Considere a situação a seguir descrita:   A professora Carla entregou aos seus alunos um mapa simples do bairro da escola. Ela pediu que eles marcassem com uma estrela o local da escola e com um círculo suas próprias casas

QUESTÃO 8
Considere a situação a seguir descrita:

 

A professora Carla entregou aos seus alunos um mapa simples do bairro da escola. Ela pediu que eles marcassem com uma estrela o local da escola e com um círculo suas próprias casas, observando a distância e o caminho entre os dois pontos. Durante a atividade, Carla explicou como ler a legenda e a escala do mapa para os alunos entenderem as representações.

Fonte: Elaborado pelo autor.

 

Com base nessa situação, a habilidade cartográfica que a professora Carla está trabalhando com os alunos, é:

Alternativas
Alternativa 1 – Identificação de fenômenos naturais e como eles se distribuem pelo espaço.
Alternativa 2 – Definição das coordenadas geográficas para localizar pontos exatos de latitude e longitude.
Alternativa 3 – Entendimento de linhas imaginárias e fusos horários em um mapa elaborado pelas crianças.
Alternativa 4 – Leitura e interpretação de escalas e legendas, desenvolvendo a capacidade de localizar e representar pontos em um mapa.
Alternativa 5 – Observação das diferentes zonas climáticas e suas localizações no mapa do bairro do município onde se encontra a escola em que a professora Carla é professora.
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