A professora Carla trabalha com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental. Observando que algumas crianças apresentavam dificuldades na associação entre fonemas e grafemas, ela decidiu incorporar atividade

QUESTÃO 6
A professora Carla trabalha com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental. Observando que algumas crianças apresentavam dificuldades na associação entre fonemas e grafemas, ela decidiu incorporar atividades lúdicas ao planejamento semanal. Passou a utilizar jogos como bingo de letras, dominó silábico, quebra-cabeças com palavras, além de brincadeiras cantadas com rimas e aliterações. Com o tempo, notou que os alunos estavam mais participativos, confiantes e demonstravam avanços significativos na leitura e na escrita.

Diante desse cenário, a professora compartilhou sua experiência com os colegas e gerou o seguinte debate: Qual é o papel dos jogos e brincadeiras no processo de alfabetização?

Com base no estudo de caso e nos princípios da alfabetização, assinale a alternativa que melhor representa a função dos jogos e brincadeiras nesse processo:

Alternativas
Alternativa 1 – São estratégias que auxiliam no controle da disciplina e da organização da turma.
Alternativa 2 – Têm como principal objetivo ensinar regras e estimular a competição entre os alunos.
Alternativa 3 – Funcionam como recompensa após a realização de atividades mais sérias, como leitura e escrita.
Alternativa 4 – Servem apenas para preencher o tempo livre das crianças e evitar comportamentos indesejados em sala.
Alternativa 5 – São recursos pedagógicos que favorecem a aprendizagem de maneira significativa, promovendo o desenvolvimento da linguagem, do raciocínio e da socialização.
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