A disciplina de Geografia, na Educação Básica, por muitas décadas foi erroneamente percebida como uma área do conhecimento meramente mnemônica e conteudista, focada na memorização de informações descontextualizadas e sem conexão aparente com o cotidiano dos alunos. Essa abordagem limitava a capacidade dos discentes de compreenderem a dinâmica socioespacial e de desenvolverem um pensamento crítico sobre o mundo em que vivem.
Considerando o novo cenário dessa disciplina e o seu papel fundamental na Educação Básica, analise as afirmativas a seguir:
II. A disciplina de Geografia tem como um de seus propósitos essenciais a formação de um sujeito capaz de “ler o mundo”, desenvolvendo a capacidade de interpretar e intervir nas questões socioambientais e territoriais.
III. A disciplina de Geografia serve para que os alunos se tornem especialistas em mapeamento, focando apenas na produção e interpretação de mapas complexos de diferentes lugares e territórios.
É correto o que se afirma em:
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