QUESTÃO 1
A formação de professores é um assunto atualíssimo e tem sido motivo de preocupação entre acadêmicos que pesquisam a educação inclusiva, além de ser alvo de várias políticas públicas. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta os sistemas de ensino no sentido da promoção de respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo “[…] formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar” (Brasil, 2007, p. 5).
Fonte: TAVARES, L. M. F. L.; SANTOS, L. M. M. dos; FREITAS, M. N. C. A educação inclusiva: um estudo sobre a formação docente. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 22, n. 4, p. 527–542, out. 2016.
Sobre as competências do professor inclusivo, analise as afirmativas a seguir:
I. O professor deve valorizar a diversidade e reconhecer as potencialidades dos alunos, não apenas suas dificuldades.
II. Ter atitude positiva diante dos desafios da inclusão é uma competência necessária.
III. O domínio de conteúdo específico é suficiente para garantir uma prática pedagógica inclusiva.
É correto o que se afirma em: