Faça a leitura do tópico 2 da Unidade 4 do livro didático: “Recomendações para o Trabalho Educacional e Inclusivo dos Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial na Sala de Aula Comum”. Agora, vamos aos passos do MAPA: Elabore um texto dissertativo de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, seguindo estas orientações: […]
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Considerando as características da dislexia, assista ao filme “Como estrelas na terra toda criança é especial”, do autor Amole Guptee, que conta a história de uma criança que sofre com dislexia e não é compreendida pelos professores e pais. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) […]
As principais características apresentadas pelas pessoas com dislexia refere-se à leitura e à escrita, geralmente, sem sentidos; atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem; dificuldade no reconhecimento de letras; conflito de letras na grafia; conflito na distinção de sons parecidos; complicações durante o processo de aprendizagem, relacionados à letra-som, invertendo sílabas ou palavras; diminuição […]
Quais desafios ainda precisam ser superados para que todas as crianças tenham acesso e permanência garantidos na escola? PARTE 3: Referências Apresente as referências utilizadas seguindo rigorosamente as normas da ABNT NBR 6023/2018. Orientações Importantes: – Utilize o formulário padrão para o envio do MAPA, que está disponível para download na pasta Material da Disciplina. […]
Qual é a importância da gestão escolar nesse processo? Quais desafios ainda precisam ser superados para que todas as crianças tenham acesso e permanência garantidos na escola? PARTE 3: Referências Apresente as referências utilizadas seguindo rigorosamente as normas da ABNT NBR 6023/2018. Orientações Importantes: – Utilize o formulário padrão para o envio do MAPA, que […]
Como o pedagogo pode atuar de forma preventiva para evitar a violação desse direito? Qual é a importância da gestão escolar nesse processo? Quais desafios ainda precisam ser superados para que todas as crianças tenham acesso e permanência garantidos na escola? PARTE 3: Referências Apresente as referências utilizadas seguindo rigorosamente as normas da ABNT NBR […]
Parte 2: Reflexão Final (20 a 25 linhas): Reflita sobre o papel do pedagogo na efetivação do direito à educação, abordando: Como o pedagogo pode atuar de forma preventiva para evitar a violação desse direito? Qual é a importância da gestão escolar nesse processo? Quais desafios ainda precisam ser superados para que todas as crianças […]
Elabore propostas concretas de medidas pedagógicas e administrativas para resolver a situação apresentada, considerando: Busca ativa das crianças que estão fora da escola; Articulação com a gestão escolar e com as famílias para garantir matrícula e permanência; Parcerias intersetoriais com órgãos públicos (assistência social, saúde, transporte escolar, Conselho Tutelar); Estratégias de acompanhamento da frequência e […]
Discuta como esse conceito pode ser compreendido no campo pedagógico, destacando a responsabilidade da escola e do pedagogo nesse processo. Plano de Ação (20 a 30 linhas): Elabore propostas concretas de medidas pedagógicas e administrativas para resolver a situação apresentada, considerando: Busca ativa das crianças que estão fora da escola; Articulação com a gestão escolar […]
Explique, a partir de Duarte (2004) e dos conteúdos da disciplina, o que significa afirmar que o acesso ao ensino obrigatório é um direito público subjetivo. Discuta como esse conceito pode ser compreendido no campo pedagógico, destacando a responsabilidade da escola e do pedagogo nesse processo. Plano de Ação (20 a 30 linhas): Elabore propostas […]