O Transtorno de Modulação Sensorial (TMS) é caracterizado por dificuldades na regulação das respostas aos estímulos sensoriais. Um dos subtipos é a hiper-resposta, na qual o indivíduo reage de forma exagerada a estímulos que, para a maioria, são considerados normais. Essa condição pode afetar significativamente o comportamento e a interação social. Elaborado pelo professor. Qual […]
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A Psicomotricidade Relacional, desenvolvida principalmente por Bernard Aucouturier, enfatiza o corpo como mediador das relações e da expressão subjetiva. Nessa abordagem, o brincar, o movimento e a interação são utilizados como ferramentas terapêuticas, permitindo ao indivíduo expressar emoções, construir vínculos e desenvolver sua identidade. No contexto da Terapia Ocupacional, essa perspectiva favorece intervenções mais humanizadas […]
A Psicomotricidade compreende o ser humano de forma integrada, envolvendo dimensões físicas, cognitivas e emocionais. Conforme Fonseca (2005), o componente psicológico é fundamental na formação da identidade e da subjetividade, sendo desenvolvido a partir das primeiras interações emocionais da infância. Le Boulch (1985) destaca que a percepção corporal influencia diretamente o desenvolvimento emocional e afetivo, […]
Os recursos sensoriais são estratégias e instrumentos utilizados na prática terapêutica para estimular, organizar ou modular os sistemas sensoriais do indivíduo. No contexto da Terapia Ocupacional, esses recursos são amplamente aplicados para favorecer a autorregulação, a atenção, o comportamento e a participação nas atividades do cotidiano, especialmente em indivíduos com dificuldades no processamento sensorial. Fonte: […]
Ao longo do desenvolvimento, a presença ou a ausência de estímulos pode influenciar diretamente a aquisição e o aprimoramento das habilidades motoras. Nesse contexto, torna-se fundamental considerar as experiências vivenciadas pelo indivíduo em seu ambiente. Embora o foco esteja nas crianças, observa-se que, em diferentes fases da vida, o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas […]
A utilização de atividades lúdicas, corporais e sensoriais é um dos pilares da estratégia global de intervenção, pois favorece a participação ativa do indivíduo, a expressão emocional e o desenvolvimento de habilidades. Essas atividades permitem integrar diferentes sistemas sensoriais e funções psicomotoras, promovendo respostas mais adaptativas ao ambiente. Fonte: adaptado de: JUNIOR, E. P. da […]
O componente motor na psicomotricidade se refere ao desenvolvimento das habilidades motoras do indivíduo, abrangendo tanto a coordenação motora fina quanto a grossa, bem como aspectos relacionados ao equilíbrio, à tonicidade muscular e à percepção do próprio corpo, representada pelo esquema corporal e imagem corporal. Esse componente desempenha um papel crucial no desenvolvimento da autonomia […]
Os pais e educadores desempenham um papel crucial no desenvolvimento psicomotor infantil e na psicomotricidade relacional. Eles proporcionam um ambiente seguro e estimulante, influenciando diretamente o desenvolvimento das habilidades motoras, emocionais e sociais das crianças. A interação positiva e o estímulo adequado desde cedo são fundamentais para um desenvolvimento saudável e equilibrado. A parceria entre […]
A intervenção psicomotora pode ser direcionada por três vertentes: preventiva, educativa e terapêutica, sendo aplicada em diferentes contextos como escolas, hospitais, instituições cuidadoras e até no ambiente familiar. Considerando o texto exposto, no que descreve a vertente preventiva, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Tem como foco a reabilitação física de sujeitos com deficiências neuromotoras adquiridas. […]
A integração sensorial é o processo neurológico pelo qual o cérebro organiza e interpreta as informações recebidas pelos sentidos, permitindo respostas adequadas ao ambiente. Em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), esse processamento pode estar alterado, levando a respostas atípicas aos estímulos sensoriais. Essas respostas […]