A Estatística descritiva tem como finalidade organizar, resumir e apresentar dados de forma que sua interpretação seja mais clara, utilizando tabelas, gráficos e medidas-resumo. Em estudos econômicos, compreender a distribuição dos dados é essencial para identificar concentração de renda, disparidades regionais e padrões que auxiliem no planejamento de políticas públicas, investimentos e programas sociais.
Imagine que você foi contratado como estagiário em uma consultoria econômica que presta apoio a prefeituras e instituições de desenvolvimento regional. Sua equipe recebeu dados fictícios sobre a renda média domiciliar mensal per capita de 30 municípios de uma determinada região. O objetivo é analisar como essa renda se distribui entre os municípios e apresentar os resultados de forma técnica e visual, com apoio do Excel ou outra planilha eletrônica.
Considere os dados a seguir:
Tabela 1 – Rendimento médio domiciliar per capita de 30 municípios da região analisada
Fonte: a autora, 2026.
Segundo passo: realização da atividade.
Com base no exposto anteriormente e nos conteúdos estudados, desenvolva as etapas a seguir:
ETAPA 1 – Organização dos dados e tabela de frequência com classes
Com base nos dados apresentados, construa uma tabela de frequência com classes, seguindo a lógica apresentada no livro didático (Oliveira; Chatalov, 2017):
- Organização dos dados em rol.
- Cálculo da amplitude total.
- Determinação do número de classes.
- Determinação da amplitude de classe.
- Construção da tabela de frequências contendo:
- Classes de rendimento.
- Ponto médio das classes (xi).
- Frequência absoluta (fi).
- Frequência relativa em percentual (FR%).
- Frequência acumulada (Fac).
- Frequência relativa acumulada em percentual (FRac%).
Orientações:
– Não há regras absolutas para a escolha do número de classes (k). No entanto, para esta atividade, utilize a regra prática:
– No cálculo da amplitude de classes, caso necessário, arredonde o valor encontrado para facilitar a construção dos intervalos.
– Respeite a continuidade dos intervalos de classe, de modo que o limite superior de uma classe seja o ponto de passagem para a próxima, conforme orientado no livro didático. Utilize a simbologia adequada.
– Apresente a tabela nas normas ditadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), considerando: título, cabeçalho, corpo e fonte.
ETAPA 2 – Gráficos
Com base na tabela construída, elabore no Excel ou em outra planilha eletrônica:
- a) Histograma.
- b) Gráfico de setores.
Orientações:
– Todos os gráficos devem apresentar título.
– Os eixos ou categorias devem estar identificados corretamente.
ETAPA 3 – Interpretação
Após concluir a organização dos dados e os gráficos, elabore um texto interpretativo, contendo as seguintes respostas:
- a) Em qual classe houve maior concentração de municípios?
- b) Os municípios estão mais concentrados em faixas de rendimento mais baixas, intermediárias ou mais elevadas?
- c) O formato dos gráficos sugere uma distribuição mais homogênea ou mais desigual?
- d) Como esse tipo de análise pode contribuir para a compreensão de disparidades regionais e para a formulação de políticas econômicas e sociais?
AGORA É COM VOCÊ!
Utilize o formulário de resposta (template) para inserir a resposta da atividade.
REFERÊNCIAS
OLIVEIRA, I. G. de; CHATALOV, R. C. de S. Estatística Econômica. Maringá-PR: Unicesumar, 2017. Unidade II.
Instruções para Realização da Atividade
– É obrigatória a utilização do FORMULÁRIO DE RESPOSTAS/TEMPLATE para a realização do MAPA.
– Esta é uma atividade individual, visto que trabalhos copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
– O trabalho pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que siga a sua estrutura.
– Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, apresente as referências no final do trabalho em ordem alfabética e conforme as normas da ABNT NBR 6023:2018. Você pode utilizar este site para orientação: https://usp.br/sddarquivos/aulasmetodologia/abnt6023.pdf.
– Após inteiramente respondido, coloque um nome simples no seu arquivo para não haver confusão no momento do envio. Se o nome tiver caracteres estranhos, principalmente pontos, ou for muito grande, é possível que a equipe de correção não consiga abrir o seu trabalho e ele seja zerado;
– Você irá entregar apenas UM ARQUIVO com suas respostas. O trabalho deve ser enviado para correção pelo seu Studeo em formato de arquivo doc/docx ou PDF, na forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA. Caso você utilize OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidade.
– Ao final do enunciado desta atividade, aqui, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
– Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você faça o download para conferir se está de acordo com o arquivo entregue.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
BONS ESTUDOS!