Questão 5
Ao considerar a prática da leitura como um processo composto por fases, o professor, a partir de uma metodologia que privilegie a formação do aluno-leitor, pode trabalhar com estratégias de pré-leitura, desenvolvimento da leitura e pós-leitura, a fim de otimizar o desempenho de seus alunos.
A partir dessa possibilidade de abordagem da leitura em fases escolares, associe as duas colunas aos momentos de leitura explícitos abaixo:
| (1) Pré-leiura | ( ) Nessa fase, que é mais solitária, o aluno-leitor não precisa escrever – ele mesmo decide. |
| (2) Desenvolvimento da leitura | ( ) Olhar o texto, averiguar sua extensão, o autor, se apresenta ilustrações, considerar o tema – tudo isso é próprio da fase… |
| (3) Pós-leitura | ( ) Suas hipóteses iniciais sobre o livros foram confirmadas ou não? |
| ( ) A partir do título do livro, da ilustração da capa e da resenha da quarta-capa, teça 5 hipóteses sobre fatos, temas etc. que devem aparecer no desenrolar da narrativa. | |
| ( ) Para textos mais curtos, essa etapa requer leitura integral, ininterrupta e silenciosa. Quando o texto for mais longo, como um romance, há necessidade de planejar o momento de interromper o processo. |
A sequência correta desta classificação é: