Arquivos de Categoria: Atividades

Outros métodos pedagógicos foram utilizados no Brasil para a educação escolar. Aqui, destacamos o método individual. O método individual consiste na relação entre professor e aluno: o professor atente cada aluno individualmente,

Questão 10 Outros métodos pedagógicos foram utilizados no Brasil para a educação escolar. Aqui, destacamos o método individual. O método individual consiste na relação entre professor e aluno: o professor atente cada aluno individualmente, ou seja, o professor chama o aluno e em alguns minutos lhe passa a lição. Ao retornar ao seu lugar, o […]

A Didática Magna de Comênio se constitui como um modelo do saber sobre a educação do homem, desde sua infância até sua juventude, por meio da interação social, que passaria a ser coletiva, ou seja, passaria a acontecer na escola.

Questão 9 A Didática Magna de Comênio se constitui como um modelo do saber sobre a educação do homem, desde sua infância até sua juventude, por meio da interação social, que passaria a ser coletiva, ou seja, passaria a acontecer na escola. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá – PR.:Unicesumar, 2019. Reimpresso em […]

Para falarmos da tendência pedagógica tecnicista é preciso, primeiramente, compreender o processo produtivo que foi sistematizado no final do século XIX e início do século XX, por meio da Teoria da Administração, empregada até o

Questão 8 Para falarmos da tendência pedagógica tecnicista é preciso, primeiramente, compreender o processo produtivo que foi sistematizado no final do século XIX e início do século XX, por meio da Teoria da Administração, empregada até os dias atuais na organização e controle do trabalho, cujo principal precursor foi Frederick Winslow Taylor (1856 -1915). MENDONÇA, […]

A educação pansófica ou a sabedoria universal defendida por Comênio se traduz no seu ideário de se ensinar tudo a todos, necessidade atribuída a sua crença em Deus, em sua infinita bondade. Assim, a educação pansófica se constituiu

Questão 7 A educação pansófica ou a sabedoria universal defendida por Comênio se traduz no seu ideário de se ensinar tudo a todos, necessidade atribuída a sua crença em Deus, em sua infinita bondade. Assim, a educação pansófica se constituiu em uma organização do saber, em um projeto educativo ou um ideal de vida imaginado […]

A tendência pedagógica libertadora, muito conhecida como a pedagogia do Paulo Freire (1921-1997), despontou no Brasil entre os anos de 1961 e 1964, com as contribuições de Paulo Freire, educador que obteve destaque inter

Questão 6 A tendência pedagógica libertadora, muito conhecida como a pedagogia do Paulo Freire (1921-1997), despontou no Brasil entre os anos de 1961 e 1964, com as contribuições de Paulo Freire, educador que obteve destaque internacional pelo seu método que revolucionou a alfabetização dos adultos, voltado para a luta e a organização da classe oprimida. […]

As tendências pedagógicas progressistas se constituem em um conjunto de duas tendências pedagógicas. As suas teorias norteiam o processo de ensino e de aprendizagem até os dias atuais.

Questão 5 As tendências pedagógicas progressistas se constituem em um conjunto de duas tendências pedagógicas. As suas teorias norteiam o processo de ensino e de aprendizagem até os dias atuais.  MENDONÇA, Camila Tecla Mortean. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá – PR.:Unicesumar, 2019. Reimpresso em 2023. 192 p. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo sobre as duas […]

É preciso pensar cuidadosamente sobre o rumo do trabalho que se configura na prática educativa de cada profissional. Caso isso não aconteça, há grandes chances de ficarmos entregues aos rumos estabelecidos pelos intere

Questão 4 É preciso pensar cuidadosamente sobre o rumo do trabalho que se configura na prática educativa de cada profissional. Caso isso não aconteça, há grandes chances de ficarmos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade.  Isso significa que, caso não haja uma reflexão do trabalho educativo, o ato de planejar se torna vazio, […]

A Didática Magna se apresenta como uma proposta pedagógica para o processo de ensino e de aprendizagem no período de transição entre a Idade Média e o início da Modernidade. Comênio considerava a educação um instrum

Questão 3 A Didática Magna se apresenta como uma proposta pedagógica para o processo de ensino e de aprendizagem no período de transição entre a Idade Média e o início da Modernidade. Comênio considerava a educação um instrumento necessário às transformações sociais tão urgentes no período turbulento e conflituoso no qual viveu (MENDONÇA E CORDEIRO, […]

Para Comênio a Didática é, ao mesmo tempo, um processo e um tratado; consiste tanto em um ato de ensinar como na arte de ensinar. É uma ação sublime, pois forma seres humanos, envolve professor e aluno, tornand

Questão 2 Para Comênio a Didática é, ao mesmo tempo, um processo e um tratado; consiste tanto em um ato de ensinar como na arte de ensinar. É uma ação sublime, pois forma seres humanos, envolve professor e aluno, tornando ambos diferentes do que eram antes (MENDONÇA E CORDEIRO, 2023). MENDONÇA, Camila Tecla Mortean. CORDEIRO, […]

A Didática Magna escrita por Comênio se destaca como uma das obras mais importantes da história da educação, consagrando seu autor como criador da didática moderna e um dos intelectuais mais importantes do século XVII.

Questão 1 A Didática Magna escrita por Comênio se destaca como uma das obras mais importantes da história da educação, consagrando seu autor como criador da didática moderna e um dos intelectuais mais importantes do século XVII. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean. CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá – PR.:Unicesumar, 2019. Reimpresso em 2023. 192 p. A partir […]

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