QUESTÃO 9 A história da matemática revela que muitos conceitos e métodos foram desenvolvidos de forma independente por diferentes civilizações, em épocas distintas. Na China, por exemplo, a matemática floresceu por milênios, impulsionada por necessidades práticas em áreas, como arquitetura, comércio e agrimensura. Documentos históricos mostram que os chineses já utilizavam um método para resolver […]
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QUESTÃO 8 Segundo o filósofo prussiano Immanuel Kant, “não se ensina filosofia, ensina-se a filosofar” (SOUZA, 2011, p. 18). Portanto, filosofar é a atitude de pensar, é o comportamento pensante. Apesar da reflexão ser habilidade potencialmente natural, só o hábito é capaz de desenvolvê-la (SOUZA, 2011). Fonte: Disponível em: SOUZA, A. B. Filosofia prática e a […]
QUESTÃO 7 Para entendermos sobre ética no mercado de trabalho e na vida profissional, precisamos entender que as relações de trabalho mudam conforme o momento histórico. Digamos que a construção de sociabilidades se altera quando o mercado de trabalho também se modifica, nesse sentido, as construções políticas e econômicas se desenvolvem e demandam a compreensão […]
QUESTÃO 6 Iniciado com a conquista macedônica sobre a Grécia, o Período Helenístico marcou a fusão das culturas ocidentais e orientais, dos gregos e demais povos dentro das fronteiras do Império de Alexandre. Por conta disso, a filosofia do período incorporou diversos aspectos dos pensamentos de cada região, e assim, nasceram as principais correntes filosóficas […]
QUESTÃO 5 Nos EUA, o fenômeno conhecido como school shooting trata-se de um ataque armado a uma instituição de ensino. O país é um dos que mais registram esse tipo de ataque em todo o mundo. Uma matéria do The Washington Post aponta uma diferença básica entre os ataques às escolas estadunidenses e às brasileiras: o acesso às armas de fogo. Dos 23 […]
QUESTÃO 4 Trata-se de refletir sobre a violência, o mal que a engendra e suas implicações no campo da moral. A palavra violência sugere inúmeras significações. Quase sempre seu sentido é tomado de forma pejorativa. Definir um ato como violento significa considerá-lo como algo negativo. Eis o que nos permite de dar uma definição persuasiva […]
QUESTÃO 3 O sentimento de infelicidade dentro de uma empresa pode comprometer drasticamente o desempenho e a produtividade de um colaborador. Entretanto, a gravidade do problema é ainda maior à medida que alguns profissionais estariam dispostos, inclusive, a prejudicar a sua organização. A insatisfação por parte do funcionário com o seu trabalho pode ser identificada […]
QUESTÃO 2 É importante abordar, que o Código de Ética Profissional do Economista, e tem por objetivo indicar os princípios e normas de conduta que devem inspirar e orientar o exercício das atividades profissionais, regulando suas relações com a categoria, os clientes, os Poderes Públicos e a sociedade. Segundo o código, o Economista pautará a […]
QUESTÃO 1 Sobre a história da filosofia e a construção da moral, entrelaçando a filosofia de hoje e o indivíduo moderno, é de salientar, que precisamos ter lucidez, para olhar o mundo com nossas próprias lentes (TIBURI, 2006). Pensamos para não seguir apenas opiniões alheias, conceitos e definições dados por outros. Fonte: MARTINELLI, S. E. Filosofia e […]
QUESTÃO 10 A pergunta “o que é” é antiga e importante para a composição do conhecimento filosófico, pois ela busca pela essência de algo, possibilitando assim a enunciação do conceito que delimita o que é perguntado. Não podemos dizer, a rigor, que a filosofia é uma ciência por diferenças existentes entre o método e os objetos de estudo de […]