Ensinar esportes vai além de aplicar regras e técnicas. É preciso criar experiências que envolvam o(a) aluno(a)/atleta, provoquem a reflexão, respeitem a diversidade de contextos e favoreçam aprendizagens significativas. Independentemente da modalidade ou do espaço de atuação (escola, projeto social, academia, escolinha, clube, etc) a prática esportiva deve promover prazer, participação e sentido. […]
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4-Faça o planejamento desse conteúdo seriado, descrevendo o conteúdo a ser trabalhado em cada uma das séries de forma resumida. Feito isso, preencha as lacunas com as informações: UNIDADE TEMÁTICA:_______________________________________ -Conteúdo da 1º série:_______________________________________ -Objetivo:_________________________________________________ -Conteúdo da 2º série:_______________________________________ -Objetivo:_________________________________________________ -Conteúdo da 3º série: ______________________________________ -Objetivo: ________________________________________________
3- Dentro dessa unidade temática, faça o desmembramento em três assuntos, um para cada série do ensino médio. Lembrando que as temáticas devem ser continuadas, ou seja, as aulas da segunda série devem ter como base as aulas da primeira série e as aulas da terceira série, devem ter como base as aulas […]
2- Elabore o objetivo dessa unidade em cada uma das séries 3- Dentro dessa unidade temática, faça o desmembramento em três assuntos, um para cada série do ensino médio. Lembrando que as temáticas devem ser continuadas, ou seja, as aulas da segunda série devem ter como base as aulas da primeira série e as […]
1-Escolha uma UNIDADE TEMÁTICA (página 42 do livro da disciplina); 2- Elabore o objetivo dessa unidade em cada uma das séries 3- Dentro dessa unidade temática, faça o desmembramento em três assuntos, um para cada série do ensino médio. Lembrando que as temáticas devem ser continuadas, ou seja, as aulas da segunda série devem […]
Você, professor(a) de Educação Física das turmas de ensino médio de um colégio, recebeu a tarefa de organizar os conteúdos da disciplina, distribuindo de forma continuada e seriada. Isso significa que o conteúdo deve ser dividido em 3 etapas: 1º, 2º e 3º série do ensino médio, de forma contínua. Por exemplo: a Unidade […]
Os conteúdos devem ser entendidos como aquilo que se pretende ensinar e aquilo que se espera ser aprendido pelo estudante. Nesse sentido, lembre-se: quando se propõe um conjunto de saberes como objeto de ensino (conteúdos), um dos procedimentos que deve ter prioridade é a coerência com os objetivos educacionais. Decorrente disso, colocar a Educação […]
Uma aula de dança pode ser dividida em três partes fundamentais. Em tópicos, descreva cada uma dessas partes, destacando: -Nome da etapa: -Objetivo principal: -Principais características: Orientações finais: -Cópias parciais ou totais serão zeradas. -Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos. -Certifique-se se o arquivo enviado está […]
Levando em consideração que além de planejar, você será o(a) professor(a) que ministrará a aula (somente de forma hipotética), apresente domínio de conteúdo, das informações solicitadas a seguir: Uma aula de dança pode ser dividida em três partes fundamentais. Em tópicos, descreva cada uma dessas partes, destacando: -Nome da etapa: -Objetivo principal: -Principais características: […]
Para a elaboração do projeto de dança, você deverá levantar algumas informações, as quais são citadas a seguir. Considerando o público já definido no enunciado e seus conhecimentos acerca da atuação do profissional de educação física na dança e em programas de saúde e bem-estar, preencha as informações abaixo: – Título do projeto: nome […]