Além de conhecer os gêneros textuais e realizar a leitura de textos relacionados a diferentes gêneros com os alunos

Trabalhar a interdisciplinaridade, bem como promover a participação dos alunos, não é importante.

Somente ler para as crianças basta. Não é necessário estimular a escrita e a leitura dos próprios alunos ao trabalhar com gêneros textuais.

Dialogar sobre o texto e propor aos alunos identificar e colorir palavra, personagem principal, espaço, tempo, situação inicial etc. é importante.

Elaborar texto coletivo ou propor atividades para elaboração de novo final, recontar histórias, etc., não é significativo ao ensino e aprendizagem.

Utilizar-se das novas tecnologias, bem como buscar novas cantigas, poemas ou histórias, não influenciará no aprendizado do estudante nem tornará a aula mais dinâmica.