Questão 7 Sobre estratégias e técnicas para a ação docente, considere a tirinha e o texto a seguir: TEXTO 1 A educação é necessária para a sobrevivência do ser humano. Para que ele não precise inventar tudo de novo, necessita se apropriar da cultura, do que a humanidade já produziu. Educar é, também, aproximar o ser […]
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Questão 6 Leia o excerto abaixo: No Brasil, a educação escolar iniciou-se a partir da chegada da Companhia de Jesus, em março de 1549. Trouxeram junto com eles um plano de estudos, elaborado por Inácio de Loyola que vigorou até 1552. Esse documento padronizava a educação em todas as instituições da Companhia de Jesus […] […]
Questão 5 O plano de aula consiste na última etapa do planejamento escolar. É por meio dele e de sua execução, bem como avaliação, que poderemos saber se a trajetória anterior, ou seja, se os processos de planejamento e de pesquisa docente foram bem-sucedidos.Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019. Com […]
Questão 4 Leia o excerto a seguir: Desenvolvida a partir da teoria criada por Karl Marx (1818-1889) e Frederich Engels (1820-1895), o materialismo histórico dialético, da psicologia de Lev Vygotsky (1896-1934), é uma tendência pedagógica que possui como objetivo a retomada da importância da escola para a sociedade e da reorganização da escola, salientando o […]
Questão 3 Leia o excerto a seguir: “Em tcheco, Jan Amos Komensky; no latim, Iohannes Amos Comenius; em língua portuguesa, João Amós Comênio. Ele foi um grande estudioso da História da Educação, destacando-se principalmente nos estudos da Didática. Teólogo, filósofo e educador, João Comênio possui uma história de vida muito singular, isso contribuiu para que […]
Questão 2 Leia o estudo de caso fictício: Letícia é uma estudante de 28 anos que está em seu primeiro ano do curso de licenciatura. Nesta semana, ela está lendo sobre planejamento e plano de aula. Em uma de suas anotações, ela destacou a ideia de Vasconcellos (2000 apud MENDONÇA; CORDEIRO, 2019) que cita que […]
Questão 1 Um professor da Educação Básica tem estudado sobre as tendências pedagógicas que foram e que ainda são utilizadas no processo de ensino nas escolas brasileiras. A partir de seus estudos, esse professor começou a analisar a sua prática docente e percebeu que não tem dado espaço para os alunos participarem, tendo focado muito […]
Questão 10 A professora Catarina está planejando suas aulas para sua turma da Educação Infantil e, para tanto, se fundamentou na obra de Piaget “A noção de tempo na criança” (2002), para distinguir dois tipos de apreensão temporal: o tempo físico e o tempo vivido, porque sabe que a criança é capaz de considerer a […]
Questão 9 Considere o caso hipotético a seguir: Em uma escola de Educação Infantil na região Sul do Brasil, o educador João, após refletir sobre a importância da valorização da diversidade, decidiu implementar mudanças significativas em sua prática pedagógica para promover um ambiente mais inclusivo e empático para as crianças.Situação 1: Valorização da Diversidade CapilarDurante uma […]
Questão 8 Um dos campos de experiência da Educação Infantil oriundos da BNNC é “O eu, o outro e o nós”. Isto porque se acredita na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, […]