Daniel é uma criança de sete anos muita ativa e alegre. No entanto, no contexto escolar tem encontrado algumas dificuldades. Na sala de aula ele senta na terceira carteira, mas toda vez que precisa levantar acaba esbarrando na cadeira do colega da frente derrubando seus materiais no chão e algumas vezes tropeça na bolsa jogada […]
Arquivos de Autor: Junior
Texto 1: De acordo com Fonseca (1995), o tônus muscular desempenha uma função essencial do desenvolvimento psicomotor, visto que, assegura a postura, atitudes, emoções, mímicas, sendo responsável pelas manifestações motoras do sujeito. Fonte: FONSECA, V. Manual de Observação psicomotora: Significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Porto Alegre: Artes Médicas. 1995. Texto 2: A função tônica, é […]
“A sociedade é para o homem uma “necessidade orgânica” que determina o seu desenvolvimento e, portanto, a sua inteligência. A apropriação do conhecimento é um patrimônio extrabiológico inerente ao grupo social no qual vai evoluir e coexistir. No ser humano, o desenvolvimento biológico, ou seja, a sua maturação neurológica, e o desenvolvimento social, ou seja, […]
Texto 1 Com referência à agressividade, tanto Freud quanto Lacan situam-na como constitutiva do eu, na base da constituição do eu e na sua relação com seus objetos. Não negam sua existência, ao contrário, afirmam a agressividade na ordem humana, ordem libidinal. Existe a agressividade, mas ela pode ser sublimada, pode ser recalcada, não precisa […]
Cada um dos conceitos psicomotores trabalha diferentes perspectivas do desenvolvimento da criança e devemos considerar a relevância de cada um deles neste processo. Um destes conceitos é a coordenação motora ampla que consiste na ação de grandes músculos. Fonte: OLIVEIRA, G. C. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis. Vozes. 1997. Considerando a atividade […]
Durante a avaliação psicomotora, Enzo (8 anos) foi convidado a realizar uma sequência de atividades envolvendo coordenação motora ampla e fina, equilíbrio e noção espacial. Ao ser solicitado a pular com um pé só entre marcas no chão, apresentou dificuldades em manter o equilíbrio, frequentemente trocando de pé ou pisando fora dos limites marcados. Na […]
Observe a imagem: Fonte: MORA, O. Portal da Dislexia. 2025. Disponível em https: //dislexia.pt. Acesso em 02 de maio de 2025. Examinando o texto acima, avalie as afirmações a seguir. I. É possível averiguar trocas de letras visualmente semelhantes. II. É característico ainda a apresentação de dissociação e contaminação. III. Identifica-se que o texto do […]
Texto 1 O desenvolvimento humano é um processo de construção contínua que se estende ao longo da vida dos indivíduos, sendo fruto de uma organização complexa e hierarquizada que envolve desde os componentes intraorgânicos até as relações sociais e a agência humana. (SIFUENTES et al, 2007). SIFUENTES, T. R.; DESSEN, M. A.; OLIVEIRA, M. C. […]
Figura 1 – Menina brincando com brinquedos de quebra-cabeça. Fonte: Disponível em: https://encurtador.com.br/mfxBG. Acesso em 05 de maio de 2025. O jogo de quebra-cabeça configura-se como uma atividade lúdica que favorece o desenvolvimento de múltiplas habilidades nos educandos. Evidencia-se, como uma prática pedagógica diversificada, que viabiliza um processo de ensino e aprendizagem mais eficaz e […]
O desenvolvimento humano segundo Dessen e Costa Júnior (2005) focaliza-se na “ ontogênese dos processos evolutivos, destacando desde os eventos genéticos até os processos culturais, desde os processos bioquímicos e fisiológicos até as interações sociais, com os padrões de adaptação sendo entendidos mediante interações dos níveis internos e externos ao indivíduo”. DESSEN, M. A. & […]