Arquivos de Categoria: Atividades

– Indique, com setas, círculos ou outros elementos, quais ligações se quebram, quais se formam e qual posição cada átomo vai ocupar; – Classifique cada reação como Substituição, Adição ou Eliminação. Importante: Esta atividade tem como foco ensinar a observar e explicar os tipos de reação de forma visual, como você faria para seus futuros […]

– Desenhe as fórmulas estruturais abertas de cada reação, mostrando todas as ligações entre os átomos; – Indique, com setas, círculos ou outros elementos, quais ligações se quebram, quais se formam e qual posição cada átomo vai ocupar; – Classifique cada reação como Substituição, Adição ou Eliminação. Importante: Esta atividade tem como foco ensinar a […]

  Considere as seguintes reações orgânicas: CH₂=CH₂ + HBr → CH₃–CH₂–Br Você, como professor do ensino médio, precisa explicar as diferenças entre as reações de substituição, adição e eliminação. Para isso: – Desenhe as fórmulas estruturais abertas de cada reação, mostrando todas as ligações entre os átomos; – Indique, com setas, círculos ou outros elementos, […]

As reações orgânicas são fundamentais para compreender como as moléculas de carbono se transformam e dão origem a diferentes compostos presentes em medicamentos, combustíveis, polímeros e materiais do dia a dia. Para o futuro professor de Química, entender os tipos de reações — substituição, adição e eliminação — é essencial não apenas para dominar o […]

Diante do que foi exposto acima, elabore um plano de aula, utilizando o formulário obrigatório MAPA, seguindo a estrutura do modelo disponível no Material da Disciplina, e um roteiro de aula prática dentro do tema escolhido para o plano de aula. Escolha um tema englobado pela Química e discorra detalhadamente sobre como seria uma sequência […]

  Projeto: a sequência de exercícios e vocalises deve ser descrita/apresentada de forma clara e objetiva. O projeto deve conter, na seguinte sequência: Introdução, Descrição da Sequência de Vocalises, Justificativa, Objetivo Geral, Objetivos Específicos, Metodologia de Pesquisa, Material e Métodos, Referências. 2.  Registro: Você deve filmar e postar no Youtube uma sequência de 2 exercícios […]

  b) Qual experimento é possível fazer para investigá-la?​ Explique e utilize imagens para ilustrar o experimento escolhido.    ​​​​Informações importantes:    – Assista ao vídeo explicativo dessa atividade, presente na SALA DO CAFÉ >> VÍDEOS EXTRAS.   – Caso tenha dúvida sobre essa atividade, envie mensagem pelo FALE COM O MEDIADOR.   – Leve […]

  a) Qual conteúdo programático pode ser trabalhado a partir da situação-problema escolhida?   b) Qual experimento é possível fazer para investigá-la?​ Explique e utilize imagens para ilustrar o experimento escolhido.    ​​​​Informações importantes:    – Assista ao vídeo explicativo dessa atividade, presente na SALA DO CAFÉ >> VÍDEOS EXTRAS.   – Caso tenha dúvida […]

  ​3. Por que as pessoas não afundam no Mar Morto?   Como futuro(a) professor(a) de Química, escolha uma das situações-problema e faça o que se pede:   a) Qual conteúdo programático pode ser trabalhado a partir da situação-problema escolhida?   b) Qual experimento é possível fazer para investigá-la?​ Explique e utilize imagens para ilustrar […]

  Por que a água não limpa uma superfície suja de óleo e o detergente sim?   ​3. Por que as pessoas não afundam no Mar Morto?   Como futuro(a) professor(a) de Química, escolha uma das situações-problema e faça o que se pede:   a) Qual conteúdo programático pode ser trabalhado a partir da situação-problema […]