ATIVIDADE 3 – PSICO – TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA – 53_2025
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Considerando a proposta de intervenção psicopedagógica institucional nos transtornos de aprendizagem, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Com base no contexto da colaboração família-escola, analise as afirmativas:
II. Reuniões frequentes entre a escola e a família ajudam a alinhar estratégias e identificar precocemente dificuldades no processo de aprendizagem.
III. A escola deve evitar compartilhar com os pais qualquer informação sobre as dificuldades do aluno, para não causar preocupação desnecessária.
IV. A responsabilidade pelo acompanhamento psicopedagógico dos estudantes com transtornos de aprendizagem deve ser exclusivamente da escola, sem envolvimento familiar.
É correto apenas o que se afirmar em:
I e III, apenas
II, apenas
II e III, apenas
III e IV, apenas
I, II, III e IV.
Com base no estudo de caso acima, e as proposta de colaboração família-escola, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
Aplicar atividades rigorosas ao aluno para forçá-lo a ter mais disciplina e interesse nas atividades escolares.
Encaminhar o aluno imediatamente a um psicólogo escolar, sem necessidade de envolver a família no processo.
Estabelecer um diálogo contínuo e acolhedor com a família, esclarecendo a importância da parceria para o desenvolvimento de Miguel.
Solicitar à professora que reduza as exigências para evitar o estresse do aluno e diminuir as queixas dos pais.
Aguardar que a família tome a iniciativa de procurar ajuda, evitando intervenções por parte da escola.
Com base na perspectiva teórica e abordagens interdisciplinares, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A psicopedagogia deve adotar exclusivamente uma abordagem teórica psicológica, pois os fatores emocionais são as únicas causas dos transtornos de aprendizagem.
II. É uma área autossuficiente e a psicopedagogia não depende de outras disciplinas e rejeita a integração com práticas interdisciplinares.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Com base nas concepções atuais sobre os percursos e tendências da avaliação psicopedagógica clínica e institucional, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
POSSOLLI, Gabriela Eyng; CARVALHO, Tereza Cristina de (Org.). Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 2025.
I. As abordagens psicopedagógicas inovadoras priorizam exclusivamente a aplicação de testes padronizados para avaliar o desempenho dos estudantes.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Com base nos princípios da psicopedagogia clínica, a intervenção proposta visou trabalhar os aspectos cognitivos, linguísticos e afetivos envolvidos no processo de escrita. Foram planejadas sessões semanais individuais com foco na consciência fonológica, nas regras ortográficas, na ampliação do vocabulário e no planejamento textual. As atividades foram mediadas por jogos estruturados, fichas com palavras-chave, leitura orientada e reescrita de textos simples, respeitando o ritmo e os modos de aprender da aluna. A escuta ativa e o vínculo afetivo também foram considerados fundamentais para promover confiança e engajamento no processo. Desta maneira, a proposta de intervenção com Mariana teve como objetivo central não apenas a melhoria de suas habilidades de escrita, mas o fortalecimento de sua autoestima e autonomia na aprendizagem.
Com base no excerto acima sobre a proposta de intervenção nos transtornos por meio da psicopedagogia clínica, analise as afirmativas:
II. As propostas apresentadas para o tratamento da aluna Mariana, inclui o uso de jogos, reescrita de textos e leitura orientada, que são estratégias coerentes com a intervenção psicopedagógica em casos de disortografia.
III. A psicopedagogia clínica deve priorizar o trabalho em grupo, pois o atendimento individualizado não é indicado para transtornos de aprendizagem.
IV. A prática psicopedagógica clínica se limita ao ensino de regras gramaticais e ortográficas, não considerando aspectos afetivos e relacionais.
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas
II, apenas
II e III, apenas
IV, apenas
I, II, III e IV.
A intervenção clínica incluiu sessões semanais individuais, com atividades estruturadas que combinavam jogos de regras, exercícios de memória de trabalho e planejamento, além do uso de recursos visuais para apoio à organização das rotinas. Paralelamente, a família foi orientada quanto à importância de estabelecer limites claros, rotinas previsíveis e reforço positivo. A escola também recebeu orientações específicas, como a necessidade de adaptar o tempo de prova e priorizar uma abordagem acolhedora e compreensiva.
Essa proposta teve como objetivo central promover a autonomia de André em relação ao seu processo de aprendizagem, respeitando suas particularidades e favorecendo sua inclusão escolar de forma equilibrada e eficaz.
Com base no estudo de caso apresentado acima sobre uma proposta de intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas:
II. A colaboração entre psicopedagogo, família e escola é essencial para o sucesso da intervenção em casos de TDAH.
III. Jogos com regras, atividades estruturadas e recursos visuais são ferramentas úteis no trabalho com alunos com TDAH.
IV. O TDAH se resolve naturalmente com o tempo, não sendo necessário acompanhamento especializado durante os anos escolares.
É correto o que se afirma em:
I, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
III, apenas
I, III e IV, apenas
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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