MAPA – ARTV – ARTE BRASILEIRA – 52_2026

MAPA – ARTV – ARTE BRASILEIRA – 52_2026

 

Caro/a estudante, a docência exige do/a professor/a o desenvolvimento de habilidades voltadas para a estruturação e organização de planos de aulas. Nesta atividade MAPA, você terá a oportunidade de mobilizar o conteúdo que você estudou sobre arte brasileira de maneira prática organizando um plano de aula sobre o assunto.

 

 A lei 11.645 de 2008 tornou obrigatório o ensino de Arte vinculadas as culturas afro-brasileiras e indígenas no ensino fundamental e médio. Respaldada nesta lei, a BNCC afirma que a

 

 

 

[…] valorização da história da África e das culturas afro-brasileira e indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha realce não apenas em razão do tema da escravidão, mas, especialmente, por se levar em conta a história e os saberes produzidos por essas populações ao longo de sua duração. Ao mesmo tempo, são objetos de conhecimento os processos de inclusão/exclusão dessas populações nas recém-formadas nações do Brasil e da América ao longo dos séculos XIX e XX (BRASIL, 2017, p. 416-417)

 

 

 

Levando em consideração a obrigatoriedade do ensino de Arte Afro-brasileira e indígena na escola apontados pela BNCC e pela lei 11.645/2008, você irá elaborar um plano de aula que tematize a arte Afro-brasileira ou indígena direcionado para alunos e alunas do nono ano do ensino fundamental. Você deverá considerar um plano de aula que abarque duas aulas de 50 minutos, contemplando discussões teóricas e uma proposta de prática artística. Para isso você poderá pesquisar obras e artistas a serem apresentados aos estudantes, além de pensar nas discussões que serão abordadas na aula e com qual linguagem artística irá trabalhar no momento prático da aula.

 

Um bom plano de aula deve dispor de alguns elementos essenciais, como conteúdos, objetivos, fundamentação teórica e metodologia. Para elaborar seu plano de aula você deve se embasar no modelo a seguir:

 

 

 

PLANO DE AULA

 

 

 

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

 

 

 

Fazer breve fundamentação teórica sobre a relevância da aula, justificando o conteúdo, artistas e obras que serão discutidos na aula. Nesta etapa você pode citar autores/as que tratam do assunto ou documentos educacionais que te ajudem a fundamentar a pertinência da sua aula.

 

 

 

2. CONTEÚDOS:

 

 

 

Nesta etapa você vai listar conteúdos que serão trabalhados na aula em forma de tópicos (quais temas serão discutidos? Quais artistas serão apresentados? Quais técnicas e práticas serão propostas?)

 

 

 

3. OBJETIVOS:

 

 

 

– Listar objetivos da aula, usando verbos como, por exemplo, analisar, conhecer, apresentar e etc.

 

 

 

 

 

4. METODOLOGIA, PROCEDIMENTOS, RECURSOS DIDÁTICOS E AVALIAÇÃO:

 

 

 

Preencher o quadro abaixo listando na primeira coluna o tempo destinado a cada atividade (em minutos), na coluna Procedimentos, descrever brevemente as propostas pedagógicas que serão realizadas. Na coluna Recursos didáticos, listar os materiais necessários para a realização da proposta, e por último, na coluna Avaliação, apresentar os critérios de avaliação de cada atividade.

 

Aula 01: (50 min.)

 

Cronograma	Procedimentos	Recursos Didáticos	Avaliação
Tempo em minutos	Procedimentos realizados	Materiais utilizados para a execução da proposta	Critérios de avaliação usados
	.

 

 

 

Aula 02: (50 min.)

 

 

 

Cronograma	Procedimentos	Recursos Didáticos	Avaliação
Tempo em minutos	Procedimentos realizados   Ex: explanação oral sobre a vida e obra da artista Rosana Paulino	Materiais utilizados para a execução da proposta   Ex: Quadro negro; slides; tinta e papeis	Critérios de avaliação usados
	.

 

 

 

Referências Bibliográficas

 

 

 

– Referenciar os/as autores/as utilizados no plano de aula conforme as normas da ABNT.

 

 

 

Bom trabalho!