MAPA – ARTV – HISTÓRIA DA ARTE: DO SURGIMENTO AOS PERÍODOS ARTÍSTICOS – 52_2026

MAPA – ARTV – HISTÓRIA DA ARTE: DO SURGIMENTO AOS PERÍODOS ARTÍSTICOS – 52_2026

 

“Se, por um lado, é necessário reconhecer as estruturas simbólicas da diferença sexual; por outro, é preciso notar que, por mais que sejam ferramentas discursivas importantes, as duplas não são estanques. É certo que existe desigualdade e descompasso de valores entre masculino e feminino, mas este espaço teórico da diferença é ‘também um espaço em movimento e tensão, em que as mulheres, nem fatalmente vítimas nem heroínas excepcionais, se empenham de mil maneiras para serem sujeitos da história’. Ou seja, mais que uma posição atribuída ao feminino em relação ao masculino, há na concepção das várias histórias das mulheres a ideia de posicionamento, de agência, a fim de situar seus trabalhos num outro lugar, mais fluido, entendendo a mulher como participante ativa de suas histórias” (Leme, 2019, p. 50).

Fonte: LEME, M. História das mulheres: artistas até 1900. Catálogo da exposição. São Paulo: MASP, 2019, p. 50.

O trecho acima é de um catálogo de uma exposição realizada em 2019 sobre mulheres artistas. Esta exposição está em consonância com as pesquisas desenvolvidas sobre o papel das mulheres na história da arte, tema abordado por estudos feministas. A relevância deste debate torna-se evidente ao consultar obras clássicas da historiografia da arte, como História da Arte de Ernest Gombrich (2012) e História Social da Arte e da Literatura de Arnold Hauser (1951), e notar a falta de artistas mulheres entre os artistas, principalmente antes do século XX.

Nesse sentido, imagine que você está preparando uma aula de 45 minutos para uma turma de 1º ano do Ensino Médio sobre arte barroca. Diante dessa situação mencionada acima, você decide planejar uma aula sobre que apresente as características do período, mas que também inclua exemplos de mulheres artistas, ampliando a compreensão dos estudantes sobre a produção artística desse momento histórico.

Proposta da atividade:

– Elabore slides para essa aula, considerando a faixa etária dos estudantes e a duração prevista. O material deve apresentar uma estrutura didática clara, contemplando:

– Uma questão-problema inicial que relacione a arte barroca com o debate sobre a presença das mulheres na história da arte.

– Uma contextualização do período da arte barroca.

– A apresentação de artistas homens e mulheres e suas obras de referência (pelo menos dois de cada).

– Elabore momentos de interação com os estudantes, com perguntas provocadoras e relações com temas contemporâneos (pelo menos dois momentos de interação).

– Indicar vídeos curtos (entre 1 e 5 minutos) que possam contribuir para a discussão (pelo menos um vídeo).

– Desenvolver a proposição de uma atividade prática a ser realizada na aula seguinte, relacionada ao conteúdo abordado.

Atenção:

– Salve o arquivo de PowerPoint em formato PDF. (Clique em Arquivo > Salvar como > Tipo: PDF).

– Anexe o arquivo final em PDF no ambiente específico para envio do MAPA.

– Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a elaboração de sua resposta devem ser devidamente referenciadas. Caso utilize fontes de pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final de sua resposta, seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

– Certifique-se de que anexou o arquivo correto antes de finalizar e clique em “Finalizar Questionário”.

– Finalize a atividade apenas quando tiver certeza de que anexou o arquivo correto, pois não será possível reabrir o envio após finalizá-lo. Encaminhar em documento PDF.

Bons estudos!