I. Um obstáculo presente na escola inclusiva é que esta não é regulamentada pelo governo e, por isso, há mais vagas em escolas bilíngues do que em escolas inclusivas.
II. Alguns pontos negativos observados na escola inclusiva se referem ao distanciamento que os surdos vivenciam com seus colegas ouvintes, ainda que estes estejam no mesmo ambiente e, também, a falta de interação do professor com o aluno, uma vez que o professor se dirige ao intérprete por não saber falar Libras.
III. A escola inclusiva permite que os surdos aprendam Libras de forma natural, oferecendo disciplinas de Língua de Sinais.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
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