QUESTÃO 9
“A flauta doce possui uma dinâmica delicada, não podemos apenas variar na intensidade do sopro, pois corremos o risco de desafinar meio tom acima ou abaixo, é necessário saber aliar sopro e dedilhados alternativos. A qualidade do instrumento também irá interferir muito nas possibilidades de dinâmica. O instrumento brilhou muito popular até imediatamente antes de ser substituída pela flauta transversa e chegou a conviver com ela por algum tempo até ser de fato substituída pela flauta transversa por cerca de um século e meio” (Paoliello, 2007, p. 16-17).
Fonte: https://www.domain.adm.br/dem/ licenciatura/monografia/noarapaoliello.pdf. Acesso em: 2 jul. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As aulas de flauta doce possibilitam várias descobertas para os alunos, desde o primeiro contato com o instrumento, por meio de atividades sonoras mais livres, até tocarem as primeiras melodias utilizando o cancioneiro popular brasileiro ou outros estilos.
PORQUE
II. Em atividades de exploração sonora livre, diversas sonoridades descobertas são muito comuns na música erudita contemporânea para flauta doce.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: