“Toda avaliação formativa parte de uma aposta muito otimista, a de que o aluno quer aprender e tem vontade que o ajudem, por outras palavras, a de que o aluno está disposto a revelar as suas dúvidas, as suas lacunas e as suas dificuldades

“Toda avaliação formativa parte de uma aposta muito otimista, a de que o aluno quer aprender e tem vontade que o ajudem, por outras palavras, a de que o aluno está disposto a revelar as suas dúvidas, as suas lacunas e as suas dificuldades de compreensão das tarefas” (Perrenoud, 1993, p. 180).

Fonte: PERRENOUD, P. Não mexam na minha avaliação! Para uma abordagem sistêmica da mudança pedagógica. In: NÓVOA, A.; ESTRELA, A. Avaliações em educação: novas perspectivas. Porto: Porto, 1993. p. 171-188.

Fonte: QUINO. 10 anos com Mafalda. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. p. 57.

Com base nos princípios da avaliação formativa, qual deve ser a postura do professor diante de alunos que demonstram dificuldades de aprendizagem?