ETAPA 2 – CLASSIFICAÇÃO IDENTITÁRIA
Com base nos conteúdos estudados na disciplina, construa três perfis fictícios de sujeitos surdos. Os perfis devem considerar:
– contexto familiar;
– momento de aquisição da Libras;
– contato com a cultura surda;
– participação na comunidade surda;
– experiências educacionais e linguísticas.
Após construir os perfis, preencha a tabela a seguir:
PARTICIPANTE NÍVEL DE DOMÍNIO (ALTO/MÉDIO/BAIXO) IDENTIDADE IDENTIFICADA (PERLIN) JUSTIFICATIVA DA RELAÇÃO
ALUNO 1
ALUNO 2
ALUNO 3
ETAPA 3 – PLANEJAMENTO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS
Com base na análise dos perfis construídos na etapa anterior, organize os participantes em dois grupos e proponha uma ação específica para cada um deles.
Grupo 1 – Identidades Política, de Transição e Híbrida
Este grupo reúne sujeitos surdos que já possuem maior contato com a Libras, com a comunidade surda e com elementos da cultura surda, ainda que em diferentes níveis de experiência e construção identitária. Descreva uma atividade pedagógica, cultural ou afirmativa que possa ser trabalhada em sala de aula e que fortaleça o pertencimento, a representatividade, o protagonismo e a valorização da cultura surda.
Grupo 2 – Identidades Flutuante, Embaçada e de Diáspora
Este grupo reúne alunos surdos que possuem pouco contato com a cultura surda, com a Libras ou apresentam conflitos e instabilidades em relação à própria identidade surda.
Descreva uma atividade pedagógica ou de acolhimento que possa ser desenvolvida em sala de aula e que auxilie no fortalecimento da identidade surda, na aproximação com a Libras e na conscientização sobre a cultura surda e o sentimento de pertencimento.
ETAPA 4 – REFLEXÃO E JUSTIFICATIVA TÉCNICA
Redija um texto dissertativo entre 15 e 20 linhas justificando:
Por que a ação proposta para o Grupo 1 é adequada como representação da cultura surda, considerando os dados de fluência e identidade analisados;
Por que a ação proposta para o Grupo 2 é adequada para promover acolhimento, pertencimento e fortalecimento cultural dos sujeitos surdos com pouco contato com a comunidade surda.
ORIENTAÇÕES:
- Assista ao vídeo explicativo do professor, disponível na Sala do Café.
– Não é necessário aplicar a atividade.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para download na pasta Material da Disciplina.
– Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).
– Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão “Selecionar arquivo”. Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar”. Após “Finalizar a atividade”, NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
– Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela ferramenta “Fale com o Mediador”.
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
