QUESTÃO 16
A imagem a seguir apresenta a transcrição de um diálogo em
um vídeo publicado no Instagram.
(Adaptado de https://www.instagram.com/dhar.mann. Acesso em 12/04/2024.)
No diálogo, a principal característica da reformulação da fala da
médica é a inserção de
a) expressões que utilizam verbos frasais para recontextualizar
o tratamento da paciente.
b) abreviações de substantivos, através das quais a médica amplia as informações do caso.
c) gírias que utilizam diversas classes de palavras para especificar melhor o diagnóstico da paciente.
d) vocábulos marcados pela oralidade, através dos quais a médica atualiza os procedimentos futuros.
Objetivo da Questão
A elaboração desta questão foi norteada por dois objetivos. Em
primeiro lugar, a intenção da banca foi partir de uma modalidade com a qual os candidatos provavelmente têm bastante
contato: os vídeos curtos e bem-humorados que circulam em
redes sociais. Considerando, portanto, a familiaridade do gênero, a banca também buscou explorar quão bem os candidatos
conseguem compreender as expressões, os vocabulários e as
nuances da linguagem usada pela “Geração Z”. A expectativa, com isso, era valorizar o conhecimento de aspectos sistêmicos “tradicionais” do inglês, mas, principalmente, privilegiar
aqueles estudantes que conseguem compreender os efeitos de
sentidos decorrentes dos processos de transformação dessa linguagem, em seu registro mais informal.
É importante pontuar que a configuração da questão não exigia
familiaridade com as gírias usadas pela Geração Z. Para marcar
a alternativa correta, os candidatos deveriam comparar dois registros diferentes (formal e informal) para que, através dessa
análise comparativa, fosse possível identificar suas diferenças,
que não se resumiam a itens lexicais específicos, conforme discutimos mais adiante.
Apresentamos, a seguir, os pontos do programa cobrados na
questão:
• reconhecer a diversidade linguística atrelada a diferentes repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa;
• mobilizar conhecimentos sistêmicos (vocabulário e gramática, por exemplo) a fim de construir sentidos a partir da leitura reflexiva e crítica de textos variados em língua inglesa.
Alternativa Correta: D
A chave para a resolução da questão estava nos dois quadros
em que a médica se dirige à paciente: o segundo e o quinto.
Era fundamental observar as diferenças nas informações apresentadas pela médica: no segundo quadro, ela apresenta, de
maneira formal, o diagnóstico da paciente (“unfortunately, the
X-ray reveals a compound fracture.”); no quinto, ela se apoia
em elementos da linguagem da geração Z para indicar que a situação da paciente não era boa (embora, cabe frisar, não dê um
diagnóstico preciso, como no quadro 2). Além disso, no quinto
quadro, ela apresenta as ações futuras que serão realizadas para
a paciente (“…we finna give your leg a high key glow up. No
cap!”). A alternativa a identifica corretamente a “recontextualização do tratamento da paciente”, mas isso não é feito através
de “verbos frasais”, como consta no início dessa opção. Portanto, essa opção é incorreta. O mesmo pode ser dito sobre a
alternativa b: se, por um lado, podemos observar mais informações sobre o caso, não são as abreviações de substantivos que
provocam essa ampliação das informações, inclusive porque os
substantivos abreviados (“bro”; “vibes”) não contribuem para
esclarecer ou acrescentar dados sobre a paciente. A alternativa
c foi, de longe, a mais escolhida pelos candidatos, muito provavelmente porque o seu início é, de fato, pertinente: “A principal
característica da reformulação da fala da médica é a inserção de
gírias que utilizam diversas classes de palavras…”). A atenção aos detalhes, nesse caso, era determinante para encontrar o
erro da alternativa: as gírias na fala da médica não “especificam
melhor o diagnóstico da paciente”, já que, conforme dito, não
há um diagnóstico preciso nesse quadro (ela afirma que “a situação é suspeita/ruim”, o que é muito menos específico do que
“o raio-X revelou uma fatura composta”, no quadro 2). Logo,
a alternativa correta era a d, que é a única a associar a principal
diferença entre os quadros — a apresentação de procedimentos
futuros — a uma característica da linguagem da médica (o uso
de termos marcados pela oralidade).
Desempenho dos candidatos
O desempenho dos candidatos foi extremamente surpreendente para a banca elaboradora, que inicialmente classificou a
proposta como “fácil”; o revisor de inglês a entendeu como de
dificuldade “média”. O gráfico de resposta correta, entretanto,
revela que a questão foi “difícil”, o que se deve, provavelmente,
à combinação entre a análise de elementos linguísticos complexos (termos típicos da geração Z); de registro; e das diferenças
entre duas falas da médica, no diálogo.
Comentários Gerais
Ainda que a complexidade da questão possa justificar o seu
nível de dificuldade, a banca compreende que a configuração
das alternativas pode ter confundido os candidatos, sobretudo
no caso da opção c), que apresentava, de partida, uma palavra
(“gírias”) que direcionava a atenção dos candidatos de modo
a, talvez, “ocultar” o restante da alternativa, que continha a
parte incorreta. Isso possivelmente levou candidatos com bom
conhecimento em inglês a errarem a questão, o que explica o
índice de discriminação “fraco” (0.195)
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