EVANGELISTA, M. R. C. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá, PR: Unicesumar, 2021.
Ao longo de sua atuação profissional, você irá se deparar com inúmeras ocorrências de conflitos entre discentes, dos quais terá que se posicionar e propor soluções para a sua resolução. Corroborando com a afirmação de que o ambiente harmonioso é fundamental para a aprendizagem, você, enquanto futuro psicopedagogo, terá como campo de atuação analisar e propor ações que promovam as condições necessárias para o desenvolvimento integral dos educandos.
Considerando este contexto, convido você a analisar o estudo de caso hipotético a seguir:
Caso: O "Diferente" na Turma do 6º Ano
Adalberto, um estudante de 12 anos diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), está inserido em uma escola de ensino regular. Recentemente, a coordenação pedagógica notou que Lucas tem se isolado nos intervalos e seu rendimento escolar caiu drasticamente. Durante o processo investigativo, descobriu-se que um grupo de colegas (o "endogrupo" dominante da sala) criou um perfil em uma rede social para postar montagens de fotos de Lucas, apelidando-o de "robô" devido ao seu modo de falar e à sua dificuldade em manter contato visual. Além do cyberbullying, o grupo incentiva a exclusão social de Lucas, impedindo que outros alunos se sentem perto dele no refeitório. Os agressores justificam suas ações dizendo que Lucas é "estranho" e que suas manias "atrapalham o clima da turma".
Diante desse cenário, a direção da escola solicita que você, enquanto psicopedagogo, apresente um plano de ação para enfrentar essa situação de bullying e promover a cultura de paz na instituição.
Com base no caso apresentado e nos estudos da Unidade 5 sobre as relações intergrupais e o bullying, você deverá redigir um relatório abordando os seguintes pontos:
A) Descrição da Atuação (máximo 5 linhas): Identifique o seu campo de atuação e descreva brevemente como o psicopedagogo pode mediar conflitos relacionados ao bullying e à exclusão de alunos com deficiência.
B) Análise Psicossocial (máximo 10 linhas): Utilizando os conceitos de Tajfel (Identidade Social, Endogrupo e Exogrupo) estudados na unidade 5, explique por que o grupo de colegas tende a excluir Lucas e como o preconceito contra o TEA se manifesta nesse caso específico.
C) Estratégias de Intervenção (máximo 20 linhas): Proponha duas estratégias psicopedagógicas para serem implementadas na escola. Uma estratégia deve ser voltada diretamente para a sensibilização da turma sobre o TEA e a diversidade, e a outra para o acolhimento e fortalecimento da autoestima de Adalberto.
Para cada estratégia, descreva:
I. O objetivo da ação.
II. Os recursos necessários (vídeos, dinâmicas, palestras etc.).
III. O resultado esperado para o clima escolar.