Diante desse cenário, o desafio profissional consiste em analisar a situação à luz dos fundamentos da educação inclusiva e propor estratégias que assegurem acessibilidade, participação e aprendizagem em condições de equidade, conforme a legislação vigente e os referenciais teóricos da área.
ETAPA 2 – Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional.
Para fundamentar a análise e proposição de intervenções, consideram-se os seguintes referenciais legais e teóricos:
- Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), que estabelece direitos à acessibilidade, à educação inclusiva e à eliminação de barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais. Disponível em: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República, 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 2 fev. 2026.
- Organização Mundial da Saúde – Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), documento que compreende a deficiência a partir da interação entre condições de saúde e fatores ambientais. Disponível em: CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO (CRP-SP). Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). São Paulo: CRP-SP. Disponível em: http://www.crpsp.org.br/arquivos/CIF.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.
- Livro de Maria Teresa Eglér Mantoan, com o título: “Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer?” (São Paulo: Moderna, 2003), que aborda os fundamentos da escola inclusiva, defendendo a reorganização do ensino para atender à diversidade, e não a adaptação do aluno a um modelo excludente. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/211/o/INCLUS%C3%83O-ESCOLARMaria-Teresa-Egl%C3%A9r-Mantoan-Inclus%C3%A3o-Escolar.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.
Esses referenciais subsidiam a análise crítica do contexto apresentado, especialmente no que se refere à remoção de barreiras, promoção da acessibilidade e superação de práticas assistencialistas.
ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 4 – Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA – Redação do produto – Memorial Analítico – (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Ele será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias.
Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a seguir e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Bons estudos!
Video PADRÃO 5
Fonte: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República, 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 2 fev. 2026.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO (CRP-SP). Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). São Paulo: CRP-SP. Disponível em: http://www.crpsp.org.br/arquivos/CIF.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
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