DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA DE PSICOMOTRICIDADE E INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em word que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Vamos adiante. Leia com atenção.
Seja bem-vindo(a) ao Desafio Profissional da disciplina de PSICOMOTRICIDADE E INTEGRAÇÃO SENSORIAL. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.
ETAPA 1 – Apresentação do Desafio Profissional.
Você é um Terapeuta Ocupacional que atua em um espaço de atenção à primeira infância. Foi encaminhada para sua avaliação a pequena Sofia.
Caso Clínico: Sofia
Identificação: Sofia, 3 anos e 2 meses.
Histórico: Nascida prematura extrema (26 semanas de gestação), permaneceu 60 dias na UTI Neonatal.
Queixas da Família: A mãe relata que Sofia é muito “desajeitada”, cai com frequência e tem medo de brincar no parquinho (especialmente em balanços e escorregadores). Ela chora excessivamente na hora do banho, principalmente quando a água cai no rosto ou quando precisa cortar as unhas e o cabelo.
O desenvolvimento neuropsicomotor dela foi marcado por um atraso significativo, decorrente principalmente da prematuridade extrema e do longo período de internação em UTI Neonatal.
Em exame de ressonância magnética, foi identificada Leucomalácia Periventricular (LPV) grau II.
Sofia apresenta dificuldades em marcos básicos para a sua idade (3 anos e 2 meses). Ela não consegue pular com os dois pés, tem dificuldade para subir degraus sem apoio e apresenta quedas frequentes, o que indica um comprometimento no equilíbrio estático e dinâmico.
Observa-se uma postura com ombros caídos e abdômen protuso, o que contribui para o aspecto de ser uma criança “desajeitada” e impacta sua estabilidade postural.
O desenvolvimento foi afetado por uma Disfunção do Processamento Sensorial (DPS). Sofia manifesta medo excessivo de movimentos ou de tirar os pés do chão, o que limita sua exploração motora em parquinhos. Além disso reage negativamente ao toque de texturas como tinta e massinha mantendo as mãos fechadas ou afastadas. Nas atividades de vida diária (AVDs), apresenta dificuldades nos cuidados de higiene como banho, escovação dos dentes e cabelos e corte de unhas). Apresenta uma seletividade alimentar grave, não comendo nada duro, restrita a macarrão, arroz e purê de batata. Não aceita alimentos novos.
Ao ser solicitada a imitar movimentos (como “dar tchau” ou mandar beijo), mostra lentidão e imprecisão. Apresenta dificuldades na preensão de objetos pequenos. Na face, observa-se escape de saliva (sialorreia) e pouca expressão mímica.
Há um déficit na coordenação motora global e uma tendência a manter as mãos fechadas ou afastadas de estímulos sensoriais, o que prejudica o desenvolvimento de habilidades manuais e a interação funcional com o ambiente.
O desenvolvimento da Sofia não seguiu a cronologia típica, resultando em um perfil onde o sistema motor e os sistemas sensoriais não estão integrados de forma eficiente para a sua faixa etária.
Sua Missão: Como terapeuta, você deve estruturar o processo de avaliação centrado na família. Sua resposta deve conter:
Anamnese e Modelo Teórico: Escolha um modelo teórico, como o MOHO (Modelo de Ocupação Humana) e a COPM (Modelo Canadense de Desempenho Ocupacional), para guiar sua entrevista e identificar as prioridades da família.
Avaliação do Processamento Sensorial: Selecionar testes para investigar as hipóteses de transtornos de modulação e discriminação.
Avaliação Motora e Psicomotora: Selecionar testes para avaliar tônus (corporal e facial), equilíbrio e coordenação.
Raciocínio Clínico: Identificar quais sistemas sensoriais e componentes psicomotores estão afetados e como isso afeta o desempenho da criança nas suas atividades.
ETAPA 2 – Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional
Associação Brasileira de Integração Sensorial (ABIS). Integração Sensorial de Ayres. Disponível em: https://integracaosensorialbrasil.com.br/integracao-sensorial-de-ayres/. Acesso em 26 fev 2026.
CALDAS, A. S. C. Et al. O uso da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional em estudos brasileiros: uma revisão sistemática. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v. 22, n. 3, p. 238-244, set./dez. 2011. Disponível em: https://revistas.usp.br/rto/article/download/46397/50153/55743. Acesso em 26 fev. 2026.
CRUZ, D. M. C. da, Rodrigues, D. da S., & Wertheimer, L. G. (2021). Reflexões sobre o uso de instrumentos de avaliação na Terapia Ocupacional no Brasil. Revista Interinstitucional Brasileira De Terapia Ocupacional – REVISBRATO, 5(1), 2–7. Disponível em: https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto35973. Acesso em 26 fev. 2026
FONSECA, V. Manual de Observação Psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Rio de Janeiro: Wak, 2012.
KIELHOFNER, G. Modelo de Ocupação Humana: teoria e aplicação. Porto Alegre: Artmed, 2011.
LAW, M. et al. Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009.
MAGALHÃES, L. C. et al. Avaliação da coordenação e destreza motora. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v. 15, n. 1, p. 17-25, jan./abr., 2004. Disponível em: https://revistas.usp.br/rto/en/article/download/13933/15751/16911. Acesso em 26 ev. 2026.
ROCHA, A. N. D. C., and SANTOS, C. B. Integração sensorial e o engajamento da criança: pressupostos teóricos. In: ROCHA, A. N. D. C., MONTOVANI, H. B. and MONTEIRO, R. C., orgs. A integração sensorial e o engajamento ocupacional na infância [online]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2023. pp. 21-48. ISBN: 978-65-5954-383-0. Disponível em: https://books.scielo.org/id/mj4jm/pdf/rocha-9786559543830-03.pdf. Acesso em 26 fev. 2026.
SANT’ANNA, M. M. M. et al. Terapia Ocupacional: fundamentação e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.
SERRANO, Paula. Integração sensorial no desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2. ed. rev. Lisboa: Papa-Letras, 2016. 167 p.
SILVA JUNIOR, Edenilson Pinto da; SILVA, João Rafael Valentim; AZEVEDO, Rhebecca Dumaresq Santa Rosa Galvão. Psicomotricidade e Integração Sensorial. Florianópolis, SC: Arqué, 2023. 232 p. ISBN 978-65-6083-047-9.
ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2015.
ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 4 – Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA – Redação do produto – Memorial Analítico – (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Este será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de Psicomotricidade e Integração Sensorial.
Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a seguir, e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Bons estudos!
SILVA JUNIOR, Edenilson Pinto da; SILVA, João Rafael Valentim; AZEVEDO, Rhebecca Dumaresq Santa Rosa Galvão. Psicomotricidade e Integração Sensorial. Florianópolis, SC: Arqué, 2023. 232 p. ISBN 978-65-6083-047-9.
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