pública para todos, absorvendo em seu currículo diversas disciplinas que buscavam educar o ser humano como um todo. […]
O Novo Testamento nos dá base para entendermos a necessária separação entre Estado e Igreja. Nos Evangelhos, Jesus Cristo atesta essa separação por meio de palavras e ações. Nos demais livros do NT, a separação entre Igreja e Estado também pode ser notada em muitas passagens bíblicas. GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá […]
Associada à palavra educação está a didática, que é a qualidade que se atribui ao bom professor. Quando perguntados sobre as memórias de um bom professor, as pessoas costumam falar que ele tinha uma boa “didática”, querendo dizer com isso que ele sabia “transmitir” conhecimentos. Será que essa palavra “transmissão” é adequada para definir o […]
Assim, podemos definir a E.B.D. como uma tentativa de sistematização dos pensamentos cristãos com uma estrutura e funcionamento semelhante às escolas seculares a fim de estabelecer-se cada vez mais como uma organização tão séria e solidificada quanto qualquer outra instituição formal de ensino, mas compreendemos que a E.B.D. caracteriza-se mais como uma organização educacional não […]
Sobre o ensino religioso no Brasil (Greggersen 2020) comenta: A religião e seu ensino têm a ver com a própria vida e seus princípios, isto é cada vez mais evidente com as lutas da sociedade organizada que vem batalhando o direito à religião e seu ensino. GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá – […]
Sobre o educador Paulo Freire (Greggersen 2020) comenta: Paulo Freire é um pensador da educação que se recusou a ser considerado o pai de uma metodologia de alfabetização de adultos. Em “Pedagogia como Prática da Liberdade”, sua primeira obra, escrita no período de exílio, ele chega perto disso, fundamentando-a filosófica, histórica e sociologicamente. GREGGERSEN, Gabriele. […]