QUESTÃO 1
Tradicionalmente, o currículo esteve associado à ideia de um plano de estudos previamente definido pelas instituições escolares, indicando os conteúdos que deveriam ser ensinados pelos professores e aprendidos pelos estudantes. No entanto, ao longo do tempo, essa concepção foi ampliada: ele deixa de ser apenas um documento prescritivo para se tornar também uma expressão da função social da escola.
Com base na concepção legal e histórica de currículo, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma de suas características:
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