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Para Libâneo (2012, p. 127), “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa” e é fundamental que esse profissional desenvolva outras competências, para que ele seja capaz de atuar em diversos

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09
set

QUESTÃO 9 Para Libâneo (2012, p. 127), “o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa” e é fundamental que esse profissional desenvolva outras competências, para que ele seja capaz de atuar em diversos âmbitos, seja no espaço formal, ou não, sem perder a sua identidade profissional. LIBÂNEO. J. C. Pedagogia, Ciência da educação? Selma […]

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O curso de pedagogia e seu currículo foram muito debatidos ao longo dos anos, principalmente a disciplina de Prática de Ensino, esta, por sua vez foi incluída nos cursos de formação inicial no ano de 1890. No entanto, no d

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QUESTÃO 8 O curso de pedagogia e seu currículo foram muito debatidos ao longo dos anos, principalmente a disciplina de Prática de Ensino, esta, por sua vez foi incluída nos cursos de formação inicial no ano de 1890. No entanto, no decorrer das décadas ainda seriam muito debatidos o curso de pedagogia e suas habilitações […]

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As décadas de 1970 e 1980 foram bastante intensas quanto aos questionamentos, críticas e debates em relação ao que havia sido implantado pelo governo ditatorial no que se refere a educação e principalment

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09
set

QUESTÃO 7 As décadas de 1970 e 1980 foram bastante intensas quanto aos questionamentos, críticas e debates em relação ao que havia sido implantado pelo governo ditatorial no que se refere a educação e principalmente à formação docente (CARVALHO, 2022). Já de 1990 a 2000 foi considerada a DÉCADA DA EDUCAÇÃO, neste período inúmeros avanços foram […]

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“A formação não se constrói por acumulação […] mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas […]. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência[…].”

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09
set

QUESTÃO 6 “A formação não se constrói por acumulação […] mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas […]. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência[…].”   Fonte: NÓVOA, A. (org.) Vidas de Professores. Porto: Porto, 1995. p. 25.     É evidente […]

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Para compreender o desenvolvimento profissional dos professores, é essencial colocar no centro das discussões a ressignificação de novas práticas escolares e a reinvenção profissional.

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QUESTÃO 5 Para compreender o desenvolvimento profissional dos professores, é essencial colocar no centro das discussões a ressignificação de novas práticas escolares e a reinvenção profissional. Analisando esse contexto, considere as asserções que seguem: I. Para que o professor seja reconhecido como um agente de transformação frente aos desafios que são impostos a ele, é […]

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O estágio supervisionado é um momento muito esperado pelos alunos, pois a relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor. Ele é o elemento que possibilita ao futuro profissional ter conta

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QUESTÃO 4 Observe a figura a seguir: Figura 1 – A discussão sobre o estágio supervisionado entre professor e aluna. Fonte: a autora. O estágio supervisionado é um momento muito esperado pelos alunos, pois a relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor. Ele é o elemento que possibilita […]

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Superar a dicotomia entre teoria e prática é um dos grandes desafios nos cursos de graduação, principalmente nos de licenciatura, como o de Pedagogia. Os embates são constantes a respeito dessa separação pr

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09
set

QUESTÃO 3 Superar a dicotomia entre teoria e prática é um dos grandes desafios nos cursos de graduação, principalmente nos de licenciatura, como o de Pedagogia. Os embates são constantes a respeito dessa separação presente na formação docente, o que aponta para um enorme distanciamento entre o que os cursos propõe enquanto conhecimento e o que […]

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É de conhecimento de todos os profissionais da educação que a Lei n° 9.394/96 conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996) foi um grande avanço tanto para a profissão de professor

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09
set

QUESTÃO 2 É de conhecimento de todos os profissionais da educação que a Lei n° 9.394/96 conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996) foi um grande avanço tanto para a profissão de professor, quanto para os avanços na educação do país. (CARVALHO, 2022 p. 30-36). CARVALHO, Tereza Cristina. Prática […]

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Refletir sobre a Prática de Ensino e, principalmente, sobre a formação docente é uma atividade bastante provocativa, pois perpassa por diversos setores e inúmeros movimentos. Além disso, é imprescindível que se repense

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09
set

QUESTÃO 1 Refletir sobre a Prática de Ensino e, principalmente, sobre a formação docente é uma atividade bastante provocativa, pois perpassa por diversos setores e inúmeros movimentos. Além disso, é imprescindível que se repense a prática como um elemento que articule e agregue para com uma formação docente que atenda às necessidades atuais. Fonte: CARVALHO, T. […]

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Embora as escolas estejam circunscritas num amplo sistema organizado por documentos e diretrizes macro, os princípios da gestão democrática lhes asseguram autonomia em processos decisórios dentro de suas peculiaridades.

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09
set

QUESTÃO 2 Embora as escolas estejam circunscritas num amplo sistema organizado por documentos e diretrizes macro, os princípios da gestão democrática lhes asseguram autonomia em processos decisórios dentro de suas peculiaridades. A educação no Brasil é estruturada e organizada por documentos norteadores, a saber, o principal deles é a Lei de Diretrizes e Bases da […]

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