Arquivos de Autor: Junior

QUESTÃO 8 Mudanças contam com a introdução de novos procedimentos, afastando daqueles dominantes até então. “Thomas Khun nos ensinou que a ciência avança pela vitória de novos paradigmas — novas explicações e/ ou procedimentos para entender o mundo — sobre verdades estabelecidas” (Lastres & Albagli, 1999, p. 27).   LASTRES, H. M. M. ALBAGLI, S. […]

QUESTÃO 7 O processo de aprendizagem deve considerar a singularidade de cada pessoa, devido à seleção dos comportamentos filogenéticos, ontogenéticos e culturais. Nesse sentido, é importante serem analisadas as particularidades, potencialidades e dificuldades dos alunos ao se pensar em uma adaptação dos conteúdos, além da metodologia de ensino.   Fonte: Elaborado pelo professor, 2024.   […]

QUESTÃO 5 Analisando a identidade do pedagogo, Sippe e Batista (2020, p. 238) afirmam que a mesma é construída a partir do que o pedagogo “vivenciou antes de se tornar um professor. E anterior à decisão de seguir essa profissão, havia uma concepção acerca da docência, ou seja, já havia uma identidade social docente construída, que […]

QUESTÃO 4 Quando o observador (psicopedagogo, professor, terapeuta) é parte integrante da realidade observada, é possível repensar sua prática a partir de múltiplas facetas, além de incluir outros profissionais de áreas afins. Ao formar uma rede de atendimento multidisciplinar, cria-se oportunidade de reflexão, de pensamentos, abre-se espaço para diferentes saberes, favorecendo a constituição de um […]

QUESTÃO 3 Para Piaget, a construção do conhecimento ocorre desde o nascimento, e cada idade contempla semelhanças de aprendizagens e comportamentos.     NOGUEIRA, M. O. G.; LEAL, D. Psicopedagogia clínica: caminhos teóricos e práticos. Curitiba: Intersabres, 2012.     Com base no exposto e diante dos nossos estudos na disciplina, analise as asserções apresentadas, avaliando a relação proposta entre elas. […]

QUESTÃO 2 A cultura, ou o ambiente social, é um fenômeno que precisa ser compreendido para podermos entender o comportamento humano. Por outro lado, o comportamento é determinado e determinante pelo ambiente social ou cultura.     SKINNER, B. F. Seleção pelas consequências. Science, v. 213, p. 501-504, 1981.   Sobre cultura, ​analise as afirmativas a seguir, […]

QUESTÃO 10 A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, transformando a “experiência vivida” em “experiência compreendida”. O trabalho docente é considerado filosófico, porque é epistemológico, lidando diretamente com o saber e o conhecimento humano, envolvendo constante reflexão sobre o agir didático-metodológico. A Filosofia da Educação […]

QUESTÃO 9 Leia o texto a seguir: “A educação é o ato de depositar, de transferir, de transmitir valores e conhecimentos, não se verifica nem pode verificar se esta superação. Pelo contrário, refletindo a sociedade opressora, sendo dimensão da “cultura do silêncio”, a “educação” “bancária” mantém e estimula a contradição. Daí, então, que nela: a) o […]