Questão 7 A partir do momento que a criança percebe que com um lápis consegue deixar marcas registradas dá-se o início do processo evolutivo do desenho, o desenvolvimento da linguagem começa muito cedo, mas o registro de suas ações começa a partir das garatujas. Mesmo que ainda não se encontre instrumentalizada adequadamente para tal, a criança […]
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Questão 6 Para formar alunos leitores, é fundamental que se tenha a prática de leitura diária em sala de aula, o estímulo constante do professor, dos pais e da comunidade como um todo para que todos os alunos se tornem bons leitores. Assim, o aluno fica preparado para realizar a leitura e compreensão de qualquer […]
Questão 5 De acordo com Goulart (2006), o ato de ensinar permite que as contradições e as semelhanças, bem como as diferenças, se tornem latentes. Nesse sentido, o trabalho com ações pedagógicas devem apresentar condições para que isso aconteça, como o debate e trabalhos que gerem descobertas e a curiosidade nos alunos, vão favorecer e […]
Questão 4 Analise a imagem a seguir:Fonte: https://raelitaresende.com.br/2023/02/14/niveis-da-escrita/. Acesso em: 29 abr. 2024. Após analisar a imagem, coloque-se no lugar do(a) professor(a) que está acompanhando o aluno no processo de alfabetização. Com base nesta informação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O(a) professor(a) avisa os pais desse aluno que […]
Questão 3 O desenho pode ser utilizado pelo professor para compreender melhor o desenvolvimento da criança. Muitas vezes há mudanças no desenho do aluno que pode revelar situações, angústias, inseguranças ou problemas que o mesmo vem enfrentando. Por vezes, tais mudanças em seus registros, podem ou não vir acompanhado das mudanças de comportamento. Portanto enquanto […]
Questão 2 “Os termos “metodologias” e/ou “didáticas da alfabetização” se referem a um conjunto amplo de decisões relacionadas ao como fazer. Implicam decisões relativas a métodos, à organização da sala de aula e de um ambiente de alfabetização e letramento, à definição de capacidades a serem atingidas, à escolha de materiais, de procedimentos de ensino, […]
Questão 1 A brinquedoteca é um espaço especialmente criado para garantir o direito da criança ao brincar, reconhecendo a brincadeira como linguagem própria da infância e como ferramenta essencial para o desenvolvimento integral. Mais do que um lugar para entreter, ela promove experiências de socialização, imaginação, expressão emocional e aprendizagem significativa. O ambiente deve ser […]
Questão 10 D. W. Winnicott (1896-1971) nasceu na Inglaterra, estudou medicina e logo nos primeiros anos sentiu despertar em si uma atração pela infância. Conheceu a psicanálise por acaso, mas decidiu fazer analise pessoal. Em 1923, começou a trabalhar em dois hospitais psiquiátricos em Londres, nos quais se manteve por 40 anos atendendo crianças. Precursor […]
Questão 9 Ao longo da história da humanidade, o mistério da concepção da vida foi interpretado de diferentes maneiras tendo como base os recursos culturais de cada tempo histórico. Por séculos acreditou-se que a fertilidade era exclusivamente da mulher e, ficando assim, a responsabilidade sobre ela tanto da capacidade de gerar quanto de determinar o […]
Questão 8 O experimento com o Bebê Albert, apesar de questionável eticamente, promoveu um avanço significativo na compreensão que os comportamentos, inclusive as emoções, são passíveis de serem condicionadas, ou seja, ensinadas. Entretanto, os sujeitos não são passivos neste processo. Tomando esta premissa como ponto de partida, Skinner avançou nos estudos sobre o condicionamento dos […]